1、16.4 人類的起源和進(jìn)化導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、概述人類起源于古猿； 2、概述現(xiàn)代類人猿和人類相似的表現(xiàn)及原因；3、概述人類進(jìn)化經(jīng)歷的幾個(gè)主要階段； 能力目標(biāo) 1、通過課前收集有關(guān)人類的起源和進(jìn)化的資料，進(jìn)一步提高收集資料、獲取信息的能力； 2、通過比較猿與人的相似特征，培養(yǎng)運(yùn)用比較法找出事物的異同點(diǎn)的能力； 3、通過對(duì)人類的起源和進(jìn)化的研究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和推理能力以及探索科學(xué)奧秘的精神； 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問題，認(rèn)同人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)； 2、逐步形成熱愛生命、熱愛勞動(dòng)、愛惜人類生存家園生物圈以及人類應(yīng)當(dāng)與

2、自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)；二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：概述人猿同祖及人與猿的相似點(diǎn)；概述人類進(jìn)化的主要?dú)v程； 2、難點(diǎn)：說出人與猿的相似點(diǎn)；三、預(yù)習(xí)交流（一）自主學(xué)習(xí) 1、科學(xué)家林奈首先把人歸入 綱靈長(zhǎng)目，認(rèn)為人是靈長(zhǎng)目中最高等的動(dòng)物。英國(guó)科學(xué)家赫胥黎通過比較解剖等方法，第一次提出 的觀點(diǎn)。 2、目前，人類起源于古猿的證據(jù)很多。埃及發(fā)現(xiàn)的 被認(rèn)為是人猿同祖的證據(jù)之一。 3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石，多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為 、能人階段、 和智人階段。 4、化石證據(jù)表明，在人類進(jìn)化過程中，由于環(huán)境的變遷，生活在樹上的人類祖先被迫下地，逐漸用后肢 ，用前肢 ，并在長(zhǎng)期使用工具的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了 。在人類

3、進(jìn)化過程中 是最顯著的變化之一。 （二）交流學(xué)習(xí)1、現(xiàn)代類人猿能否進(jìn)化成人類？ 2、在森林古猿進(jìn)化到人的過程中，都有哪些重要的改變促進(jìn)了人的進(jìn)化？3、類人猿在哪些方面和人有根本的區(qū)別？4、類人猿今天分布在哪里？生活方式如何？ 5、為什么人類數(shù)量增加的同時(shí)類人猿的數(shù)量卻日益減少呢？6、為什么說埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石被認(rèn)為是猿和人的共同祖先的證據(jù)之一？7、人類進(jìn)化主要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？四、展示提升通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)各小組對(duì)預(yù)習(xí)交流的第二部分（交流學(xué)習(xí)）的7個(gè)問題各自展示你們學(xué)習(xí)的成果，讓同學(xué)們共同分享，同時(shí)老師和其他同學(xué)對(duì)你的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)C古人類的化石，包括遺體、遺物和遺痕，是

4、人類進(jìn)化的直接證據(jù) D通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源3兩足直立行走可使人類祖先（ ）身體重心下移 骨盆變長(zhǎng)變窄 下肢骨增長(zhǎng) 脊柱由弓狀變?yōu)椤癝”形 A B C D4下列動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的是（ ） A.猴子 B.大象 C.阿拉伯狒狒 D.猩猩 5勞動(dòng)創(chuàng)造了（ ） 天然工具 語言 人手 腦A B C D6能夠用火是人類與動(dòng)物的一個(gè)重要差別，使用火對(duì)人類進(jìn)化的重要意義是（ ）A用火來驅(qū)趕猛獸 B用火來攻擊敵人 C用火來御寒 D用火來燒烤食物，改善提高了營(yíng)養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育 7研究結(jié)果表明，人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和猿的盲腸相似；人和猿的胚胎在五個(gè)月以前完全一樣。這些事實(shí)說明（

5、） A人比猿高等 B人和猿有共同的原始祖先 C人是由猿進(jìn)化來的 D現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人10一般認(rèn)為，人類在地球上出現(xiàn)的重要標(biāo)志是（ ）A使用天然工具 B產(chǎn)生了語言 C制造工具 D直立行走，手足分工11人類學(xué)家把下列哪一項(xiàng)作為人與猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)？（ ）A直立行走 B骨盆變短增粗 C下肢增長(zhǎng) D脊柱由弓狀變成“S”形12、請(qǐng)你來比較現(xiàn)代類人猿和人類的頭骨，然后依據(jù)圖回答問題：甲 乙（1）你判斷甲是 的頭骨。 （2）你判斷乙是 的頭骨。（3）你判斷的依據(jù)是 。13下圖為人類和類人猿的骨骼圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 類人猿 人類（1）從骨骼看，類人猿的 明顯長(zhǎng)于 。而人類的上肢比較 ， 較粗長(zhǎng)，具有粗狀的股骨。（2）從行走方式看，類人猿的行走為 ，而人類為 。 四、課后反思： 本節(jié)的知識(shí)目標(biāo)不多，但情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的內(nèi)容豐富。由于起源及進(jìn)化的過程距離現(xiàn)代生活極為遙遠(yuǎn)，查找資料難度大，但本節(jié)課借助多媒體手段，達(dá)到了高效、簡(jiǎn)潔、直觀的效果。另外情感教育也是本節(jié)教