1、頭頂青絲發(fā) 身披魚鱗甲 寒冬不落葉 狂風吹不垮,松樹,謎面,謎底,山谷中的謎底,山谷中的謎底,看題質疑：,1、這山谷中有什么謎？,2、它的謎底又是什么？,3、它能給我們什么樣的啟示呢？,1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容。 2、找出生字新詞，注意讀準字音。 3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。 4、在熟讀的基礎上，理清文章結構。 5、分小組討論，交流： （1）這山谷中有什么謎？ （2）它的謎底又是什么？ （3）它能給我們什么樣的啟示呢？,自讀課文,zh,bi,tu,柘,柏,褪,柘樹,柏樹,我會讀,褪色,ku,zhn,pn,y,魁,貞,篷,丫,魁梧,貞潔,帳篷,我會讀

2、,hu,毀,枝丫,摧毀,bin 便 pin,方便便利便民,我會做,shng 省 xng,便宜大腹便便,省事節(jié)省省市,省親省悟,q 曲 q,彎曲曲折曲線,我會做,歌曲曲調樂曲,xng 行 hng,行軍行走進行,行業(yè)銀行排行,魁（ ） ku 葵（ ）,魁梧,我會做,葵花,貞（） zhn 珍（ ）,貞潔,珍惜,篷（ ） png 棚（ ）,帳篷,我會做,瓜棚,丫（ ） y 鴨（ ）,枝丫,鴨子,走向 唯一 山谷 柏樹 加拿大 柘樹 女貞 景觀 謎底 魁北克 彈性 枝丫 彎曲 滑落 支帳篷 依舊 揭開 存活 摧毀 旅行者 漫天飛舞 蒼翠挺拔 完好無損 正面抗爭 反彈機會 突然明白,我會讀,摧 (chui

3、 cu )毀 景 (jng jn )觀 女 ( n l )貞 柘 ( shi zh )樹 柏 ( bi bi )樹 帳篷(png peng ) 反彈( tn dn ) 蒼翠( chui cu ) 丫枝 ( z zh ) 完好無損( sn shn ) 蒼翠挺拔( b b ),選擇正確的讀音,啟示（ ） 景觀（ ） 揭開（ ） 適當（ ） 毀滅（ ） 承受（ ）,填一填,啟發(fā),景色,揭露,恰當,消滅,承擔,寫出下列詞語的近義詞,寫出下列詞語的反義詞,唯一（ ） 揭開（ ） 摧毀（ ） 毀滅（ ） 彎曲（ ） 特別（ ）,眾多,掩蓋,建立,建設,筆直,一般,反彈：運動的物體遇到障礙物后向反方向彈回。

4、 蒼翠：濃綠。多指草木等。 唯一：只有一個，獨一無二。 喪失：丟掉，失去。 摧毀：用強大的力量破壞。 引人注意：形容人或事物不一般，對人有吸引力。 完好無損：沒有損壞，沒有殘缺。,理解詞語,第一段（ ）：加拿大魁北克山谷奇異自然景觀是個長期沒有解開的謎。 謎面。,第二段（ ）：兩個旅行者通過仔細觀察揭開了這個謎底。 謎底。,第三段（ ）：發(fā)現(xiàn)讓旅行者明白了既要敢于斗爭，也要學會退讓的 道理。 啟示。,理清課文脈絡,請同學們小組合作學習，根據(jù)段落大意給課文分段。,12,3,46,請同學們選擇自己喜歡的段落，讀一讀。,山谷中的謎底一文講敘了加拿大 省山谷中一個奇特的自然景象，啟發(fā)人們，“有時不是和

5、，而是為了和更好地 。因此在逆境和壓力面前，我們既要敢于 ，也要學會， 。,填一填,魁北克,彎曲,屈服,毀滅,生存,發(fā)展,抗爭,退讓,以退為進,精讀課文,1、山谷中的謎面是什么？ 2、山谷中的謎底是什么？ 3、產生這個謎的原因是什么？ 4、它給我們的啟示是什么？,用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：,精讀課文,加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。 這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。,謎面：,1、齊讀課文。,2、走進魁北克。,走進魁北克,魁北克省,走進魁北克,魁北克省,走進魁北克,魁北克地

6、域遼闊，面積達166萬平方公里。它的面積相當于三個法國或五個日本，是英國的7.3倍。 魁北克南部邊界和美國相接，西部達到渥太華河和安大略省，北以詹姆斯、哈德孫和昂加瓦三大海灣為界，東面是拉布拉多和圣勞倫斯灣。圣勞倫斯灣主要流經魁北克省的南部。 整個魁北克地域劃分為十六個地區(qū)，每個地區(qū)的氣候、面積、資源和居民都有差異?？笨送恋丶s一半被森林覆蓋，80%的人口生活在南部圣勞倫斯河沿岸地區(qū)。那里氣候宜人，四季分明。春季風和日暖，夏季艷陽高照，秋季色彩斑斕，冬季白雪皚皚。,走進魁北克,加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東

7、坡只有雪松。,精讀課文,加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。,精讀課文,它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹。,精讀課文,它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹。,精讀課文,它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹。,精讀課文,它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹。,精讀課文,它的東坡只有雪松。,山谷,精讀課文,精讀課文,加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。 這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。,謎面：,誰能用自己的話說說：這個謎面是什么？,謎面是：山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松。,

8、這一段好處是：,設下懸念，引人入勝，引出下文。,精讀課文,加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。 這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。,謎面：,在理解的基礎上齊讀課文。,這個謎后來怎么解開的？被誰解開了？謎底是什么？我們繼續(xù)進行研究。,精讀課文,1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲

9、，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。,謎底：,自由讀課文。,畫出文中環(huán)境描寫的句子。,精讀課文,1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒

10、，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。,謎底：,自由讀課文。,畫出文中環(huán)境描寫的句子。,這句話的作用是：,為下文旅行者揭開謎團埋下伏筆。,精讀課文,1983年的冬天，大雪紛

11、飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下

12、來。,謎底：,默讀課文。,用橫線畫下寫旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底。,精讀課文,1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡

13、雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。,謎底：,默讀課文。,用橫線畫下寫旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底。,精讀課文,東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。,謎底：,難道僅僅是因為東坡雪大，西坡雪小這些外在因素才造成了這個奇異的景觀嗎？ 再讀一讀第3段，思考一下還有什么原因？,1、填一填：,東坡沒有雜樹，是因為： （ ）。 西坡長滿雜樹，是因： （ ）。,東坡雪大，雜樹沒有雪松的本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪

14、失了生機,西坡雪小，雜樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，一般的樹種都存活了下來,精讀課文,1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸

15、地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。,謎底：,用筆畫出你的發(fā)現(xiàn)。,在東坡，雪同樣大，雪松之所以能完好無損是因為雪松有一種本領，也就是說它能（）和（），而其它雜樹沒有這種（）本領。,彎曲,反彈,彎曲和反彈,精讀課文,當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。,謎底：,讀課文，填一填。,1、雪松在什么情況下彎曲？,當雪積到一定程度的

16、時候。,雪積到厚厚的，沉甸甸的，雪松將頂不住，實在承受不了的程度。,是為了讓雪滑落，減輕壓力。,等積雪滑落，壓力減輕后，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來。,彎曲,反彈,2、這“一定程度”指什么程度？,3、雪松的彎曲是為了什么？,4、雪松會一直彎曲下去？,5、雪松有兩個本領，一是。二是。,精讀課文,當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。,謎底：,填寫被省略內容：，。,省略號表示：,1、聲音斷斷續(xù)續(xù)；,2、話沒

17、說完；,3、省略了重復內容。,反復地積,反復地彎,反復地落,反復地彈,理解：,“反復地積”說明：。,暴雪之大,“反復地彎”說明：。,雪松承受的壓力之大和承受壓力時適當退讓的策略,“反復地落”說明：。,雪松退讓策略取得了成功。,“反復地彈”說明：。,雪松有不屈不撓的精神。,“四個反復”說明：。,雪松與風雪抗爭過程艱辛，不屈不撓，能屈能伸,“不論雪下得多大，雪松始終完好無損?！闭f明：。,雪松的確是強者、勝利者,精讀課文,看圖填一填：,反復地積,反復地彎,反復地落,反復地彈,精讀課文,啟示：,填一填：,從這段話，我們明白了雪松依舊能保持著蒼翠挺拔的身姿，都得益于它的，正是因為有了，它才有的機會?？磥?/p>

18、有時彎曲是很有必要的。,當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。,彎曲,彎曲,反彈,精讀課文,啟示：,雪松不僅能頑強地與狂風暴雪抗爭，而且還能夠適時地彎曲和反彈，始終保持自己的蒼翠與挺拔。我們所感悟到的不僅僅是一種不屈不撓的精神，它還是一種生存的技巧，它更是一種智慧、一種胸懷。 這對于我們會有些什么啟示呢？ 那兩位旅行者又會從中明白些什么呢？ 請同學們畫出文中相關的句子，讀一讀。,精讀課文,啟示：,一位說

19、：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了?！?另一位說：“我得了一個啟示對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！?解釋說明,精讀課文,啟示：,我得到了這樣一個啟示,對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會。,1、“正面抗爭”指的是： 。,2、“彎曲”在文中是指： 。,3、你對這句話的理解是：,直面困難和壓力，迎難而上,適當讓步,人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。,的確，大自然界中，無論是

20、動物、植物，還是我們人類，面對困難和壓力，首先要勇于面對，要敢于和它作斗爭，但如果困難太大，也要學會忍讓，因為暫時的彎曲、忍讓，能更好地保存自己，積蓄力量，等待時機，以求更好地發(fā)展。,精讀課文,確實，有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。,聯(lián)系生活實際，談談你對這句話的理解。,精讀課文,確實，有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。,在我們的生活和學習中，常會面對種種逆境和壓力，如果既能敢于抗爭，又能學會退讓，保存實力，再以退為進，同樣可以生存和更好地發(fā)展。,拓展練習,讀著“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”這句話，我不禁想起了,臥薪嘗膽、忍辱負重,大丈夫

21、能屈能伸！,能屈能伸、以屈求伸,小不忍則亂大謀！,韓信甘受胯下之辱,忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。,司馬遷發(fā)憤寫史記,留得青山在，不怕沒柴燒。,填一填,麥苗面對嚴冬停止生長不是（ ），而是為了來年長得（ ）。 越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽十多年不是（ ），而是為了（ ）。 中國工農紅軍進行二萬五千里長征不是（ ）， 而是（ ）。 平日里，同學們彼此之間的謙讓不是（ ），而是為了（ ）。,畏懼寒冬,更茁壯,懦弱承認失敗,生存最終戰(zhàn)勝對手,害怕國民黨而逃跑,為革命保存實力，取得最終的勝利,膽小怕事,更好地與人相處,負荊請罪、忍辱負重 退避三舍、以逸待勞 小不忍則亂大謀。 大丈夫能屈能伸。 留得青山在，不怕沒柴燒。 三軍不可奪帥，匹夫不可奪志。 忍一時風平浪靜，退一步