八年級生物下冊 第15章 健康的生活導(dǎo)學(xué)案 北京課改版_第1頁
八年級生物下冊 第15章 健康的生活導(dǎo)學(xué)案 北京課改版_第2頁
八年級生物下冊 第15章 健康的生活導(dǎo)學(xué)案 北京課改版_第3頁
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1、第15章 健康的生活預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）掌握傳染病的特點和傳播途徑（2）免疫的概念及類型，以及免疫對人體的主要作用（3）了解人類的傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施（4）區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。（5）健康的生活方式包括哪些內(nèi)容？2預(yù)習(xí)范圍教材第十五章內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點1免疫全面而科學(xué)的定義是，能抵抗_侵入，清除衰老、死亡或損傷的_，監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的_細(xì)胞的功能2傳染病是由病原體所引起的，具有_和_的特點三、預(yù)習(xí)檢測1中學(xué)生積極、健康的生活方式是（）A考試臨近和朋友一起喝酒抽煙緩解壓力B上網(wǎng)吧玩游戲偶爾吸食毒品提神C積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動D每天早上為了多睡

2、覺不吃早飯22013年3月，我國華東地區(qū)出現(xiàn)了少數(shù)感染H7N9病毒的人，關(guān)于該疾病下列說法正確的是（）A該病毒具有細(xì)胞核B該病毒屬于抗體C引發(fā)該病的H7N9病毒是傳染源D從預(yù)防的角度來看，對家禽市場進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑3下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是（）A麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體B免疫對人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好C特異性免疫一般只對特定的病原體或異物起作用D計劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)探究案一、合作探究螞蟻是營群體生活的，在這個群體中，不同成員之間有著明確的分工，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物之間的_關(guān)系二、隨堂檢測1正常情況下，人體能夠識別并清除腫瘤細(xì)胞，這是由于免疫系統(tǒng)具有（）A抵抗病原體侵入的功能B清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷細(xì)胞的功能C識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞的功能D清除“非己”細(xì)胞的功能2合理用藥是健康的生活習(xí)慣之一，下列有關(guān)用藥的一些認(rèn)識，正確的是（）A非處方藥可隨意服用，可多用些B服用的藥物劑量越大療效越好C進(jìn)口的藥物療效一定比國產(chǎn)的好D俗話說“是藥三分毒”3列關(guān)于艾滋病的認(rèn)識，錯誤的是（）A艾滋病是一種傳染病B艾滋病可通過握手、近距離交談而感染C艾滋病可使人的免疫功能缺損

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