1、弗蘭西斯培根(英）,論美,培根是西方哲學史和科學史上劃時代的人物，馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。培根論人生影響了一代又一代人。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。論讀書 培根,弗蘭西斯培根 （英國） （15611626）,走近培根,知識就是力量培根,學生用自己喜歡的方式讀課文,分小組討論以下問題: 1、作者論及哪幾種美？這幾種美之間是什么關系？ 2、作者的主要觀點是什么?文中運用了哪些論證方法？ 3、文章最后作者給我們提出怎樣的勉勵和希望？,感知文本,顏色之美,形體之美,行為之美,美

2、德 最 美,(美德),外在美,內在美,論證方法,1.舉例論證 （例:）,2.比喻論證 （例:）,3.對比論證 （例:）,4.引用論證 （例:）,論美,“美”,內在美,外在美,美猶如盛夏的 水果，容易腐 爛而難持久,美德好比寶石， 在樸素的背景 下反而更華麗,勝于,勝于,（最為重要）,把美的形貌與美的德行結合起來吧,(對比),（比喻）,三、（5）呼吁把美的形貌與美的德行結合起來。,二、（2-4）指出形體之美勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美勝于形體之美。,一、（1）指出美德比美貌更重要，人要有美德。 （一個比喻，一個實例）,結 構：,（2）以兩種人為例，論述人生“內在美”的重要。,（3）通過顏色之美、形

3、體之美和行為之美的 比較。論述最高的美，即“美德之美”。,（4）通過某些老人和年輕人的比較，進一步強調了 “美德之美”,美德最美,你是如何認識“形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美”這一觀點的？,顏色之美是純外在的美；形體之美在一定程度上已體現了人的意志和主觀努力的因素；優(yōu)雅行為之美，體現了人的內在素養(yǎng)。三者比較起來，內在美遠勝于外在美，說明內在美的重要性。,快速閱讀文章，找出文中富于哲理的語句 美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。 美貌的人并不都有其它方面的才能。 造物是吝嗇的,他給了此就不再予彼。 最高的美是畫家無法表現的，因為它是難于直觀的。 有些老人顯得很可愛

4、，因為他們的作風優(yōu)雅而美。 把美的形貌與美的德行結合起來吧。,品讀文本,如果請你從課文中選取一句最精彩的話做一張 “美的格言卡”，你準備選哪句？為什么？,研讀文本,美的格言卡,格言： 美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。 賞析（推薦理由）：這里的美是指外表的美麗。這句話用水果打比方，說明沒有豐富的內涵而只有表面的美麗，是不可能長久的。,關于美的格言,人不是因為美麗才可愛而是因為可愛才美麗列夫托爾斯泰 外貌美只能取悅一時，內心美方能經久不衰歌德 身體的美若不與聰明才智結合,是某種動物的東西德謨克利特 人類的使命在于自強不息地追求完美羅曼羅蘭 你可以從外表的美論一朵花或一只蝴蝶,但你不能這樣

5、來評論一個人 泰戈爾 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣,人總可以憑著自己高貴的品質,超脫時代和社會,走自己正確的道路愛因斯坦 法國雕塑家羅丹說：“ 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！?教師寄語,閉月羞花，沉魚落雁的美貌終歸有年華消逝的時候，只有美德能散發(fā)出永恒的光芒！不管容顏俊秀還是長相平凡，只要豐富我們的修養(yǎng)，完善我們的德行，只要我們善良、誠實、自信、自強，我們就可以說我是最美的！,2008殘奧會,發(fā)揮想象，仿照例句，另寫幾句，表達你對美的感受,例句： 老師說：“書聲朗朗，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美”,學生說：“勤奮學習，堅持不懈的努力就是美，一種執(zhí)著追求的美”,農民說：,醫(yī)生說：,軍人說：,有一位品學兼優(yōu)的同學，他的臉上有一塊難看