四年級語文上冊 第五單元 那只松鼠課件2 西師大版.ppt_第1頁
四年級語文上冊 第五單元 那只松鼠課件2 西師大版.ppt_第2頁
四年級語文上冊 第五單元 那只松鼠課件2 西師大版.ppt_第3頁
四年級語文上冊 第五單元 那只松鼠課件2 西師大版.ppt_第4頁
四年級語文上冊 第五單元 那只松鼠課件2 西師大版.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、,那只松鼠,請用一兩句話概括本文講了一件什么事？,這篇課文以“那只松鼠”為線索，可以分成三部分： （13段）逮松鼠； （47段）放松鼠； （第8、9段）惦記松鼠。,知識性問題,探究一 讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落， 用橫線畫出描寫松鼠的句子，用波 浪線勾畫出描寫“我”神態(tài)、動作 的詞句，并說說你能從中體會到什 么？,探究一 讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落， 用橫線畫出描寫松鼠的句子，用波 浪線勾畫出描寫“我”神態(tài)、動作 的詞句，并說說你能從中體會到什 么？,從哪些語句可看出“我”很艱難才逮到小松鼠？,松鼠非常難捉,“我”費了九牛二虎之力才逮到小松鼠。,“跳”、“躥”、“神不知鬼不覺”,“東奔西跑

2、”、“躡手躡腳”、“直喘粗氣”、“癱坐”,探究二：, 用喜歡的符號標出描寫松鼠神情、動作的句子，說說你有什么感受？ 用三角標出描寫 “我”動作的詞語，體會“我” 的心情。,突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求,絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗拒是指責作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。,那只松鼠,我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗著它的心情；它也直盯盯地望著我，猜不透在動什么樣的腦筋,最后，我咬咬牙，把它放了。我看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處,當我發(fā)現(xiàn)自己說漏了嘴，不安的看著女兒時，女兒竟一點也沒有責怪我的意思，依舊稚氣未脫的沉浸在我的故事里，并且飽含深情的問我： “ 爸爸，后來它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”,我心里的一塊石頭落地了?？磥恚畠汉臀乙粯右驳胗浿侵凰墒?！,導學歸納： 通過學習課文，大膽地說一說這節(jié)課你有 什么收獲？,拓展延伸小練筆 今天我們學習的這篇課文通過對松鼠外形、神態(tài)和動作的細致描寫，活靈活現(xiàn)地在我們面前再現(xiàn)了一只讓人難忘的松鼠。請同學們學習這種寫作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論