1、議論文寫作指導(dǎo)（二）,如何分析事例,論點(diǎn)：笑對人生 冬天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎？一次，一位新聞記者問蕭伯納：“樂觀主義者和悲觀主義者的區(qū)別在哪里？”蕭伯納輕松地說：“這區(qū)別很簡單，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高喊起來：太好了！還有一半。這就是樂觀主義者；如果對著這瓶酒嘆息：糟糕，只剩下一半了。那就是悲觀主義者?！笨梢姡θ松娜藭r刻都能以樂觀的心態(tài)面對人生。,學(xué)生作文片段一,1敘議失當(dāng)，敘多議少。 2堆砌論據(jù)，以例代理。 3不會分析，分析就是喊口號。 議論文 “觀點(diǎn)+材料”,問題反饋,切記：事實(shí)還須雄辯,通常有一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點(diǎn)和擺材料，此外沒有一點(diǎn)

2、自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。,中考作文評審組評價,假設(shè)分析法 因果分析法 類比事例法 正反對比分析法 ,分析議論事例的常用方法：,方法推薦1 假設(shè)分析法,就是在列舉事實(shí)論據(jù)后，從正面或反面進(jìn)行假 設(shè)，來揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 標(biāo)志性詞語有假如、如果、試想、倘若等。,【論點(diǎn)】信念 【論據(jù)】司馬遷受了腐刑之后，雖然遭受了巨大的身心摧殘，受到一些人的恥笑，但他沒有一死了之，是完成史記的信念支撐著他，使他有了繼續(xù)活下去的勇氣和決心。這個信念支撐著他，讓他最終完成了史記。,【假設(shè)分析】 如果司馬遷沒有一定要完成史記的信念，那么他絕

3、沒有那么頑強(qiáng)的意志活下去，那司馬遷其人也不會為后人所知，今天還會有這么完整而珍貴的、被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的歷史資料史記嗎？正是信念，支撐著司馬遷，使之成為了一位偉大的文學(xué)家、史學(xué)家。,基本格式：,1、假設(shè)分析法,如果那么正是 假使就可見,運(yùn)用假設(shè)分析法為下面的事例寫一段分析性的文字。 自信，但不能盲目。(論點(diǎn))三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，但馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。(論據(jù)),【參考示范】 假如當(dāng)初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，

4、能夠聽取他人的意見，選擇有利的地勢防守，那么司馬氏又怎能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢?他自己又怎么可能身首異處呢?可見，人不能盲目自信。,【小試牛刀】,方法推薦2 因果分析法,就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。 標(biāo)志性詞語有：“為什么因?yàn)椤?“正因?yàn)槿绱怂浴?“之所以是因?yàn)?”。,沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因?yàn)樗麑Π偎局毩巳缰刚疲刂杏邪裁裰螄教煜碌牟呗?，于是百姓安居樂業(yè)。岳飛統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因?yàn)樗袊?yán)明的軍紀(jì)，旅進(jìn)旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！?

5、毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因?yàn)橹贫恕叭蠹o(jì)律八項(xiàng)主義”，嚴(yán)格執(zhí)行，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。,方法1：直接陳述原因,自信，但不能盲目。(論點(diǎn))三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。(論據(jù)),【因果分析】 街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎?不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境;又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的

6、失敗，是因?yàn)樗裢源螅つ孔孕?，不能聽取別人的正確意見。,方法2：自問自答,基本格式,正因?yàn)?所以 ,2、因果分析法,之所以 是因?yàn)?,即用一兩句話對所選事例進(jìn)行高度概括，然后再運(yùn)用到議論的行文中。這樣運(yùn)用的前提是，所選事例必須是眾所周知的。,方法推薦3 類比事例法,【論據(jù)】 伯牙對知音的追求使高山流水一曲成絕唱；蘇秦、孫敬對知識的追求讓懸梁刺股一言成警訓(xùn)；賈島對詩的意境的追求而使“推敲”流傳千古只有追求，才會有收獲。,這段文字連引了3個事例，都沒有展開，卻使得整個句子緊湊，文氣貫通。但連引事例后應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行總的評論。,【論點(diǎn)】有追求才有收獲。,基本格式：,3、類比事例法,連引事例 總的評論,

7、“蘋果為什么落到地上？”這個“疑”，對于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示；“水開了，茶壺為什么跳起來？”這個“疑”是瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸汽的力量；“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一樣？”這個“疑”使伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，唯有具探求精神的人對此產(chǎn)“疑”，努力探求，以致有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。宋朝思想家張載說得好：“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣！”,科學(xué)上的重大突破，理論上的重大創(chuàng)造，技術(shù)上的重大發(fā)明，往往就是從疑開始的。,方法推薦4 正反對比分析法,這種方法，就是指所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)。,商紂王自高自大，

8、一意孤行，最終落得個葬身火海的下場；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，落得個客死他鄉(xiāng)的結(jié)果；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，真的是“從諫如流”勢在必行！ （論“從諫如流”）,【典例解析一】,作者選用了商紂王、唐太宗、楚懷王、齊威王四個人物的事例，一反一正，進(jìn)行比較，在鮮明的對比中充分闡明了對待“從諫”的不同態(tài)度及相應(yīng)的結(jié)果，從而證明了“從諫如流”的重要性。,【參考示范】 不難看出，張溥雖然很“笨”，但他肯勤學(xué)苦練，正是勤學(xué)苦練才使他的文思變得逐漸敏捷起來，26歲就寫下了名揚(yáng)天下的五人墓碑記；而仲永雖然天賦出眾，但他后來不思進(jìn)取，不能做到勤學(xué)苦練，因此，長大以后他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”! 由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)先天智力上的不足，正所謂“勤能補(bǔ)拙”。,請問：這段文字中運(yùn)用了哪些分析議論的方法？,1、學(xué)會綜合運(yùn)用分析事實(shí)論據(jù)的方法； 2、無論運(yùn)用哪種方法，都必須緊緊地圍繞論點(diǎn)。,【課堂小結(jié)】,閱讀下文，根據(jù)論點(diǎn)，結(jié)合論據(jù)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法各續(xù)寫一段論述性文字。 【論點(diǎn)】超越自己 【論據(jù)】世界球王貝利一生共踢進(jìn)兩千