1、,學(xué)習(xí)目標,1.正確、流利地朗讀課文。2.正確認讀本課18個生字，會寫田 字格中的8個生字。 3.了解課文主要內(nèi)容，知道大禹是 怎樣治水的，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)大禹 一心一意 為人民做事、不怕辛苦 的精神。,導(dǎo)入課文,導(dǎo)入課文,導(dǎo)入課文,導(dǎo)入課文,一邊看課文，一邊想想提出的問題。,大禹為什么要治水？ 大禹是怎樣治水的？ 大禹治水的結(jié)果怎樣？,初讀課文,鯀是怎么治水的？結(jié)果怎樣？,要求： 自己大聲讀課文幾遍，長句子或難讀的句子多讀幾遍，做到不錯讀，不漏讀，不重讀。,導(dǎo)入課文,說一說課文主要寫了什么？,這篇課文主要寫( )帶領(lǐng)百姓開山挖河，( )過家門而不入，老百姓過上( )的日子，世代不忘（ ）。,導(dǎo)入

2、課文,治,洪,返,zh,勞,hng,fn,lo,治理 治病,洪水 洪澇,返回 返還,勞動 辛勞,學(xué)習(xí)字詞,導(dǎo),項,異,do,艱,xing,y,jin,領(lǐng)導(dǎo) 導(dǎo)游,項目 一項,奇異 異常,艱苦 艱難,學(xué)習(xí)字詞,很久很久 滔滔 洪水 淹沒 千辛萬苦 沖倒 房屋 害得 千山萬水 仔細 地形 挖通 老百姓 治理 劈開 英雄 制服 感激 偉大 治理,學(xué)習(xí)字詞,大聲讀課文，想一想這篇課文，主要講誰，講關(guān)于他的什么事？,這篇課文主要講大禹治水的故事。,精讀課文,大禹為什么要治水呢？,很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。,讀一讀這段話并思考，從哪兒看出洪水很兇猛？,滔滔的洪水淹

3、沒了農(nóng)田,沖倒了房屋,“無家可歸”是什么意思呢？,無家可歸,精讀課文,洪水如此兇猛，造成的災(zāi)難如此嚴重，老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。,精讀課文,禹，姓姒（s)，亦稱大禹，夏禹，上古治水英雄。大禹是中國古代歷史傳說中第一位杰出的卓有成效的治水專家。,精讀課文,讀讀第三、四段，看一看這段兩段說了什么？,1 、這時大禹是怎么想的呢？,禹下決心要治理洪水。,、他又是怎么做的，在文中找出來，讀一讀。,精讀課文,他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細地察看水流和地形。他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，

4、劈開了九座大山，引導(dǎo)洪水流入了大海。,1.哪些詞語告訴我們大禹治水的艱辛？,2.你是怎么理解這些詞語的呢？,3.同學(xué)們想一想在治水的過程中，他們會吃哪些苦呢？,精讀課文,1、當(dāng)天氣變冷了，大禹會_； 2、當(dāng)天氣變熱了，大禹會_； 3、當(dāng)大禹口渴了，他會_； 4、當(dāng)大禹帶的干糧吃完了，他會_； 5、 在爬高山的過程中，大禹會有_的危險； 6、 在森林里查看地形，大禹會被_咬傷；,說一說,精讀課文,千山萬水,精讀課文,看到這幅圖，你有什么想說的呢？,禹又做了哪些犧牲呢？,精讀課文,禹在外治水年，曾經(jīng)三次路過自己的家門，但他一次也沒有進去看一看。,找一找表示數(shù)量的詞，這些數(shù)字說明了什么？,你覺得大禹是個什么樣的人呢？,精讀課文,小組合作學(xué)習(xí)第段，說說你從中知道些什么？,知道洪水被制服了。,人們都過上了安定的生活。,大禹是個偉大的英雄。,精讀課文,為什么說大禹是位英雄呢？,因為大禹成功地制服了洪水，使人們過上了安定的生活。他的堅持不懈、辛勤勞動和公而忘私的精神值得我們學(xué)習(xí)。,想一想人們會怎樣感謝大禹呢？,精讀課文,從此，大禹的名字代代相傳。,你是怎么理解“代代相傳”的？,老百姓把大禹治水的故事，一代傳一代，讓他們子子孫孫都記住大禹這位大英雄。,精讀課文,你明白為什么課題中稱他為大禹，為什么結(jié)尾還稱他為偉大的英雄嗎？,因為禹不但吃盡了千辛萬苦，而且聰明、富有智慧，還無私奉獻，所以人們