1、第三節(jié) 重力、知識目標(biāo)：深刻理解重力的由來，重心，重力的方向。、能力目標(biāo)：小組討論，展示和質(zhì)疑，準(zhǔn)確掌握重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。、情感目標(biāo)：以積極的熱情投入學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的快樂。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：探究重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：重力的方向。 【預(yù)習(xí)案】I.知識準(zhǔn)備1.彈簧測力計(jì)的制作原理是彈簧受到的拉力與彈簧伸長量成正比。2.力的三要素：力的大小，方向，作用點(diǎn)。II.教材助讀1.重力,閱讀課本第九頁第一部分，然后回答下列問題：（1）地球和月亮之間存在著相互吸引的力，這就是 。地面附近的物體也會受到地球的吸引，這就是 。（2）你能舉出幾個(gè)例子說明重力的存在嗎？（3）如果沒有重力，我們的生

2、活將會是什么樣子？2.重力的大?。?）重力用什么測量？（2）重力的符號是 ，單位是 。（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到物體的重力的大小與它的質(zhì)量 。這個(gè)比值大約多大？（4）物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系表達(dá)式是 。3重力的方向（1） 閱讀課本十一頁“重力的方向”并觀察分析圖7.3-4完成下列問題：重力的方向是 ；建筑工人砌墻時(shí)常常利用 來檢查所砌的墻壁是否豎直。（2） 閱讀課本十一頁“想想議議”并嘗試回答。4重心（1） 什么叫物體的重心（2） 形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻物體的重心在物體的什么位置？.預(yù)習(xí)自測1.由于地球的 而使物體受到的力，重力，地面上一切的物體都受到 ，重力的作用點(diǎn)在物體的 ，重力的方向是

3、 。2.小球沿斜面加速下滑，關(guān)于小球所受重力的示意圖中正確的是 ( )3.一個(gè)南瓜的質(zhì)量是10kg，求它受到的重力是多大？?我的疑問 請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 【探究案】學(xué)始于疑我思考，我收獲1、如何探究重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系？2、如何確定不規(guī)則物體的重心？質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)一：重力的大小跟什么因素有關(guān)（重點(diǎn)）問題：重力的大小用什么來測量？怎樣測量？問題2實(shí)驗(yàn)探究物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)測無題質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.10.98物體20.21.96物體30.32.94（1）研究過程中,所用的測量工具是 和 。（2）分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出

4、的結(jié)論是 。 針對訓(xùn)練1.根據(jù)自己的體重，估算受到重力的大小。探究點(diǎn)二：重力的方向的應(yīng)用（難點(diǎn)）問題1：觀察拿在手中的小球松手后自由下落的方向。問題：我們教室的墻壁是否豎直？桌面是否水平？說出你的方法來.問題3：將重力的方向說成“垂直向下”，對嗎？針對訓(xùn)練2.在細(xì)線下系一個(gè)重錘就做成了一個(gè)重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否 ，它利用了 的性質(zhì)。探究點(diǎn)三：重心問題1：重力的施力物體是什么？什么是重心？走鋼絲的演員為什么手握一根長桿？針對訓(xùn)練3.下列關(guān)于重心的說法正確的是（ ）A.重心是指物體的幾何中心B.重心總在物體的內(nèi)部C.同一物體，形狀改變時(shí)重心也有可能改變D.重力作用在物體的各部分

5、，因此物體的重心有多個(gè)我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 定義： 重力 大?。?方向： 作用點(diǎn)： 【訓(xùn)練案】1關(guān)于重力的敘述，下列說法中正確的是 ( ) A物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的 B重力是物體本身的一種屬性 C放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直向下的 D物體的重力是由于地球?qū)λ奈a(chǎn)生的 2在下列物體中，重力約是1 N的物體是 ( ) A一只小狗 B一個(gè)小學(xué)生 C一袋方便面 D一枝鉛筆 3熟透的蘋果從樹上落下來，對比下列說法中正確的是 ( ) A地球?qū)μO果有吸引力，而蘋果不吸引地球 B地球?qū)μO果的吸引力大于蘋果吸引地球的力 C地球?qū)μO果的吸引力等于蘋果吸引

6、地球的力 D地球?qū)μO果的吸引力小于蘋果吸引地球的力4完成下表 物理量區(qū)別和聯(lián)系質(zhì)量重力區(qū)別概念符號單位量性大小與地理位置關(guān)系計(jì)算公式測量工具聯(lián)系 5.一個(gè)物體的質(zhì)量是是100kg，求物體的重力？6.一個(gè)物體受重力是29.4N，求物體的質(zhì)量是多大?【檢測案】1.宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相_的力，這就是_.2._叫做重力，地球上的所有物體，都受_.3.已知物體的質(zhì)量，計(jì)算物體受到的重力的公式是_，其中G表示物體的 _,它的單位要用_，m表示物體的 _ 它的單位要用_，公式表示的物理意義是_.4.g=_，它的物理意義是_.5.重2 N的物體放在手掌中，對物體施力的物體有_

7、和_，手向上運(yùn)動突然停止，物體被豎直上拋，此時(shí)物體受到_個(gè)力的作用，施力物體為_.（空氣阻力不計(jì)）6.一物體在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，將12 kg的物體放到月球上，其質(zhì)量是 _ kg，重力是 _N.7.建筑房屋時(shí)，用來檢查墻壁是否豎直的重錘線是根據(jù)_ 制成的.8.質(zhì)量是10 kg的木塊放在斜面上，則它受到的重力大小是_ N，方向 _，施力物體是_，受力物體是 _.9.起重機(jī)要吊起100 kg 的鋼件，使其向上以1 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，鋼絲繩受到的拉力是_，若讓物體以2 m/s的速度勻速上升，鋼絲繩受到的拉力是_.10.重5 N的電燈，由燈繩吊著在豎直方向靜止不動，電燈受_

8、力和 _力作用，施力物體分別是_和 _，這兩個(gè)力的關(guān)系是_ .11.一名傘兵，它的質(zhì)量是70 kg，他隨身所帶的全部裝備總質(zhì)量是20 kg，當(dāng)他勻速下落時(shí)，受到的空氣阻力是_ N.二、判斷題12.氫氣球放開后會升上天空，所以空中飛行的氣球不受重力.( )13.質(zhì)量為2 kg的物體受到的重力是19.6 N. ( )14.力并不總是成對出現(xiàn)，物體受到的重力就不是成對出現(xiàn).( )15.因?yàn)橛钪骈g的任何兩個(gè)物體間都存在萬有引力，所以兩個(gè)桌子間也存在萬有引力. ( )16.假如沒有重力，人用腳一蹬地就會離開地球.( )三、選擇題17.下列說法中正確的是 ( )A. 放在支持面上的物體，其所受重力的方向總

9、是與支持面垂直B. 樹上的蘋果在下落時(shí)受到重力，落到地面后靜止時(shí)不受重力作用C. 重力產(chǎn)生的原因是由于地球的吸引D. 地球吸引物體，物體不吸引地球18.從手中推出的鉛球，在空中飛行時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，它受到的力是( )A. 重力和推力B. 重力C. 沖力D. 慣性力19.一只雞蛋的重力接近于（ ），一個(gè)中學(xué)生的重力大約是( )A. 5 NB. 50 NC. 500 ND. 0.5 N20.一個(gè)鐵球沿斜面滾下，鐵球所受重力的方向是( )A. 沿斜面向下B. 垂直于斜面向下C. 豎直向下D. 以上三種說法都不對21.關(guān)于重力下列說法正確的是( )A. 物體受到的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比B. 物體受到的重力大小跟常數(shù)g成正比C. 物體受到的重力和物體的質(zhì)量是一回事不必加以區(qū)別D. 不同物體受到的重力跟它的質(zhì)量的比值是不相等的22.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是( )A. 任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合B. 重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)C. 重心總是在物體上，不可能在物體之外D.重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心四、作圖和實(shí)驗(yàn)題23.如圖121所示，斜面上物體的質(zhì)量是5 kg，畫出物體受到的重力.圖7124. 如圖122所示，物體的重力是20 N，試畫出物體所受的力.圖7225.找兩塊木板A、B，相互垂直釘在一起，如圖123所示，在A木板中間畫一條線，在線的上