1、第四單元 1120各數(shù)的認(rèn)識 第1課時 認(rèn)識1120各數(shù)（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第5759頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)。2.認(rèn)識計數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個位”，明白1120各數(shù)的組成。3.會用1120表示物體的個數(shù)與事物的順序和位置。4.通過直觀操作和觀察，體會數(shù)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)就在身邊?！局攸c難點】重點：能認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，知道1119是由1個十和幾個一組成的，20是由2個十組成的。難點：認(rèn)識計數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”和“個位”。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師在你們的桌子上面為你們準(zhǔn)備了一份禮物 (裝有9根小棒

2、的信封)，請你們摸一摸、猜一猜里面是什么。學(xué)生先摸一摸，再說出猜的結(jié)果：圓珠筆芯、小棒師：打開看一看里面是什么。(小棒)師：那我們玩一玩猜數(shù)字的游戲，好嗎?二、自主合作，學(xué)習(xí)新知1.操作，數(shù)數(shù)。師：猜猜信封里有幾根小棒。學(xué)生隨意猜數(shù)：5，7，9，15師：同學(xué)們猜對了嗎?讓我們數(shù)一數(shù)就知道了。學(xué)生打開信封，邊擺邊數(shù)：1，2，39，有9根。(多媒體出示9根小棒)師：如果我再添幾根，大家來看一看現(xiàn)在有幾根?(多媒體動畫加幾根小棒)學(xué)生數(shù)出有13根小棒。師：剛才我們知道有13根小棒，你是怎樣知道的?生：一根一根地數(shù)的。師：每次都要這樣數(shù)一數(shù)，是不是感覺很麻煩?當(dāng)小棒擺出來時，怎樣讓別人一看就知道有十幾

3、根呢?你有什么辦法嗎?學(xué)生討論，教師給予必要的指導(dǎo)。師：誰愿意將自己的好方法介紹給其他同學(xué)聽?學(xué)生邊介紹邊在展示臺上擺出相應(yīng)的擺法。2根2根地數(shù)，3根3根地數(shù)，5根5根地數(shù)，把10根小棒捆成1捆師：同學(xué)們可真會動腦筋，想出了這么多種數(shù)小棒的方法。你們比較一下哪種數(shù)法更好，一看就知道有十幾根小棒。（把10根小棒捆成1捆的數(shù)法最好）師：為什么把10根小棒捆成1捆就能很容易地看出有十幾根小棒呢？生：不管是2根2根地數(shù)，還是3根3根地數(shù)，都要數(shù)好幾次，比較麻煩。師：對，1捆就是1個十（板書：1個十)，再數(shù)數(shù)旁邊有幾個一(板書：幾個一)，合起來就是十幾了。比如1個十和1個一，合起來就是十一。教師指導(dǎo)學(xué)生

4、說一說1119各數(shù)。2.擺一擺，撥一撥，讀數(shù)。師：請同學(xué)們拿出計數(shù)器，看一看這些數(shù)如何在計數(shù)器上表示出來。教師出示1捆加5根。師：誰能用剛才那樣的話來說說?生：1個十和5個一合起來就是15。師：如何在計數(shù)器上表示?生：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。在個位上撥5個珠，在十位上撥1個珠。教師又出示1捆加7根小俸，學(xué)生說1個十和7個合起來是17。師：請同學(xué)們在計數(shù)器上撥一撥。在個位上撥7個珠，在十位上撥1個珠。十位上撥1個珠說明了什么?個位上撥的7個珠表示什么?學(xué)生討論。師小結(jié)：十位上的1表示1個十。個位上有幾個珠子就表示幾個一。師：怎樣擺才能讓別人一眼就可以看出是20呢?生：兩捆。1捆是1

5、個十，2捆是2個十。師：真聰明，2個十就是20。(板書：2個十就是20)3.讀一讀，寫一寫。學(xué)生讀一讀，先描紅，然后在練習(xí)本上寫一寫1120。師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了1120各數(shù)，你們能在圖上找出這些數(shù)嗎?(課件播放單元主題圖)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，全班學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。三、課堂練習(xí)，鞏固新知完成教材第58頁中的“課堂活動”第14題。四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?知道些什么?還有哪些不清楚的，提出來大家一起探討。學(xué)生回答略。五、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)板書筆記 認(rèn)識1120各數(shù)（1）1個十和幾個一，合起來就是十幾2個十就是20教學(xué)反思 本課教學(xué)本著關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗、貼近學(xué)生生活實

6、際的教學(xué)思路，做到了以下幾點。 1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時，利用送禮物”這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是讓學(xué)生摸一摸、猜一猜時，學(xué)生的注意力全被吸引起來了，從而使學(xué)生在教學(xué)的開始便投入了極大的熱情，進而為下面的教學(xué)做好了鋪墊。 2.在小組合作、自主探究中學(xué)會新知。在這節(jié)課的教學(xué)中，注重讓學(xué)生在小組中“擺小棒”“撥計數(shù)器”，再通過匯報交流，使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“個”和“十”，數(shù)位“個位”和“十位”，理解15里面有1個十和5個一。這樣，既通過合作、動手、探究、交流等方式，幫助學(xué)生較好地理解了新知，又突破了本課教學(xué)的重點和難點。 3.注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是新舊知識經(jīng)驗的沖