二分法課件.ppt_第1頁
二分法課件.ppt_第2頁
二分法課件.ppt_第3頁
二分法課件.ppt_第4頁
二分法課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、3.1.2用二分法求方程的近似解,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,CCTV2 “幸運52”錄制現(xiàn)場 有獎競猜,問題情境:,請同學們猜一猜這款鼠標的價格,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,47元,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,問:如何找出函數(shù) 的零點呢?,思考,一元二次方程可以用公式求根, 但沒有公式可用來求方程 的根. 聯(lián)系函數(shù)的零點與相應(yīng)方程根的關(guān)系, 能否利用函數(shù)的有關(guān)知識來求它的根呢?,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,-0.084,0.215,0.512,2.75,2.625,(2.5,3),(2.5,2.75),-

2、0.009,0.066,2.5625,2.53125,(2.5,2.625),(2.5,2.5625),(2,3),探究函數(shù) 的零點:,當精確度為0.1時,|2.5-2.5625|=0.06250.1,1,0.5,0.25,0.125,0.0625,2.5,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,對于在區(qū)間 上連續(xù)不斷且 的函數(shù) ,通過不斷地把函數(shù) 的零點所在的區(qū)間一分為二,使區(qū)間的兩個端點逐步逼近零點,進而得到零點近似值的方法叫做二分法.,1.二分法的定義,請思考:利用二分法求函數(shù)零點的關(guān)鍵條件是什么?,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,,用二分法求函數(shù) 零點近似解

3、的步驟如下:,給定精確度,求區(qū)間 的中點 ;,計算 ;,否則重復(fù) .,2、操作步驟:,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,例1用二分法求方程 的近似解(精確度0.1).,解:原方程即 , 令 , 用計算機作出函數(shù) 的對應(yīng)值表與圖象.,-6,-2,3,10 21 40 75 142 273,觀察圖像和上表可知,說明這個函數(shù) ,在區(qū)間(1,2)內(nèi)有零點x0.,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,練習2: 借助計算器或計算機,用二分法求出方程x2-3=0的正的近似解(精確度0.1).,同理可得, , .,由于,所以,原方程的近似解可取為1.4375.,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,經(jīng)典練習:,用二分法求方程 在區(qū)間(2,3)內(nèi)的近似解(精確度為0.1),2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,解:原方程即 ,令 用計算器可算得 從而 得這個方程在區(qū)間(2,3)內(nèi)有一個解。 取區(qū)間(2,3)的中點 ,可得 再取區(qū)間(2.5,3)的中點 ,可得 同理可得 由于 所以原方程的近似解可取為2.5625.,2020/8/27,馬鞍山紅星中學高一數(shù)學備課組,課堂小結(jié),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論