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文檔簡介

1、小學數(shù)學教師培訓資料 崔彩英 2013年12月28日,小學數(shù)學三年級下冊小數(shù)的初步認識課程綱要 課程類型：九年義務教育課程 教學材料：小學三年級下數(shù)學（人民教育出版社） 設計教師：王建國 授課時間：5課時 授課對象：小學三年級學生 單元目標：通過本單元的學習，你將能：結合具體情境初步認識小數(shù)的含義，能認讀寫小數(shù)，比較一位、兩位小數(shù)的大小；一位小數(shù)的加減法。,內容標準與教學安排 第一節(jié)：認識小數(shù) 內容標準：能結合價格、長度、重量、面積等生活中的具體應用的例子，初步認識小數(shù)的含義，能認讀寫小數(shù)，會比較一位、兩位小數(shù)的大小。 教學安排： 【課時1】認識小數(shù) 【課時2】比較小數(shù) 【課時3】練習課,第二

2、節(jié) 簡單的小數(shù)加減法 內容標準：能結合價格、長度、重量、面積等生活中的具體應用的例子，會計算一位、兩位數(shù)小數(shù)的加減法。 教學安排： 【課時4】簡單的小數(shù)加減法 【課時5】練習課 實施建議 1、教材：根據(jù)學生的實際情況調整課時容量及教學速度。 2、練習：課后試一試、練一練及練習冊上相應習題。,3、其他資源：教具、學具、網(wǎng)絡、期刊、錄像、實物模型、教學設計 實施手段：編制教學設計 教學方法： 1、情境教學法：結合生活中的具體情境，激發(fā)學生的興趣，利用學生的生活經驗。 2、調查法：收集生活中的用小數(shù)的例子。,3、數(shù)形結合法：把小數(shù)表示在“數(shù)軸”上。 4、比較法:允許計算方法多樣化，在比較中感受小數(shù)加減法的形式美。 教學反饋 1、課堂反饋：通過觀察、問答、交流、練習等途徑來實現(xiàn)。 2、課后反饋：通過作業(yè)、測試等途徑實現(xiàn)。,評價 1、通過觀察學生的課堂表現(xiàn)恰當適時評價。 2、通過日常作業(yè)進行檢測評價。 3、通過書面進行測試，正確率達到95以上為優(yōu)秀；8094為良好，6579為合格，64以下為需要努力。 評價列表： 評論內容：,【課堂觀察量表】

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