1、歡迎同學(xué)們走進(jìn)生物學(xué)課堂,達(dá)川區(qū)石橋中學(xué)生物組 雍偉,自我簡(jiǎn)介：徐琛 優(yōu)點(diǎn)：特別有耐心 缺點(diǎn)：輕微臉盲癥,多姿多彩的生物，使地球充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)！,人類(lèi)的衣、食、住、行， 生存和發(fā)展同各種各樣的生物息息相關(guān)。,如今，這一預(yù)言開(kāi)始得到證實(shí)： 克隆動(dòng)物的誕生 DNA在身份鑒定中的運(yùn)用 人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施 轉(zhuǎn)基因食品的出現(xiàn) 生物制藥的發(fā)展 各種抗病毒疫苗的研發(fā) ,是生物制藥、生態(tài)重建、基因產(chǎn)業(yè)，還是其他領(lǐng)域？ 是你，是我，還是他？,異想天開(kāi),“人耳鼠”是先用一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸做成人耳的模型支架，然后讓牛的軟骨細(xì)胞在支架上繁殖生長(zhǎng)。 “耳朵”長(zhǎng)好后，在無(wú)毛鼠背上割開(kāi)一個(gè)口子，植入“人耳”。隨后

2、，“人耳”的支架會(huì)自己降解消失，“長(zhǎng)”在老鼠的背上。,人耳鼠,2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授給有試管嬰兒之父之稱(chēng)的英國(guó)生理學(xué)家羅伯特.愛(ài)德華茲。今年85歲的愛(ài)德華茲因創(chuàng)立體外受精技術(shù)而獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)。體外受精技術(shù)(IVF)俗稱(chēng)試管嬰兒(test-tubebaby),目前是世界上最廣采用的生殖輔助技術(shù)。,世界著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家。清華大學(xué)教授。1967年5月5日出生于河南省鄭州，1989年畢業(yè)于清華大學(xué)，1995年在美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)獲博士學(xué)位。,施一公,曾獲國(guó)際賽克勒生物物理學(xué)獎(jiǎng) 瑞典皇家科學(xué)院頒發(fā)的2014年度愛(ài)明諾夫獎(jiǎng) 中國(guó)科學(xué)院院士 美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士,哈佛研究修

3、改人類(lèi)卵細(xì)胞遺傳基因 有望借此消滅遺傳類(lèi)疾病工作 由中國(guó)女留學(xué)生楊璐菡領(lǐng)銜 據(jù)英國(guó)獨(dú)立報(bào)13日?qǐng)?bào)道，哈佛大學(xué)科學(xué)家已經(jīng)進(jìn)行了修改人類(lèi)卵細(xì)胞遺傳基因的有關(guān)研究，有望借此消滅遺傳類(lèi)疾病。 轉(zhuǎn)基因卵細(xì)胞 哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院去年已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中嘗試?yán)肅RISPR基因修改技術(shù)改造卵巢組織細(xì)胞，打算修補(bǔ)可能導(dǎo)致乳腺癌和卵巢癌的BRAC1缺陷基因。隨著卵巢細(xì)胞逐漸成長(zhǎng)為卵細(xì)胞，卵母細(xì)胞即不成熟的卵細(xì)胞的基因可能也被修改了。相關(guān)研究成果尚未公開(kāi)發(fā)表。 值得一提的是，這項(xiàng)研究由中國(guó)留學(xué)生楊璐菡領(lǐng)銜。楊璐菡曾就讀于北京大學(xué)和哈佛大學(xué)，目前正在哈佛大學(xué)喬治丘奇教授的實(shí)驗(yàn)室中從事博士后研究工作。去年年初，楊璐菡還被福布斯

4、評(píng)選為年度科學(xué)及醫(yī)療領(lǐng)域30位30歲以下俊杰之一。,華大基因首席科學(xué)家李英睿受聘為昆士蘭大學(xué)分子生物學(xué)院榮譽(yù)教授,我們對(duì)大腦的了解，遠(yuǎn)不及我們對(duì)月球的了解,美國(guó)著名雜志science為建刊125周年提出了125個(gè)未解之謎，其中25個(gè)為重中之重，25個(gè)中有17個(gè)與生物學(xué)有關(guān)。,生物課堂帶你遨游神秘的自然界， 感悟生命的真諦,9、意識(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)是什么？ 17世紀(jì)的法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾有一句名言：“我思故我在”?？梢钥闯?，意識(shí)在很長(zhǎng)時(shí)間里都是哲學(xué)討論的話(huà)題?，F(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，意識(shí)是從大腦中數(shù)以?xún)|計(jì)的神經(jīng)元的協(xié)作中涌現(xiàn)出來(lái)的。但是這仍然太籠統(tǒng)了，具體來(lái)說(shuō)，神經(jīng)元是如何產(chǎn)生意識(shí)的？近年來(lái)，科學(xué)家已經(jīng)找到了一些

5、可以對(duì)這個(gè)最主觀(guān)和最個(gè)人的事物進(jìn)行客觀(guān)研究的方法和工具，并且借助大腦損傷的病人，科學(xué)家得以一窺意識(shí)的奧秘。除了要弄清意識(shí)的具體運(yùn)作方式，科學(xué)家還想知道一個(gè)更深層次問(wèn)題的答案：它為什么存在，它是如何起源的？,17、為什么人類(lèi)的基因這么少？ 2003年，當(dāng)人類(lèi)基因組計(jì)劃接近完成的時(shí)候，生物學(xué)家在歡呼這一成就的同時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的基因數(shù)量比原先估計(jì)的少，是的，人只有大約2.5萬(wàn)個(gè)，而原來(lái)認(rèn)為應(yīng)該有10萬(wàn)個(gè)。相比之下，一種非常簡(jiǎn)單的生物線(xiàn)蟲(chóng)也有2萬(wàn)個(gè)基因。擬南芥植物的基因數(shù)量比人類(lèi)稍多，而水稻的基因數(shù)量則是人類(lèi)的一倍?？茖W(xué)家認(rèn)為，基因組運(yùn)作的方式應(yīng)該比以前認(rèn)為的更加靈活和復(fù)雜，他們正在探尋這些少用基

6、因多辦事的分子機(jī)制。,21、記憶是如何存取的？ 美好的記憶、悲傷的記憶，關(guān)于解方程技巧的記憶，英語(yǔ)單詞的記憶，毫無(wú)疑問(wèn)它們都儲(chǔ)存在我們的大腦中。但是它們具體在什么部位？上個(gè)世紀(jì)50年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦中的“海馬區(qū)”在存儲(chǔ)信息的過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色如果切除掉海馬區(qū)，那么以前的記憶就會(huì)一同消失。但是海馬區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞如何把信息固定下來(lái)？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些分子參與到了記憶的形成。此外，神經(jīng)細(xì)胞突觸地形成也與記憶相關(guān)聯(lián)。但是，科學(xué)家目前對(duì)于記憶的運(yùn)作機(jī)制的了解還不夠而這一機(jī)制對(duì)于理解我們自身是非常重要的。,3.熱愛(ài)生命，關(guān)注健康，關(guān)注生態(tài)，關(guān)注生物學(xué)的發(fā)展,高中階段學(xué)習(xí)生物學(xué)的目標(biāo)：,1.高考取得好成績(jī),2.為大學(xué)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),觀(guān)念轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變,課前預(yù)習(xí),勤于動(dòng)筆,積極思考,及時(shí)梳理,錯(cuò)題分析,紀(jì)律要求,作業(yè)要求,兩轉(zhuǎn)變 兩要求,高中生物學(xué)習(xí)方