1、第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度【目標(biāo)案】1知道密度的定義、單位和公式，理解密度的概念2能用密度知識解決簡單的實(shí)際問題【重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會用比值的方法定義密度的概念并理解密度的概念、公式及其應(yīng)用【難點(diǎn)】通過密度概念的得出，滲透科學(xué)思維方法，培養(yǎng)抽象思維能力【預(yù)習(xí)案】1根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)完成下列填空：（1）相同體積的兩杯純水，其質(zhì)量_；（2）相同體積的木塊和鐵塊，其質(zhì)量_2實(shí)驗(yàn)證明，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是 的，不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是 的，3在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的 叫做這種物質(zhì)的密度4密度的定義式是 其中_代表質(zhì)量，其國際單位是 ； 代表體積，其國際單位是_； 代表

2、密度，其國際單位是_【探究案】知識點(diǎn)1：探究物質(zhì)的密度1測出體積相同的銅、鐵、鋁塊的質(zhì)量與體積；2測出三份體積不同的純水的質(zhì)量與體積；3分別算出純水、鐵、銅、鋁四種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填到表格：研究對象m（g）V（cm3）m/V數(shù)值單位銅塊鐵塊鋁塊10mL水20mL水30mL水分析與論證：同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值是 的不同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值是 的因此，這個比值反映了物質(zhì)的一種特性物質(zhì)的密度（1）在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的 叫做這種物質(zhì)的密度（2）密度的計(jì)算公式是_；在公式中，質(zhì)量的單位用kg，體積的單位用m3，密度的單位是_；質(zhì)量的單位用g，體積的單位用c

3、m3，密度的單位是 _密度單位的換算關(guān)系：1g/cm3=_kg/m3（3）水的密度是_kg/m3，表示的物理意義是_【例1】人們常說“鐵比木頭重”，這話的科學(xué)含義是（ ） A鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大 B鐵的體積比木頭的體積小C鐵的密度比木頭的密度大 D拿起鐵塊比拿起木塊費(fèi)力【變式練習(xí)】1閱讀課本上的密度表，你能得到哪些信息？知識點(diǎn)2：對密度公式的理解由可知：體積相同時，密度大的，質(zhì)量 質(zhì)量相同時，密度大的，體積 同種物質(zhì)的密度是恒定的，與m、v 但其質(zhì)量與體積成 比【例2】關(guān)于密度，下列說法正確的是（ ）A密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C密度

4、與物體所處的狀態(tài)無關(guān) D密度與物體的溫度無關(guān) 【變式練習(xí)】2甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示，由圖可知，其中密度較大的是 。（填“甲”或“乙”）, 甲的密度是 g/cm3?！究偨Y(jié)案】【檢測案】1關(guān)于物質(zhì)的密度，下列說法正確的是（ ）A某種物質(zhì)的密度是這種物質(zhì)單位質(zhì)量的體積B密度是物質(zhì)本身的一種特性C將一杯水分成兩杯，則每杯中水的密度都為原來的一半D根據(jù)=m/V，可知密度與m成正比，與V 成反比2將一塊質(zhì)量分布均勻的磚分割成體積大小不同的兩部分，則( ) A體積大的密度一定大 B體積小的密度一定大 C兩者的密度一定相等 D兩者的密度一定不相等3.杯中的蠟從液態(tài)變成固體時，中間會凹陷下去，蠟的質(zhì)量 ，蠟的密度 （選填“變大”、“不變”或“變小”）4為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量（見下表）并求得的質(zhì)量跟體積的比值 物質(zhì) 次數(shù)體積（cm3） 質(zhì)量 （g）質(zhì)量/體積（g/cm3）甲110181.8220361.8330541.8乙41080.80520160.80630240.80（1）分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3、1與3）或4與5（5與6、4與6）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是 （2）分析