1、板塊一 作文分類指導(dǎo)與示例 第19課時 命題作文 第20課時半命題作文 第21課時話題作文 第22課時材料作文 板塊二 考場作文四大奪魁技巧 第23課時 結(jié)構(gòu)技法：錯綜見文意，曲折生文態(tài) 第24課時真情技法：我手寫我心，放膽抒真情 第25課時文采技法：清水出芙蓉，天然去雕飾 第26課時素材技法：選典型素材，裁天機(jī)云錦 板塊三 中考狀元談寫作 第27課時中考狀元談作文秘笈,第三篇 寫作,第三篇 寫作,板塊一 作文分類指導(dǎo)與示例,第19課時 命題作文,第19講 命題作文,第19講 命題作文,第19講 命題作文,第19講 命題作文,第19講 命題作文,第19講 命題作文,綜觀近年來全國各地中考命題作

2、文所占比重，2007年約42.3%，2008年約40.6%，2009年約45%，2010年約45.3%，2011年約48.2%，2012年約占了53.18%，呈現(xiàn)出上升的趨勢。 從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活，關(guān)注個體成長；或啟迪考生思考人生哲理；或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。,第19講 命題作文,從形式上來看，一般有兩種形式： 一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如2012年上海中考作文命題“心里美滋滋的”，“美滋滋

3、”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓自己快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷與感受，均可以成為寫作內(nèi)容。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是看不見的自我感受。這種美好而得意之情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達(dá)。,第19講 命題作文,二是以“提示語命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如2012年湖南省益陽市中考作文命題“啟航”，在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“一個海員說，他最喜歡的

4、是起錨時激起的那一片潔白的浪花”用艾青的一節(jié)短小詩歌，引出一個美麗的動詞“啟航”，可謂既有詩意的芬芳，也有理性的美感。從形式上看，命題堪稱精美別致。相比其他命題作文，這類考題雖固定了題目，但在思路與內(nèi)容上沒有設(shè)置太多的限制，寫作起來相對自由，便于發(fā)揮。從詞義上講，“啟航”并不難理解。“啟”就是“開始”，“航”就是“航行”，這個帶有比喻意義的詞語，其意義與“起航”是相同的。“啟航”是一個很大的話題，作文時宜采用化大為小的方式切入。這種技巧，對于寫作記敘文的考生來說，尤為重要。也許只是一個笑臉、一句問候、一個動作、一次付出，你便開始了生活與生命的啟航。,第19講 命題作文,一、抓題眼，把握表意重心

5、 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如2012年中考浙江杭州卷作文“一份滿意的答卷”，其表意的重心在“滿意”兩個字上，審題時緊扣“滿意”兩個字思考就可以了。再如2012年湖北荊州市中考作文題之一“溫暖的陽光”，以“陽光”比喻生活中的關(guān)愛、成長中的幸福、人生中的啟迪、生命中的養(yǎng)料其表意的重心在“溫暖”兩個字，對于“陽光”的體驗，要緊扣“溫暖”一語展開生動的描摹，要展開想象，善用修辭格，豐富陽光帶給自我的震撼力，唯此才會使得文章中心鮮明凸出。,第19講 命題作文,二、明限制，確定選材范圍

6、限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。如2012年內(nèi)蒙古呼和浩特中考作文題“我們家的星期天”，題目限制了時間星期天，范圍我們家，沒有限制人物和事件。這樣，寫作時就可以不去考慮人物和事件，選材的范圍就大多了。 又如2012年山東濟(jì)寧中考作文題“微笑面對生活”，明確規(guī)定了對待生活的態(tài)度是微笑，由此可以推斷出要寫的生活是一種艱難的、不平凡的、需要付出艱辛和努力的生活。至于生活的實際內(nèi)容是什么，題目并沒有規(guī)定，考生可以自由發(fā)揮，廣泛取材。,

7、第19講 命題作文,三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。如2012年江蘇南通市中考作文題“就這樣慢慢長大”，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。,第19講 命題作文,四、巧構(gòu)思，化抽象

8、為具體 “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情?！边x材若太寬泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。如2012年揚州市中考作文命題“不能沒有你”，這個抽象的“你”可以轉(zhuǎn)化為具體的人、事、景物，譬如親友、書籍、小提琴、李白、魯迅、最美司機(jī)吳斌、“蛟龍”潛水器、萬里長城、自信、同情心、人文情懷虛實皆可，更易打開思路。 五、煉語言，注重個性化表達(dá) 語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是學(xué)生不懈的追求。,第19講 命題作文,第1

9、9講 命題作文,第19講 命題作文,2要留意題目背后的言外之意?！澳翘欤覔斓搅丝鞓返蔫€匙”，言外之意是：以前我沒有找到讓自己快樂的方法或方式，以前的自己有較多煩惱，并且深感困惑，通過那天的那件事之后，才豁然開朗，在不經(jīng)意中撿到了打開快樂之門的鑰匙。因此，前文要先鋪墊困惑、煩惱。 3要注意使用細(xì)節(jié)描寫，尤其是心理的細(xì)節(jié)描寫。在撿到這把鑰匙之前，自己的心理如何，撿到時的心理又如何，撿到后又有什么感想。心理描寫越細(xì)膩，越能流露真情實感，越能以情打動別人。 4要注意使用寫作技巧，才能拿到高分。如：環(huán)境描寫，烘托氣氛；敘議結(jié)合，畫龍點睛，深化主題；前后對比，突出中心；排比式的結(jié)尾，增強(qiáng)文章的氣勢，深化

10、主題。,第19講 命題作文,第19講 命題作文,那天，我撿到了快樂的鑰匙 廣東一考生 我環(huán)顧四周，心靈的小屋早已落滿塵埃。我孤獨地在這里生活，陰冷早已侵占我的大腦。在這個世界上，我看到的，只有人與人之間的鉤心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。 我從懂事起，一直在忍受著孤寂的煎熬，我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠(yuǎn)不想目光落到那把鎖上，那上面，已滿是黑褐色的銹。是它，徹底鎖住了我的心靈。,我發(fā)現(xiàn)門縫中塞入一張紙條，于是我便輕輕地?fù)炱鹚Ｉ厦鎸懼禾嗟难蹨I，只能使你的心靈變成一片沼澤。太多的憂愁，只能使你更加孤獨！其實不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開那扇緊鎖的門，你會發(fā)現(xiàn)，

11、世界到處充滿陽光。 我從口袋中拿出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著把它插進(jìn)鎖孔中。“啪”，伴隨著鎖的滑落，東方第一縷陽光射入這間塵封的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著走出了這間小屋，溫暖的陽光籠罩著我的全身，我感到心中的那塊冰開始慢慢融化，那顆冰冷的心也開始變得火熱。這種感覺曾是那么的可望而不可即！,第19講 命題作文,第19講 命題作文,當(dāng)全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開始慢慢地觀察這個世界：馬路上，秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓；公園里，人們悠閑散步，小草、花兒爭取擁抱更多的陽光；屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽光的沐浴；操場上，小朋友們在陽光下自由自在地奔跑我發(fā)現(xiàn)，原來一切都如此美好！ 我來

12、到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚一起游泳，聆聽小鳥在唱歌，看鷹在天空飛翔，然后大聲喊：“啊”把積壓在心靈底層的苦悶全部發(fā)泄出來。我又發(fā)現(xiàn)，學(xué)會快樂如此簡單！,這時，一個聲音朝我大喊：“到人群中來吧！到藍(lán)天中來吧！到大地中來吧！不要讓陰冷的心靈封鎖著你，放飛自己，打開那扇緊鎖的門，敞開心扉，去擁抱陽光，也許你會大喊：世界如此美麗！” 我高興，那天，我撿到了快樂的鑰匙！,第19講 命題作文,滿分解讀 本文語言富有文采，描寫生動，讓人耳目一新。如“心靈的小屋早已落滿塵?！辈捎帽扔鞯男揶o手法，生動形象。 全文將之前的自我封閉與之后的擁抱陽光加以對比，“快樂的鑰匙”自然就凸顯出來了。,第19講 命題作

13、文,1人生之路上，難免有失意、憂傷、挫折相伴相隨。有時，你也許會感嘆人情冷暖、世態(tài)炎涼。而實際上，只要你打開心中那扇真誠、豁達(dá)的門，誠摯地與他人交往，你就會發(fā)現(xiàn)，人間處處有真情；有時，在前進(jìn)的路途中你也許會明顯地感覺到“山重水復(fù)疑無路”，而實際上，只要你打開心中那扇智慧、勇敢的門，就會“柳暗花明又一村” 請以“打開心中的那扇門”為題寫一篇600字以上的作文。除詩歌外，文體不限。,第19講 命題作文,2請以“青春的腳步”為題，寫一篇不少于600字的作文。 3眼睛近視，帶給人們許多苦惱：看東西模模糊糊，看不真切；天一黑，眼前一片昏暗，走路就更加擔(dān)心眼睛近視是這樣，那么心靈的近視呢？也許更可怕。 請

14、以“心靈的近視”為題，寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，不少于600字。,第19講 命題作文,第20課時 半命題作文,第20講半命題作文,第20講半命題作文,第20講半命題作文,第20講半命題作文,半命題作文就是指命題者只提供一個不完整的作文題，由考生將題目空缺的部分自行補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文形式。半命題作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充。這種題型的最大特點是：考生立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)。 綜觀近幾年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?007年約18.3%，2008年約21.7%，2009年約29.3%，201

15、0年約33.6%，2011年約32.46%，2012年約32.77%，保持了穩(wěn)中有升的態(tài)勢。,第20講半命題作文,第20講半命題作文,半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。寫作半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思，再進(jìn)行恰當(dāng)補(bǔ)題。此外，在幾乎所有的文題后面都有具體要求，如“將題目補(bǔ)充完整”“有真情實感”“不少于600字”等等。這些在審題時也應(yīng)引起重視，否則會影響作文的質(zhì)量和得分。,根據(jù)結(jié)構(gòu)形式的不同，縱觀前兩年全國各地的中考作文，我們發(fā)現(xiàn)半命題作文主要有以下五種： 一是留前半題，如2012年福建省寧

16、德卷中考作文題之一“_的道歉”，此題可從人的角度補(bǔ)題，如：“父親的道歉”“遲到的道歉”“那不曾說出口的道歉”等?？梢詮奈锏慕嵌妊a(bǔ)題，如：“對一只麻雀的道歉”“對那只死去的狗的道歉”等。還可以從虛有概念的角度補(bǔ)題，如：“對青春的道歉”“對誠信的道歉”等。,第20講半命題作文,又如2012年安徽卷中考作文題“_在其中”，此題目暗含著一個敘述主體“我”，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”?！捌渲小币彩谴~，需要考生從生活中去尋找，比如：學(xué)習(xí)、讀書、游戲、失敗、挫折等。在擬題方面給考生更大的選題空間，讓大家“有話可說”。 二是留后半題，如2012年浙江嘉興中考作文題“那時，那_”

17、，此題帶有明顯的回憶色彩，考生可以回憶自己生活中的種種往事，抒發(fā)情懷，也可以回憶一個家庭、一個學(xué)校、一個班級，或者一個社區(qū)、一個城市、一個國家、一個民族等的歷史，寫出自己的獨特感悟。,第20講半命題作文,三是留中間部分，如2012年山東濰坊市中考作文題“生活，因_而精彩”，該命題確定了寫作的范圍“生活”和寫作的基調(diào)“精彩”，考生要盡可能通過補(bǔ)題，縮小寫作的口子，將寫作引入自己熟悉的領(lǐng)域，將寫作打造成展現(xiàn)自己素養(yǎng)和個性的舞臺。像“友誼”“夢想”“誠信”“困難”等就顯得老套，“上學(xué)”“運動”“書本”“學(xué)習(xí)”等范圍過大，而“老房子”“對手”“一首歌”等則顯得新鮮新穎，充滿靈性。,第20講半命題作文,

18、又如2012年湖南長沙市中考作文題“在_世界中的感悟”，寫作此題，一要看提示，透過“音樂”“籃球”“網(wǎng)絡(luò)”等詞語可以知道，自我世界里的精彩內(nèi)容，都可以成為“感悟”的對象。二要看限制，作文時，不能只是簡單地寫自己如何喜歡“音樂”“籃球”或“網(wǎng)絡(luò)”，更重要的是要通過這些獨特的世界，來反映其背后的價值與意義，表達(dá)出深切的“感悟與體會”。,第20講半命題作文,四是留首尾部分，如2012年山東省萊蕪市中考作文題“積攢_”，此題可以補(bǔ)充具體的事物，如郵票、錢、畫冊、圖書等，也可以補(bǔ)充抽象的事物，如財富、知識、友誼、力量等。無論補(bǔ)充什么，都不要忘了其中暗含的一個敘述主體“我”。 五是給核心詞，如2012年廣

19、東省中考作文題：請自擬一個包含“最美”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章。此題在考查學(xué)生學(xué)業(yè)的同時，還注重結(jié)合了時代主題，如最美老師張麗莉、最美司機(jī)吳斌等。生活中美好的人、事、物很多，學(xué)生只要平時注意觀察積累，就可以在考場上選擇一個自己最熟悉、有話可說的話題來寫。如“最美的清潔工”“最美瞬間”“最美考試”“何為最美”“最美的是你自己”等等。,第20講半命題作文,一、具體事物擬題法 這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如“難忘的_”，我們可以填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕。又如“當(dāng)我面對_的時候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也

20、可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。 又如2012年四川宜賓的中考作文題“致_的一封信”，對初中生來說，就只適合填入具體事物作為訴說對象，如“爸爸媽媽、老師、同學(xué)、一個陌生人、小鳥、小狗、一棵樹”等具體可感的對象，這些人或物接近初中生的生活，行文中容易把握，不易跑題。,第20講半命題作文,二、抽象事物擬題法 這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如“當(dāng)我面對_的時候”，可以填上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問。又如“尋找_”，可以填上“心靈的伊甸園”或“人生的方程式”等詞語，寫自己豐富的內(nèi)心世界和追求。 又如2012年江蘇宿遷的中考作文題“我的_主張

21、”，就可以填上“青春、時尚、美麗”等抽象的概念，抒發(fā)自己對這些事物的看法和主張。,第20講半命題作文,再如2012年山東省萊蕪市中考作文題“積攢_”，前面說到此題可以填具體事物。但是相對來說，填上具體事物往往容易落入俗套，難以出新，而寫抽象的事物，則顯得新穎別致，令人耳目一新。,第20講半命題作文,三、特定情境擬題法 這種擬題方式新穎別致，如前面提到的“當(dāng)我面對_的時候”這一半命題作文，可以采用特定情境擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對掌聲的時候”“當(dāng)我面對鮮紅的58分的時候”“當(dāng)我面對那雙眼睛的時候”“當(dāng)我面對那張笑臉的時候”等，將人物置于特定的場景中，賦予人物特定的感情，便會獲得一種奇妙的效果。

22、,第20講半命題作文,四、特殊符號擬題法 此法是借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以“當(dāng)我面對_的時候”為題，來表達(dá)自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；可以填上“a、b、c”等英語字母，抒寫自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。又如“我好想得到_”，可以填上“一個a”，寫出自己對成功的渴望和對老師關(guān)愛的呼吁。還如“感悟_”，可以填上“818”，寫出某種奇怪的社會現(xiàn)象，表達(dá)自己的無奈和迷茫。這些題目形象生動，令人耳目一新。,第20講半命題作文,五、條塊分割擬題法 種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題

23、或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”。如半命題作文“尋找_”，可以填上“失落的昨日”，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的“感悟_”，填上的是“生活中的美”，先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題“母愛之美”“勞動之美”“運動之美”，截取生活的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。,第20講半命題作文,第20講半命題作文,第20講半命題作文,“最美”這個作文題選材寬泛。可以表現(xiàn)外在的“最美”，如人的容貌美，自然環(huán)境美等，也可以表現(xiàn)內(nèi)在的美，如人性美、文學(xué)作品的美等?？忌菀自谀X海里天馬行空，想到很多之后，頭腦里亂糟糟的，

24、無從下筆。如果在它的前后加上一個或幾個詞語之后，就可以將大題化小，寫作內(nèi)容會更具體。 擬標(biāo)題時要特別注意：第一，填寫自己最為熟悉的話題，這樣才有話可說。第二，要出新意，避開眾人都想到的題材，不妨仔細(xì)閱讀作文提示語，也不妨將自己曾經(jīng)經(jīng)歷過看到過的素材在腦海中篩選一下。第三，填寫出來的題目要通順自然，不可因題目拗口而丟分。 構(gòu)思方面，可以將幾個“最美”的畫面組合，形成排比段；可以選取人物的幾件事，來表現(xiàn)“最美”；也可以只寫一件事，突出“最美”。,第20講半命題作文,明星代言誠信最美 廣東一考生 明星代言商品不是壞事，它是順應(yīng)市場發(fā)展規(guī)律的一種商業(yè)形式。 從商業(yè)運轉(zhuǎn)角度來說，它能夠使商家的產(chǎn)品得到推

25、廣的最大化，而代言的明星由此可以獲得不菲的代言費用。可以說達(dá)到了雙贏的效果。而雙方資金資源與人才資源做最有效的結(jié)合，為推動廣告藝術(shù)的發(fā)展也起到了巨大的作用，所以從第三個層面來說，作為產(chǎn)品受眾的廣大消費者甚至是普通的觀眾，,第20講半命題作文,對精湛的廣告藝術(shù)也存有一種欣賞態(tài)度，筆者之前見過一些縣級電視臺粗制濫造的廣告，也忍受著平時糟糕到讓人想崩潰的電視連續(xù)劇，此種情況下，看看那些構(gòu)思奇妙、制作精良的電視廣告的確不失為一種享受。明星代言，真可謂一石三鳥，但別忘了所有這些前提都指向了一個最終的目的，那就是為廣大消費者推薦產(chǎn)品，產(chǎn)品不行甚至有害，如三鹿奶粉，再言之鑿鑿也是可惡的謊言。,所以，明星代言

26、最基本的前提就是誠信。 從商家角度來說，誠信是對廣大消費者最起碼的尊重，叫明星說空話說謊話，昧著良心做生意的商家從來都不可能做大做久；從明星角度來說，誠信是對其粉絲最起碼的負(fù)責(zé)，因為很多人對明星的話深信不疑，選用明星推薦的產(chǎn)品，如果明知產(chǎn)品有假，為了金錢利益還去代言，這種行為不僅不能為商品加分，還要使自己掉價，掉人格的價，這樣的明星跟其代言的粗制濫造的商品一樣走不遠(yuǎn)做不大，因為她(他)自己就是娛樂圈流水線上的劣質(zhì)品。 現(xiàn)實生活紛繁復(fù)雜，利益驅(qū)動水深似海，但無論局勢怎么詭異，只要存有一顆正直善良誠實的心，做誠信的商家、誠信的明星，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，就一定能為產(chǎn)品加分、為人格加分。,第20講半命題作文,誠

27、信是一種寶貝似黃金的品質(zhì)，我們期待每一則明星代言的廣告背后都有一顆真誠的心，而這也需要我們大家的努力。 最近聽新聞?wù)f，以后明星代言商品，如果商品出了問題，明星要連同廠家一樣承擔(dān)連帶責(zé)任，筆者認(rèn)為這個政策很好，有效地加大監(jiān)管機(jī)制也是保證消費者利益的強(qiáng)有力手段，筆者甚至覺得控制外延可以覆蓋得更大，那些沒有履行審查機(jī)制的發(fā)布平臺，如報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，也要在出現(xiàn)問題時承擔(dān)連帶責(zé)任。讓我們大家攜起手來，以誠為信，為消費者創(chuàng)造一個沒有疑慮與擔(dān)心的消費環(huán)境。 而明星們，請你在微笑著向消費者推薦某一件產(chǎn)品時要記得，最美的不是你的微笑，而是那顆誠信的心。,第20講半命題作文,滿分解讀 這篇作文有以下亮點： 1

28、選材新穎。在眾多寫最美的風(fēng)景、最美的人的作文中，這一篇寫明星代言題材的作文顯然讓人眼前一亮。 2觀點明確，論據(jù)很有說服力。 3語言誠摯，易打動讀者。,第20講半命題作文,1請以“珍藏_”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，寫作前請首先將題目補(bǔ)充完整。 2讀下面的文字，按照要求作文。 魯迅先生曾在風(fēng)箏中自省道：“然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了” 生活中，我們也會做錯事

29、，事后你有何深刻的反省呢？請你以“_，我錯了”為題，寫一篇不少于600字的作文。 3請你以“打開課本，我_”為題，寫一篇不少于600字的作文。,第20講半命題作文,第21課時 話題作文,第21講話題作文,第21講話題作文,“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?！霸掝}”作文其實只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。 綜觀近年

30、來全國各地中考話題作文所占比重，2007年約28.7%，2008年約13.1%，2009年約9.4%，2010年約8.4%，2011年約7.68%，2012年約占了3%，呈現(xiàn)出遞減的趨勢。,第21講話題作文,第21講話題作文,按命題方式劃分，話題作文可以分為以下三種： 1命題式話題作文 命題式話題作文僅僅出現(xiàn)話題，沒有其他文字材料。其審題、立意和選材、謀篇布局等工作，僅僅憑借話題本身進(jìn)行思考?！盎鬄樾　钡姆椒ň褪菍㈩}目內(nèi)容落實到具體的“小”的方面的過程。具體“小”的內(nèi)容可以是一件事、一個人，也可以是幾件事、幾個人?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文。,2引語式話題作文 話題作文的“引語”，有的是千

31、錘百煉的名言警句，有的是命題者精心構(gòu)思的短文，有的則是句式整齊、語言優(yōu)美、富有哲理的散文詩。這類話題作文中的引導(dǎo)語主要用來啟發(fā)你的思路，引發(fā)你的思考和聯(lián)想，引導(dǎo)你的作文思路。 3.材料式話題作文 “提示性材料話題寫作要求”，是近幾年中考話題作文所采用的主要結(jié)構(gòu)形式，話題作文中的材料提供了一些可供考生選擇的“選項”和“點”，是引發(fā)話題或解說話題的。因此，有許多內(nèi)容供考生選擇，考生可直接從材料中選擇相關(guān)的“點”進(jìn)行謀篇布局。,第21講話題作文,第21講話題作文,在寫話題作文的時候，同學(xué)們要重點注意以下六個方面： 一、閱讀材料，認(rèn)真審題 不少話題作文看似提倡自主，其實也有諸多限制，并非想寫什么就寫什

32、么，想怎樣寫就怎樣寫。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫作話題、具體寫作要求三部分組成?！霸掝}作文”的審題，就包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是“話題作文”審題的重點，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。,二、選好角度，擬個靚題 “眼為心窗，題為文眼?！币粋€新穎醒目的標(biāo)題會令讀者心馳神往、一讀為快，令讀者一見傾心、先入為主，正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。精彩的話題作文標(biāo)題如“你不必完美”“花兒努力地開”“為自己準(zhǔn)備一個魚簍”“每天變傻一點點”“最美的是你自己”“遺憾也是一種美麗”“我丑，并不偽裝美麗”“生命不能承受之輕”“飄香的生命”“留只眼

33、睛看自己”等。,第21講話題作文,三、認(rèn)真選體，展示特長 話題作文不限體裁，學(xué)生可以結(jié)合自身特點和所長，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，努力讓作文潛能得到最充分的發(fā)揮。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對文體的限制，給學(xué)生創(chuàng)造了寬松選體的自由。同學(xué)們要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。有些學(xué)生形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，可以選擇寫記敘文，甚至可以編故事、寫小說、擬童話；有些學(xué)生邏輯思維較強(qiáng)，看問題有深度，長于辨析，可以選擇寫議論性的問題；如果知識面廣、語言積累豐富、情感細(xì)膩，可以選擇寫散文?？傊?，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么。當(dāng)然，對于一些文字

34、駕馭能力比較強(qiáng)的學(xué)生，還可以在穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書信、日記、電影剪輯、實驗報告、劇本等形式。,第21講話題作文,四、合理立意，穩(wěn)中求新 古人曰：“意高則文勝。”一篇好的話題作文，除了有個好題目，選擇恰當(dāng)?shù)捏w裁，還必須力求立意出新。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示你對社會、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。要注意發(fā)散思維，對同一事物學(xué)會從不同角度進(jìn)行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當(dāng)?shù)囊幻鎭砹⒁?。例如：同樣寫的是步行街的建設(shè)，有人看到的是設(shè)計師的聰慧，有人看到的是施工者的勤勞，有人看到的是科學(xué)的進(jìn)步，有人看到的是經(jīng)濟(jì)的繁榮，有人看

35、到的是維護(hù)設(shè)施環(huán)境的道德文明，還有人看到的是街旁涼亭長椅所體現(xiàn)的人文關(guān)懷。而后者，是較少人想到的，這種立意可以說是獨樹一幟，富有新意。,第21講話題作文,第21講話題作文,第21講話題作文,獎品，可以是物質(zhì)上的，也可以是抽象意義上的獎勵。比如失敗得到的教訓(xùn)是一種獎品，激勵你繼續(xù)前進(jìn)；遇到的挫折、坎坷是一種獎品，給予你教訓(xùn)，等等。只有在構(gòu)思時把“獎品”最普通的含義從人的心理和行為中淡化出去，并逐步展開，然后找到“獎品”背后真正的含義，這樣的作文才會更有新意。,第21講話題作文,一碗紅豆湯 深圳一考生 如梭歲月，似水流年。我還依稀記得當(dāng)年你英俊中略帶疲憊的臉，還有你那雙飽經(jīng)滄桑的雙手，小時候的我，

36、是多么依賴于你那雙厚實又粗糙的雙手啊，噢，我親愛的外祖父。 自打出生，我一直在你的呵護(hù)下成長。你多次帶著我到后山的田地里干活兒，那時我很驚嘆于你那雙枯瘦的雙手竟能種出如此甘甜的水果。你總會將其分發(fā)給鄰里的人，盡管在你經(jīng)濟(jì)極其窘迫時他們中沒有一人肯出來幫你。,上幼稚園時，你騎著自行車來接送我，每當(dāng)這時，旁邊的小朋友就會嘲笑我，你外祖父騎得是破木馬吧。我第一次向你發(fā)脾氣，責(zé)怪你騎個破銅爛鐵，讓我丟臉。后來，你不再騎著那輛整天會發(fā)出“咯吱咯吱”響的破車，家里出現(xiàn)了一輛嶄新的自行車，但晚上它又會莫名地消失，你曾告訴我，那是你變魔術(shù)變出來的。很久以后，我才知道那是你用勞力換來的你替張老板干活，他把自行車

37、借給你白天使用。噢，當(dāng)我知道真相后，孩提時不懂事的我，哪里知道向你道歉呢？,第21講話題作文,剛上小學(xué)不久，我興高采烈地拿著一張用紅筆勾畫出“100”的試卷給你看，你歡喜地親吻我的額頭，我坐在小木凳上，等待著你的獎勵。你轉(zhuǎn)身不知從哪兒取來了一顆小紅豆，握在手掌里，我生氣地將手心里的紅豆扔在了地上，抿著嘴向外跑去。我很難過，為什么別的小孩子可以得到家人送的布娃娃、裙子之類的獎品，而我卻只能得到這一顆看起來十分可笑的紅豆！,第21講話題作文,在我即將離開你的那晚，你在早已破舊不堪的灶房里燒些什么，并叫我耐心等候。好一會，你端出了一碗香噴噴的東西，原本充滿潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味充斥著。你笑著打

38、開蓋子，原來是一碗紅豆湯。驀然，我想起了那時你獎勵我的一顆小紅豆，那是你給我的第一份獎品。你笑嘻嘻地摸摸鼻子，對我說，你明天就要畢業(yè)啦，這幾年可吃了苦了，喝完它明天一定順順利利。你似乎早已忘記當(dāng)時我將你送的獎品丟棄在地上的事，眼神里滿是慈愛之情。我低下頭品嘗了一小口，嘴里霎時充滿了甘甜與豆香，一種從未有過的滿足感傳遞至心間，我抬起頭，說了句“好喝”，便又繼續(xù)低下頭品嘗，那是一種至高的享受，一份喝入口腔并且流入心間的獎品，那叫愛。,第21講話題作文,而今，你早已一頭白發(fā)，蒼老的臉上寫滿了疲倦，我知道你真的累了。我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一碗尚未煮熟的紅豆湯，那是你最后一次送我的獎品，剎那間，我淚流滿面。,

39、第21講話題作文,滿分解讀 化大為小是一種重要的構(gòu)思方法，本文作者將話題“獎品”物化為“一碗紅豆湯”，所擬標(biāo)題樸實而巧妙，切入角度也很具體。需要說明的是，本文以“一碗紅豆湯”為題，并非是介紹這碗湯，而是要以此為由頭，懷念外祖父。所以，本文在“一碗紅豆湯”出現(xiàn)之前對人物做了大量描述，這是對“湯”的出現(xiàn)做的足夠鋪墊。,第21講話題作文,這是一篇飽含真情的作文。文章以五個時間段為序，串聯(lián)起五件事、五個場景，時而驚嘆，時而后悔，時而生氣，時而甘甜，時而淚流滿面，思路清晰，過渡自然。串聯(lián)往事是本文鮮明的構(gòu)思方式。更為難得的是，作者為強(qiáng)化感情表達(dá)，采用對話式陳述方式，仿佛是在跟外祖父面對面地傾訴感情，頗為

40、感人。因此，以情感人成為本文重要的得分點。此外，文章輔以對紅豆欲揚先抑的情節(jié)，更顯清新感人。,第21講話題作文,1“曬”本意是“把東西放在太陽光下使它干燥；人或物在陽光下吸收光和熱?！比欢@個詞隨著時代的發(fā)展卻有了新的意義，出現(xiàn)許多與之相關(guān)的新詞匯：曬客、曬網(wǎng)、曬圖、曬工資、曬心情、曬幸福 請你以“曬”為話題，寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于600字。 2請你以“儲備”為話題，寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于600字。,第21講話題作文,3有一位非洲的酋長去英倫三島觀光?；貋砗螅瑒e人問那里的情形怎樣，酋長想了想，回答：“英國的人都說英語，連小孩子也在說?！?酋長說的并沒有錯，他所注

41、意的只是這些，其他的或許被忽略了。 這就是眼界。正像鷹即使高翔萬里，看到的也只是地上的兔子；而蜣螂眼里只有草原上的糞球法布爾曾優(yōu)美地記述過蜣螂興高采烈地搬運糞球的盛況。 請以“眼界”為話題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定；角度自選；除詩歌外，文體自選。,第21講話題作文,第22課時 材料作文,第22講材料作文,第22講材料作文,第22講材料作文,第22講材料作文,材料作文也叫命意作文，作文只提供材料，但不提供話題，要求考生閱讀材料，根據(jù)自己對材料的感悟、理解，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”的作文。 綜觀近年來全國各地中

42、考材料作文所占比重，2007年約11.7%，2008年約12.4%，2009年約12.1%，2010年約12.8%，2011年約10.7%，2012年約占了11.27%，保持了相對的穩(wěn)定。,根據(jù)材料的指向性，材料作文題可分為以下三類： 一是單一型材料作文。這類材料作文中心單一明確，可采用“聚焦中心”法構(gòu)思，即直接提煉出材料中心，立意選材，謀篇布局。 二是多元型材料作文?？忌梢圆捎谩皬闹羞x點”法構(gòu)思，即從多個中心里選擇一個重點立意選材，然后再布局謀篇。 三是隱喻型材料作文。我們可以采用“含義概括”法審題構(gòu)思，即通過分析歸納的方法概括所給材料的基本思想，再立意選材與謀篇布局。,第22講材料作文,

43、一、寓意型 所謂寓意，就是寄托或隱含的意思。這類材料作文是提供一則寓言或寄寓隱含某些哲理的寓意性材料，根據(jù)要求作文。 二、論說型 包括名言警句、哲理語段、議論文段。要求考生從此類材料中提煉出哲理，一般都寫成議論文。如下面這個文段： “蠶食桑而所吐者絲也，非桑也；蜂采花而所釀?wù)呙垡?，非花也。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長痰瘤。”,第22講材料作文,這是清代著名作家袁枚隨園詩話中的一段話。請根據(jù)你對這段話的理解寫一篇作文。 寫材料作文把握材料的主旨極為關(guān)鍵。讀這段材料可以看出本文的主旨應(yīng)確定為以蠶食桑吐絲、蜂采花釀蜜、人吃飯長精神為喻，指出人應(yīng)善于讀書?？梢宰プ∥恼轮小吧瞥浴薄安簧瞥浴钡摹吧?/p>

44、”做文章。,第22講材料作文,三、事例型 事例可以是名人的事例，也可以是普通人的事例。要求考生從這個事例中發(fā)現(xiàn)一定道理，得到一定啟示。如下面的文段： 相傳，著名鋼琴家梅亞貝爾習(xí)慣睡懶覺。為了喚他起床，他的妻子就彈一個曲子的開端。梅亞貝爾是一個不能容忍有始無終的人，這時他就會翻身起床接著把曲子彈完。對梅亞貝爾來說，追求完整，這種魔力實在太大了。,第22講材料作文,梅亞貝爾善始善終、慎終如始、不斷追求的作風(fēng)給我們什么樣的啟示呢？“不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)”應(yīng)該是審題時先入腦海的立意。另外，我們還會想到貴在堅持、善始善終、慎終如始，才能取得進(jìn)步等觀點。但如果我們從材料中的點深思，即從梅亞貝爾妻子出發(fā)，

45、即可提煉出“做事要講究方法”這一新穎的觀點。,第22講材料作文,四、情景型 這類材料一般都設(shè)置一個特定的情景(生活場面，特別的細(xì)節(jié))。 光明日報發(fā)表時評不要讓“兒童節(jié)”變成“消費節(jié)”。文章指出，時下許多兒童想在“六一”實現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂有關(guān)。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。,第22講材料作文,第22講材料作文,回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法。請就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也可以自選一個角度發(fā)表見解。 這道作文題命題目的是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

46、注周圍的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會。,第22講材料作文,五、圖表型 這種題型所提供的是圖畫或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，或者表格，要求在看懂圖表所表達(dá)的意思后作文?；?qū)憣D表進(jìn)行說明介紹的說明文；或?qū)憣D表所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，并將故事敘述出來的記敘文；或?qū)憣D表所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評判的議論文。 我們來看下面這則題名為“花開花落”的漫畫。,第22講材料作文,可以寫成一篇記敘文，羅列自己或他人因為受到長輩過度的愛而煩惱的經(jīng)歷；可以寫成議論文，對從漫畫中得出的具體觀點進(jìn)行深入淺出的論證；還可以根據(jù)自己擅長的文體寫童話、寓言、小小說等等。,第22講材料作文,第22講材料作文,這道題目屬于論

47、說型作文題。從材料中提取一個中心，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。,第22講材料作文,由雨說引出“笑”這個尋常的話題，要想常中出新，就要解讀出這里的“笑”不是對事情采取的那種無原則、無所謂的“付之一笑”；也不是以不變應(yīng)萬變的、圓滑的“待之以笑”；更不是去討論這個世界上笑的分類、笑的歷史、笑的哲學(xué)、笑的妙用，而是在困境面前經(jīng)過深入思考之后的一種積極應(yīng)對的態(tài)度的選擇。 具體寫作的時候，可以從以下角度選材立意： 1聆聽生活中的笑聲。 2直面心靈笑對困難。 3深

48、入議論笑對生活。,第22講材料作文,生命的綠葉 黃岡一考生 每天走在回家的路上，都會望見對面的小區(qū)墻上長滿了爬山虎，不過那些全都是枯葉，想起去年的那場大火，燒去了這滿墻的生命，不禁覺得惋惜。以前一到夏天，墻上綠綠的爬山虎在風(fēng)中向我們招手，仿佛一個個可愛的綠娃娃。,今年春歸，無意間望了那蕭條的墻上，竟然在那些枯萎的枝干上冒出了幾點新芽，小小的，并不很起眼，我不禁走過去一看，哇！真的長出了幾點新芽，心里頓覺欣喜。我想一定是它們對生命的渴望感動了春姑娘，重新賦予了它們生命，讓它們枯木逢春。,第22講材料作文,記得很久很久以前，這一大片墻上全部都是爬山虎，滿眼的翠綠。心神疲憊時，只要望望這里，就覺精神

49、百倍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一片綠色的海洋，走過這里的人，都能感受到一陣清香的氣息。沒有花香，只覺清爽；沒有花艷，只是素雅；沒有草的襯托，卻依然生意盎然。清晨起來，感到的是春光無限美好。平時，也沒有人照料它們，也不知是誰在這里播種，種出這么美的生命來。微風(fēng)拂過，成群的爬山虎像一道道綠色的波浪在蕩漾著，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，像是歡快的笑聲。聲音雖不比銀鈴，但聲音更爽朗，像是大海在歌唱，這無數(shù)的綠葉組成了生命的海洋。,第22講材料作文,自從那場大火燒毀了這么多鮮活的生命，它們衰敗了，干枯了好久。但是現(xiàn)在，枝干上萌發(fā)出新的生命。仍是無人照料的情況下，死而復(fù)生，它們在厄運面前的勇敢讓人們驚嘆不已，令我肅然起敬

50、。我想，到了這個夏天，這面墻上一定又會長滿可愛的爬山虎。因為在默默中，它們正奮力掙扎著，樂觀生長著，生命的力量不可阻擋！,第22講材料作文,第22講材料作文,這不禁讓我想起了我們?nèi)祟?。人生難免會遇到像爬山虎那樣的挫折，只要我們的信念還在，就要像爬山虎一樣勇敢拼搏，樂觀面對，奇跡是可以創(chuàng)造的?！暗诙邮?，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了”。鄭愁予告訴我們：只要有笑容，就會有希望。 珍惜屬于自己的每一片生命的綠葉吧！勇敢樂觀會使你擁有一片海洋！像那綠綠的爬山虎一樣,滿分解讀 作者跳出了寫人的禁錮，為我們刻畫了一個堅強(qiáng)勇敢、

51、樂觀頑強(qiáng)的“爬山虎”的形象，出人意表而又在情理之中。文中的景物描寫讓人印象深刻，小作者采用了擬人化的手法，以景語訴情語，營造了氛圍，渲染了情感。,第22講材料作文,閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 “混搭”就是混合搭配，原本是時尚界的一個專用名詞，指著裝時摒棄傳統(tǒng)的搭配模式，將不同風(fēng)格、不同材質(zhì)、不同身價的東西按照個人口味拼湊在一起，從而達(dá)到令人耳目一新的效果。 進(jìn)入新世紀(jì)后，社會分工越來越精細(xì)，各行各業(yè)都講究優(yōu)化組合，很多領(lǐng)域在加強(qiáng)創(chuàng)新力度時都紛紛借鑒時尚界的做法，刮起了陣陣“混搭”風(fēng)，雖然“混搭”之舉成功與風(fēng)險并存，但人們還是樂此不疲。,第22講材料作文,上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？

52、請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。 要求：不得脫離材料的含義；題目自擬，文體自選，詩歌除外；不得抄襲，不得套作；不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。,第22講材料作文,板塊二考場作文奪魁四大技法,第23課時結(jié)構(gòu)技法：錯綜見文意，曲折生文態(tài),第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),變色龍是19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的一篇代表作。這篇小說的情節(jié)極為簡單：小說中的主人公奧楚蔑洛夫，在街頭處理一只狗咬傷一個人的手指頭的案件經(jīng)過。但小說的結(jié)構(gòu)非常巧妙。主體部分圍繞“狗的主人是誰”這條線索，六次判定，五次變色，充分揭露了這一“變色龍”的一副奴才嘴臉。小說只寫了一個

53、場面，情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)緊湊，中間不少變化，步步引人入勝，在情節(jié)的發(fā)展中展現(xiàn)人物性格，揭示了小說所表現(xiàn)的深刻的主題思想。,考場作文正合這種寫作情形，思路必須清晰，必須是在設(shè)題要求范圍內(nèi)的一條線或一個圓，不能蕪雜，不可枝蔓。而一篇成形的考場作文，思路的唯一外現(xiàn)方式就是文章的結(jié)構(gòu)。所以考場作文對文章進(jìn)行精雕細(xì)刻是非常必要的。精彩的文章結(jié)構(gòu)，讓文章猶如精心打理過的園圃，芳香宜人又精巧別致。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),一、從縱向看 1詳略得當(dāng)，搭配合理。 處理詳寫和略寫，首先要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要，其次要根據(jù)文體性質(zhì)決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳

54、寫，引證事例則略寫。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),2段落分明，層次清晰。 劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)，考場作文中常常出現(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細(xì)，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),3過渡靈活，銜接自然。俗話說：“過河要架橋。”過渡就是文章段落之間的橋梁。在文章中，過渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、分?jǐn)?、插敘的?/p>

55、訖處。它的任務(wù)就是把文章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體，一氣呵成之感。其主要形式有以下幾種：一是敘述過渡，指連接段與段、章節(jié)之間的敘述性文字；,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),能力提升,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),二是設(shè)問過渡，指利用設(shè)問句做段落、章節(jié)之間的過渡；三是排比過渡，指用排比段做文章各層或各段的開首句或結(jié)束句，構(gòu)成層次或段落間的排比，由排比句替代內(nèi)容的過渡；四是小標(biāo)題過渡，指在較長的文章里，在各部分之前冠以小標(biāo)題連接文章整體的過渡；五是轉(zhuǎn)換話題過渡，由一個意思轉(zhuǎn)換為另一個意思的過渡；六是關(guān)聯(lián)詞語過渡，指選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將上下文貫通起來的

56、過渡方法；七是承上啟下過渡，指在具有或然聯(lián)系的兩個層次或段落間，寫一句或幾句既能承接上文，又能引出下文話題的過渡性的語句。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),二、從橫向看 1時序貫穿式。 記事性的記敘文，事情的發(fā)展往往是按時間先后順序劃分層次和段落的。如中考滿分作文考試的慘痛經(jīng)歷中，作文的前三段第一句話分別是：7：30進(jìn)入教室，8：00就要考試了，趕緊占個靠后的位置。7：40已經(jīng)把所需要的公式寫在了桌子上。提前準(zhǔn)備，百戰(zhàn)不殆。7：50老師走進(jìn)教室，原來是號稱“四大名捕”之一的譚老師，還有平日一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)主任畢老師。將貫穿全文的時序特別地凸顯出來，增強(qiáng)了記敘文形式的美感。,2空

57、間轉(zhuǎn)移式。 游記、參觀訪問記之類的記敘文，往往以空間的變換、地點的轉(zhuǎn)移為主要依據(jù)來劃分層次段落。如桃花源記一文，就是空間轉(zhuǎn)移式寫法的一個典型例子。 3時空交互式。 “時空交互式”結(jié)構(gòu)，顧名思義，是指將時間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。如優(yōu)秀作文精彩的鄉(xiāng)村夜中有這樣的幾段：傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動物的催促下，被壓下了地平線這時漸漸地，夜越來越深。這時夜更深了將不同時段、不同空間的人、事等有條理地進(jìn)行了敘述。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),4逐層深入式。 逐層深入的寫法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所以，“逐層深入式”的結(jié)

58、構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較容易掌握，因為只要我們能讓文章在內(nèi)容前后上表現(xiàn)出某種“意思”的“遞進(jìn)”便可以了。以情感變化敘事的典范課文有荔枝蜜阿長與山海經(jīng)等，如此構(gòu)段，會讓人有一種漸入佳境的感覺。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),5并列組合式。 并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以充分揭示主旨的一種文章結(jié)構(gòu)。如優(yōu)秀作文感受四季，感悟芳香一文，將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，還用“春之頌”“夏之戀”“秋之思”及“冬之盼”等四個小標(biāo)題對其作了高度的概括，而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意

59、，曲折生文態(tài),第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),題目中的“微笑”就是文章的題眼，也表明了作者的情感態(tài)度；而題目中的選填內(nèi)容就是作文的寫作重點。比如你的題目是“以微笑面對失敗”，寫作的時候就要以你的某一次失敗作為寫作重點，寫你面對失敗是怎樣微笑著戰(zhàn)勝失敗，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而為成功打下堅實的基礎(chǔ)的。文章可寫的角度很多，可以寫以微笑面對生活的風(fēng)雨，以微笑面對自己人生當(dāng)中的酸甜苦辣、挫折磨難，也可以寫我們國家應(yīng)如何微笑地面對發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。這個題目告訴我們，無論生活中出現(xiàn)什么問題，都應(yīng)該以一種積極、樂觀、真誠的態(tài)度去面對。,第23講 結(jié)構(gòu)技法： 錯綜見文意，曲折生文態(tài),以微笑融化怯懦 天津一考生 成長如一杯綠茶，雖然略帶苦澀，卻芳香裊裊，清香怡人，品后唇齒留香，經(jīng)久不忘；成長如一盞美酒，雖然稍顯熾烈，但醇厚綿長，酒香清雅，品后方知酒濃，醉過才懂情重。以微笑來融化怯懦，生命之花才能永遠(yuǎn)綻放。,怯懦的丑小鴨 不知什么原因，我從小就很膽小，