1、高中學(xué)生籃球持球突破教學(xué)設(shè)計,學(xué)校：石嘴山市三中 年級：高中 執(zhí)教教師：趙洪衛(wèi),在普通高中體育與健康課程標準的教育理念指導(dǎo)下，努力貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每一位學(xué)生,提高課堂教學(xué)有效性。讓籃球班的學(xué)生對籃球技戰(zhàn)術(shù)及理論進行深入、細致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓興趣、愛好發(fā)展成為特長，并為終身體育奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“主動參與、樂于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，讓學(xué)生的技術(shù)以知識、技能到理論進行專門和深入的學(xué)習(xí)，并使其逐漸掌握一至二項運動技術(shù)，為其終身體育打下基礎(chǔ)。本次課是本單元第三次課，教學(xué)目標是在行進間底手投籃的練習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)籃

2、球持球交叉步突破，通過練習(xí)，80%左右的同學(xué)能應(yīng)用突破技術(shù)突破上籃練習(xí)。,一、指導(dǎo)思想,二、學(xué)情分析,本次課的授課對象是高中的學(xué)生，屬于水平五。全班學(xué)生，籃球基本技術(shù)有一定的差異，但大多數(shù)同學(xué)比較喜歡籃球，組織紀律性和集體榮譽感較強。,三、教材的分析與處理,本班的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了雙手胸前傳接球、行進間運球低手投籃、體前變向運球等基本技術(shù)，在掌握體前變向運球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)持球突破技術(shù)，本次課是第三次課。在實際的教學(xué)比賽中，有很多同學(xué)無意識的應(yīng)用突破技術(shù)，但對持球突破技術(shù)缺乏正確的學(xué)習(xí)與練習(xí)，而持球突破技術(shù)是進攻隊員經(jīng)常采用的一項技術(shù)，把持球突破與行進間運球低手投籃技術(shù)結(jié)合起來，應(yīng)用到比賽中，大大增

3、強了學(xué)生的籃球技術(shù)的實用性，在實戰(zhàn)對抗中，提高了同學(xué)們對籃球的興趣。,四、教學(xué)重點、難點,教學(xué)重點： 蹬跨轉(zhuǎn)體探肩推放球（突破） 教學(xué)難點： 動作規(guī)范、舒展、協(xié)調(diào),五、學(xué)法指導(dǎo),高中生的思維能力和體育實踐能力已得到了一定的發(fā)展，本次課通過將理論知識與運動技能的有機結(jié)合，采用多重的學(xué)習(xí)方法，在課的進行中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，成分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教中學(xué)，在學(xué)中進行指導(dǎo)，通過自身的的體會達到本節(jié)課的教學(xué)目標，同時通過分組教學(xué)法，合作探究法，解決學(xué)生在個體差異上的不足，采用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過探索（觀察）-研究（思維）-應(yīng)用（遷移）的學(xué)習(xí)思維活動過

4、程，達到了解動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中，通過游戲，全班展示，在極富挑戰(zhàn)的情況下，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提高課堂教學(xué)效果。,六、教學(xué)過程,一、準備部分 1、繞籃球場慢跑 籃球場邊線做側(cè)滑步 籃板下面做單腳跳摸籃板 2、運球練習(xí) 左右手繞籃球場運球、運球轉(zhuǎn)身 中圈繞“”字運球 3、熱身操,教學(xué)過程,4、行進間傳接球 （1）、講解練習(xí)的方法 練習(xí)的要求：雙手 傳胸前球、“球領(lǐng)人”、不能走步。 （2）、行進間雙手傳擊地球，要求擊地2/3處。 （3）、行進間雙手左右換手傳球，要求傳球到位,教學(xué)過程,二、行進間低手投籃 要求：45度區(qū)域弧線助跑、投進4-5個

5、球；不能走步違例。 前面的同學(xué)搶完籃板球后，后面的同學(xué)再出發(fā)。,學(xué)習(xí)籃球持球交叉步突破,在一對一的對抗中，進攻隊員一般采用什么技術(shù)擺脫防守進攻得分？ 教師講解持球突破動作要領(lǐng)：（交叉步突破） 蹬跨啟動 轉(zhuǎn)體迅速 探肩下壓 推拍放球 加速超越,教學(xué)過程,分四組練習(xí)交叉步突破、行進間運球低手投籃。 交叉步突破 要求：蹬轉(zhuǎn)快，放球超越 行進間運球低手投籃 要求： 45度區(qū)域弧線助跑，不能走步違例,教學(xué)過程,小組進行展示，教師點評，評選出優(yōu)秀學(xué)生 交叉步突破 要求：蹬轉(zhuǎn)快，放球超越 行進間運球低手投籃 要求： 45度區(qū)域弧線助跑，不能走步違例,教學(xué)過程,游戲：持球突破運球接力比賽 方法：分兩組，接球持球突破運