1、第一節(jié) 流動(dòng)的組織 血液一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 描述血液的組成成分和主要功能2. 識(shí)別紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板3. 嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)4. 體驗(yàn)血液對(duì)生命的重要作用二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)血液的組成成分和主要功能（二）教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分三種血細(xì)胞三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 請(qǐng)兩位同學(xué)表演一段情景劇。問(wèn)：同學(xué)們，為什么醫(yī)生能夠根據(jù)血液化驗(yàn)單來(lái)診斷疾病呢？由此導(dǎo)入第一節(jié)流動(dòng)的組織血液。邊觀看情景劇邊思考，建立和新知識(shí)的聯(lián)系合作討論，角色扮演1.血液的組成討論題（以照片形式展現(xiàn)學(xué)生答案）（1）含有抗凝劑的血液，離心或靜置一段時(shí)間后分成了幾層？為什么出現(xiàn)分層現(xiàn)象？（2）

2、綜合上面的資料，你認(rèn)為血液可能是由哪幾個(gè)部分組成？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，應(yīng)分別位于哪一層？（3）為什么把血液稱(chēng)為“流動(dòng)的組織”？2.血液各成分的功能師：每個(gè)小組分別扮演一個(gè)成分，依次是血漿，紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板，各請(qǐng)一位同學(xué)介紹自己（1）血漿的成分及功能（2）紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能（3）白細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能（3）血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能屏幕配合圖片動(dòng)畫(huà)血液順口溜1.自主學(xué)習(xí)：自學(xué)51頁(yè)教材內(nèi)容2.合作交流：四人一組交流討論題的答案，小組推薦同學(xué)在全班表達(dá)3.嘗試歸納血液的組成閱讀5254頁(yè)內(nèi)容，在草稿紙上用擬人的語(yǔ)句描述自己認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記拍手打節(jié)奏，齊讀順口溜，加深對(duì)血

3、細(xì)胞的記憶知識(shí)運(yùn)用1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了各種血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，功能和正常值，明白了醫(yī)生為什么能根據(jù)化驗(yàn)單診斷疾病，那么開(kāi)頭頭疼的小朋友化驗(yàn)單出來(lái)了，我們大家一起為他診治一下？屏幕出示化驗(yàn)單數(shù)據(jù)。2.課堂活動(dòng)根據(jù)化驗(yàn)單信息說(shuō)出病因和治療方法，由此到達(dá)運(yùn)用知識(shí)，鞏固知識(shí)的目的總結(jié)3.總結(jié)血液的功能總結(jié)：血液不僅具有運(yùn)輸作用，而且還具有防御和保護(hù)的作用作業(yè)布置提升題：中國(guó)足球隊(duì)在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽時(shí)，在眾多條件優(yōu)越的地點(diǎn)中，最終選擇昆明為訓(xùn)練基地。你認(rèn)為最主要的原因是什么？這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？查閱資料思考四.板書(shū) 第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液一、血液的組成 血漿血液 紅細(xì)胞 血細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板二、血液各成分的功能1.血漿：（1）成分（2）功能2.紅細(xì)胞：含血紅蛋白，運(yùn)