1、,第一課時(shí),第二課時(shí),10 古詩(shī)三首,語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè),第三課時(shí),第一課時(shí),同學(xué)們，看！這馬漂亮吧，神氣吧？你們都知道哪些有關(guān)馬的知識(shí)呢？,古代人也很喜歡馬，他們通過(guò)不同的方式歌詠馬，贊美馬。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首詩(shī)獨(dú)樹(shù)一幟，千古流傳，表達(dá)了許多人的共同愿望，你們想知道是哪首詩(shī)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。,馬詩(shī),李賀(約公元791年-約817年)，字長(zhǎng)吉，是“長(zhǎng)吉體”詩(shī)歌開(kāi)創(chuàng)者。有“詩(shī)鬼”之稱，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人 。有雁門太守行、李憑箜篌引等名篇。,我會(huì)寫,絡(luò),lu,右上是“夂”。,左右結(jié)構(gòu),聯(lián)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)絡(luò),朗讀課文 掃清障礙,馬詩(shī)

2、 唐李賀 大漠/沙/如雪， 燕山/月/似鉤。 何當(dāng)/金/絡(luò)腦， 快走/踏/清秋。,互動(dòng)課堂,用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。,讀古詩(shī)前兩句，借助注釋理解詩(shī)句意思，思考：詩(shī)人描繪了怎樣的景象？,大漠沙如雪，燕山月似鉤。,沙漠的景象,看到燕山秋月聯(lián)想到武器,沙漠。此指西北沙漠地帶。,指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。,古代的一種兵器，形似月牙。,譯文：月光下，遼闊的沙漠一望無(wú)垠，黃沙萬(wàn)里，像鋪上了一層皚皚的白雪。燕山山脈的上空，高高地懸掛著一彎秋月，放射著清冷的光輝。,大漠（ ），燕山（ ）。,沙如雪,月似鉤,突出邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的遼闊，馬有馳騁之地，暗指英雄有用武之地。,這兩句主要寫了哪些景

3、物？,大漠沙如雪，燕山月似鉤。,這樣寫有什么作用？,齊讀三四句古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句意思，表達(dá)了作者怎樣的情懷？,何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。,承上啟下，希望能為國(guó)家做貢獻(xiàn),明寫駿馬在沙漠中奔跑，實(shí)寫何時(shí)自己能被重用，報(bào)效國(guó)家,何時(shí)將要。,用黃金裝飾的馬籠頭。,“金絡(luò)腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。,譯文：什么時(shí)候才能給馬配上用黃金裝飾的馬籠頭。讓它在秋高氣爽的疆場(chǎng)上縱橫馳騁，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)呢？,（課后第二題）,何當(dāng)（ ），快走（ ）。,金絡(luò)腦,踏清秋,（課后第一題）,再次朗讀這首詩(shī)，讀出作者報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的期望，以及不被重用的苦悶，特別是三四句，語(yǔ)調(diào)激昂一些。,馬詩(shī) 唐李賀 大漠/沙/如雪

4、， 燕山/月/似鉤。 何當(dāng)/金/絡(luò)腦， 快走/踏/清秋。,伴讀音樂(lè),結(jié)構(gòu)梳理,沙如雪 月如鉤,何當(dāng) 快走,馬詩(shī),建功立業(yè) 報(bào)效國(guó)家,主題概括,馬詩(shī)這首詩(shī)用托物言志的表現(xiàn)手法，詩(shī)人 ，通過(guò)寫馬表達(dá)了自己愿意為國(guó)家 的遠(yuǎn)大志向和強(qiáng)烈渴望，同時(shí)也表達(dá)了自己 的感慨與憤懣。,以馬自喻,建功立業(yè),懷才不遇,馬詩(shī) 唐李賀 龍脊貼連錢， 銀蹄白踏煙。無(wú)人織錦韂， 誰(shuí)為鑄金鞭。,拓展延伸,譯文 龍馬脊毛圖案像連接著的銅錢， 銀蹄奔馳白色一片如踏著云煙。 可是沒(méi)有人為它編織錦繡障泥， 又有誰(shuí)肯為它鑄就飾金的馬鞭。,一、將馬詩(shī)補(bǔ)充完整。 大漠沙如雪， 。 何當(dāng)金絡(luò)腦， 。,課堂演練,燕山月似鉤,快走踏清秋,二、用

5、自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的前兩句描繪了什么景色。,描繪出一片悲涼肅殺的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。,謝謝觀賞！,第二課時(shí),同學(xué)們喜歡古詩(shī)嗎？今天我們做個(gè)古詩(shī)接龍的游戲，我說(shuō)上句，你們接下句，咱們開(kāi)始吧。,但使龍城飛將在，,不教胡馬度陰山。,洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，,一片冰心在玉壺。,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，,不破樓蘭終不還。,石灰吟,于謙（1398年1457年），字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，浙江杭州府錢塘縣（今杭州市上城區(qū)）人。明朝名臣、民族英雄。,我會(huì)寫,chu,錘,zo,鑿,fn,焚,上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),朗讀課文 掃清障礙,錘,chu,寫法：左窄右寬，右部中間

6、“艸”的一橫最長(zhǎng)。,最后一橫要短一些,鑿,zo,寫法：注意“凵”框兒里面不要寫成了“羊”。,里面只有兩橫,石灰吟 明于謙 千錘/萬(wàn)鑿/出/深山， 烈火/焚燒/若/等閑。 粉骨/碎身/渾/不怕， 要留/清白/在/人間。,互動(dòng)課堂,自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。,讀第一二句古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句意思，說(shuō)說(shuō)：石灰是怎樣開(kāi)采的？,千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。,“千、萬(wàn)”是虛指，形容很多次,石灰燒制過(guò)程中要經(jīng)歷的痛苦,平常。,譯文：石灰要經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的捶打和開(kāi)鑿，才能被開(kāi)采出深山。把烈火焚燒，看作是平平常常的事情。,看圖記古詩(shī),千錘萬(wàn)鑿出深山，,烈火焚燒若等閑。,齊讀第三四句古詩(shī)

7、，借助注釋理解詩(shī)句意思，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的追求？,粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。,碎成粉末,不怕?tīng)奚?石灰的顏色,暗指詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求,全，全然。,后兩句以擬人的手法，歌頌了石灰不怕?tīng)奚木瘛０涤髟?shī)人不管要經(jīng)歷多少磨難，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。這兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)。表示出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾呱械钠犯裨谌碎g的追求。,譯文：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。（課后第二題）,石灰吟 明于謙 千錘/萬(wàn)鑿/出/深山， 烈火/焚燒/若/等閑。 粉骨/碎身/渾/不怕， 要留/清白/在/人間。,再讀這首詩(shī)，注意讀出石灰不怕?tīng)奚木窈透邼嵉钠犯瘛?（課后

8、第一題）,伴讀音樂(lè),青松 陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。 要知松高潔，待到雪化時(shí)。,拓展延伸,結(jié)構(gòu)梳理,石灰吟,千錘萬(wàn)鑿,不怕?tīng)奚?品格高尚,不怕 留清白,烈火焚燒,主題概括,石灰吟以石灰自喻，表達(dá)了詩(shī)人 的意愿和 ，的決心。,為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚?堅(jiān)守高潔情操,一、解釋下列詞語(yǔ)。 等閑：_ 渾：_ 清白：_,課堂演練,平常。,全，全然。,指高尚的節(jié)操。,字詞聽(tīng)寫,二、將石灰吟補(bǔ)充完整。 出深山，烈火焚燒 。 粉骨碎身 ， 。,千錘萬(wàn)鑿,要留清白在人間,若等閑,渾不怕,謝謝觀賞！,我們學(xué)過(guò)畫家王冕的墨梅，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一位畫家的寫的竹石。,第三課時(shí),竹 石,鄭板橋（1693-1766），原名

9、鄭燮，字克柔，號(hào)理庵，又號(hào)板橋。鄭板橋一生只畫蘭、竹、石，其詩(shī)書(shū)畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。 代表作品有修竹新篁圖等，著有鄭板橋集。,竹石 清鄭燮 咬定/青山/不/放松， 立根/原在/破巖/中。 千磨/萬(wàn)擊/還/堅(jiān)勁， 任爾/東西/南北/風(fēng)。,互動(dòng)課堂,自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。,jn,朗讀課文 掃清障礙,齊讀詩(shī)的前兩句，這兩句詩(shī)中有兩個(gè)動(dòng)詞很生動(dòng)形象，你能找出來(lái)嗎？,“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，很生動(dòng)形象，寫出了竹子堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。,咬定青山不放松， 立根原在破巖中。,借助注釋理解這兩句詩(shī)的意思，說(shuō)說(shuō)作者看到了什么？,咬定青山不

10、放松， 立根原在破巖中。,把竹擬人化,實(shí)寫竹子，暗喻人,實(shí)寫竹子扎根，暗喻人立場(chǎng)堅(jiān)定,詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。,齊讀后兩句詩(shī)，借助注釋理解這兩句詩(shī)的意思，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的志向？,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng)。,寫出竹子無(wú)畏樂(lè)觀的精神,“千”“萬(wàn)”是虛指，寫出竹子堅(jiān)韌從容的神態(tài),任憑。,你。,堅(jiān)定，強(qiáng)勁。,詩(shī)意：哪怕遭受了千萬(wàn)次的磨難和打擊，竹子依然還是那樣的堅(jiān)韌和強(qiáng)勁。也不管刮的是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，都不能讓它屈服。,（課后第二題）,竹石這首詩(shī)表達(dá)了作者正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。,伴讀音樂(lè),一起伴著音樂(lè)讀一讀吧！,小組討論：這三首詩(shī)，在表達(dá)的方法上有什么共同特點(diǎn)？,（課后第三題）,馬詩(shī) 馬 建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家,共同特點(diǎn)是都借一種事物表明自己的志向，這種方法叫做托物言志。,石灰吟 石灰 不怕?tīng)奚?，品格高?竹石 竹 正直倔強(qiáng)，高傲風(fēng)骨,結(jié)構(gòu)梳理,竹石,竹：咬定 千磨萬(wàn)擊,人：任爾,正直倔強(qiáng) 高傲風(fēng)骨,主題概括,竹石這首詩(shī)借贊美在艱難、惡劣環(huán)境中的巖竹，抒寫了詩(shī)人 的高尚品質(zhì)，說(shuō)明做人要 。,堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈,有骨氣，不能隨風(fēng)倒,拓展延伸,梅花 宋王安石