1、郾城實驗中學(xué) 李潔瓊 4月20日,輕輕松松進(jìn)考場 認(rèn)認(rèn)真真作閱讀,說明文閱讀復(fù)習(xí),1、 人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上， 沖破敵陣，橫渡長江。（ ）,記敘： 是對人物、事件、環(huán)境不加修飾地交代基本情況。,2、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。（ ）,3、彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 （ ）,描寫： 對人物、事件、環(huán)境的具體情態(tài)進(jìn)行描摹和刻畫，重在以形傳神。,請判斷下列語句的表達(dá)方式：,記敘,描寫,描寫,說明： 是對事物的性質(zhì)、狀態(tài)、事件的進(jìn)程 以及事物之間關(guān)系進(jìn)行介紹說明的文章（ 有時也適當(dāng)使用描繪和描寫）,4、這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固， 能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江

2、河上， 在交通方面發(fā)揮作用。（ ）,說明,一、什么是說明文？,以說明為主要的表達(dá)方式。 沒有貫穿首尾的故事， 不以濃郁的感情打動人， 不注重細(xì)致入微的描寫、刻畫。,說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體， 目的是給讀者以科學(xué)的知識、科學(xué)地認(rèn)識事物的 方法。,說明對象及特征,什么是說明對象? 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。,1、看標(biāo)題：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象 。如中國石拱橋 2、看首、尾段 ：事理說明文一般找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 3、看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）,說明對象怎么找,說明對象的特征：也即說明中心，是指被說明事物（事理）區(qū)別于其他事物（事理）的獨特之

3、處。,把握特征的方法： 題目；首段；關(guān)鍵詞句。中心句、總說句、分說句、過渡句等。,說明的主要內(nèi)容答題技巧： 事物說明文：說明對象+特征。 事理說明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括（中心句）。,注意事項： 首先要注意區(qū)別問題的范圍是全文還是段落，然后針對不同的范圍作出相應(yīng)的解答。 另外，“說明的主要內(nèi)容”不同與“說明對象”，事物說明文說明的主要內(nèi)容等于說明對象加上其特征，事理說明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括。 有時段落的中心句就是本段說明的主要內(nèi)容。,二、說明文的分類：,事物說明文：說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,事理說明文：闡明事理，著重說明事物的本質(zhì)

4、特點，分析事物的因果關(guān)系，提 示事物的發(fā)展規(guī)律。,（一）按照說明對象分,課文舉例：,事物說明文：,中國石拱橋 蘇州園林 故宮博物院,事理說明文：,大自然的語言奇妙的克隆 恐龍無處不在被壓扁的沙子 生物入侵者,（二）按照說明方式分,1、平實性說明文,多用說明的表達(dá)方式，語言樸實簡明， 使人讀了就能明白。,課文舉例：,中國石拱橋故宮博物院 大自然的語言奇妙的克隆,2、文藝性說明文,除了說明的表達(dá)方式外，常輔以敘述、描寫、 抒情等表達(dá)方式，并借助一些修辭方法，形 象地介紹事物和事理，使讀者在獲得知識的 同時，還能得到藝術(shù)的享受，這類說明文通 常稱為知識小品文或科學(xué)小品文。 （說明性小品文）,課文舉例

5、：,橋之美你一定會聽見的,三、說明文的結(jié)構(gòu)：,1、總分式,總分,總分總,（故宮博物院的第48段）,（蘇州園林）,2、遞進(jìn)式（各層意思是逐步深入的，一般采用的 是邏輯順序，運用在事理說明文中）,（事物說明文）,例如：,大自然的語言全文按邏輯順序說明， 710段按從主要到次要的邏輯順序說明。,四、理清說明順序：,三種說明順序：,1、時間順序：按說明對象發(fā)生、發(fā)展的時間先后來說明。,2、空間順序：按照事物的空間存在形式， 或從外到內(nèi)，或從上到下， 或從左到右，或由遠(yuǎn)及近依 次進(jìn)行說明。,3、邏輯順序：按照說明對象的內(nèi)部聯(lián) 系來說明。,課文舉例：,時間順序：,如大自然的語言 的第一段,空間順序：,故宮

6、博物院,邏輯順序：,大自然的語言,判斷說明順序：,劉莊，位于杭州西湖西南西里 湖畔，丁家山南麓，現(xiàn)辟為西湖國 賓館。它包括“水竹居”、“蕉石鳴琴” 和丁家山等，占地540畝?！八窬印?， 位于劉莊的東南面?！敖妒Q琴”，在 丁家山東北麓。丁家山，是南高峰的 支脈，西接大麥嶺，三面臨湖。,空間順序,1990年9月，北京西客站開始征集設(shè)計 方案。1991年10月，江澤民總書記親自審定 了北京市建筑設(shè)計研究院和鐵道部第三勘測 設(shè)計院完成的工程規(guī)劃設(shè)計實施方案。1993 年1月，李鵬總理為西客站工程奠基，這座規(guī) 模宏大，總投資達(dá)23.5億元的大型客站，從此 拉開了施工建設(shè)的序幕。-,時間順序,竹子的世

7、界，是一個生機(jī)勃勃的世界。 這里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗 大，材質(zhì)堅韌，在我國分布最廣，用途也 最大。竹子是個大家族，在這個家族里， 除了毛竹以及剛竹、慈竹、箬竹、淡竹以 外，還有不少奇異的竹種，如方竹、實心 竹等。,邏輯順序：從一般到特殊,復(fù)習(xí)目標(biāo)：,1、掌握說明文的文體知識。 2、掌握中考說明文閱讀常見題型及答題技巧。,考點解讀： 1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括； 2、對說明對象及其特征的把握； 3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握； 4對說明方法及其作用的辨析與分析； 5對說明語言準(zhǔn)確性的體會。 6. 根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗談看法建議等。,辨識說明方法，并

8、說出作用：,八種常見的說明方法：下定義、舉例子、作比較、打比方、 分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用說明,1、石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。（ ）,打比方,作用：更具體形象地說明石拱橋橋洞的形狀和形式優(yōu)美的特點。,2、我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注 里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可 能是有記載的最早的石拱橋了。（ ）,舉例子,作用：更具體地說明我國石拱橋的歷史悠久的特點。,3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米， 兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（ ）,列數(shù)字,作用：更具體清楚地說明趙州橋非常雄偉的特點。,4、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特， 人不知其所以為”。（ ）,引用說明,作用：更具體

9、地說明趙州橋的設(shè)計 施工巧妙絕倫的特點。,或：印證趙州橋設(shè)計施工巧妙絕倫的特點。,5、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀， 但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（ ）,作比較,作用：更加突出盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的特點。,6、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是 物候?qū)W。（ ）,下定義,作用：更加科學(xué)準(zhǔn)確地說明物候?qū)W。,7、,說明方法：畫圖表,作用：更清楚直觀地說明事物或事理。,8、風(fēng)沙的進(jìn)攻有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)， 一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”。（ ）,作用：更具體清楚地說明風(fēng)沙的進(jìn)攻方式。,分類別,舉例子：具體真切地說明了事物的的特點。使文章更具體、更有說服力。 分類別：條理清楚地

10、說明了事物的 作比較：突出了事物的（尋找比較點） （地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。 打比方：形象生動的說明了事物的。增強(qiáng)文章的趣味性。 列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了事物的特點 下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。,重點啊,要說明方法的作用的答題術(shù)語如下:,引用 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語； 作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、 謎語、軼事趣聞等。 作用是增強(qiáng)說明的趣味性,重點啊,分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。 這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說

11、秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。,實戰(zhàn)演練：,作用分析： 這里用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切而又準(zhǔn)確地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。,例如我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。,作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動、形象的印象。,例萬人大禮堂里面

12、寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。,作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,回答說明方法的作用模式： “這段文字運用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點。”,方法指導(dǎo),品味說明 文的語言：,說明文語言的一般特點是： 準(zhǔn)確、周密。,如何品味呢？,1、品味修飾、限制性語言。（如表示時間、程度的詞語）,用刪除法，能否去掉？為什么？,例如：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。,品味：不能去掉，“各”字準(zhǔn)確地說明大拱兩肩上 小拱的數(shù)目，如果去掉，小拱

13、的數(shù)量就變 成兩個，與事實不符。,2、品味近義詞、同義詞,用置換法，換了好不好？為什么？,例如：我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)， 建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。,把“優(yōu)良”換成“優(yōu)越”好不好？為什么？,品味：不好，因為從適用對象來看，“優(yōu)良”常用于指 品質(zhì)、品種、成績、作風(fēng)等十分的好?！皟?yōu)越” 則多用以形容制度、條件、環(huán)境等勝過一般。 顯然，“傳統(tǒng)”不能用“優(yōu)越”。,加點詞一般包含以下幾類： 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計：大約、可能、左右、可算 表時間：當(dāng)時 表頻率：經(jīng)常、常常、 表范圍：都、全部、部分 這些詞都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。,說明語言,常見問法： 加點詞語能否去掉或換成另外一個詞語，為什么？,例 “在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？,答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去意思就成了全部不符合實際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。,答題方法歸納,1、表態(tài)：不能刪。 2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。 3、若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了） 4、XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性 表態(tài)：不能刪+解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,常見問法： 指示代詞“這些條件”、“這種