1、1.4 地球運動的基本形式自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)從容說課 辯證唯物論認(rèn)為：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是運動的。地球作為宇宙中的一顆行星，也是處于不斷的運動之中。地球的運動有多種，但基本形式只有兩種自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。本課教材首先從定義、旋轉(zhuǎn)中心、運動方向、運轉(zhuǎn)周期和速度(角速度和線速度)等幾個方面來分析、比較地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動，闡述地球運動的基本規(guī)律。然后來探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系即黃赤交角的產(chǎn)生以及由于黃赤交角的存在而引起太陽直射點的回歸運動。本課教材知識點多且重、難點集中，如在極地上空看地球自轉(zhuǎn)方向。恒星日、恒星年的產(chǎn)生，地球過近日點、遠(yuǎn)日點時公轉(zhuǎn)速度的變化黃赤交角是怎樣形成的，太陽直射點是怎樣運動的等問題，

2、都是本課的重點難點。教師在教學(xué)中應(yīng)充分借助地球儀，三球儀和多媒體教學(xué)手段，通過課堂演示、學(xué)生討論、教師引導(dǎo)、講解等方式來完成教學(xué)任務(wù)。對于太陽直射點的回歸運動規(guī)律，教師可根據(jù)課本中1.23圖來重新設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生首先進(jìn)行定點（二分二至日）分析，然后由此來歸納、總結(jié)：太陽直射點在一年中的不同時期內(nèi)是如何移動的？因為太陽直射點的回歸規(guī)律時，應(yīng)通過講解黃赤交角的產(chǎn)生而引出太陽直射點一年中在地球表面的有規(guī)律運動，從而讓學(xué)生更進(jìn)一步地理解地不自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運動的關(guān)系。本課教材與初中地理內(nèi)容聯(lián)系比較多，教師在教學(xué)中應(yīng)注意在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的重組、綜合和拓展。另外，本課內(nèi)容知識點、圖幅較多，在教學(xué)

3、中教師應(yīng)注意用圖示的方法來說明、解決問題，把知識落實在圖上。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在方向、周期、速度、軌道等方面的規(guī)律和特點。2.理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系，地球公轉(zhuǎn)軌道形狀及其影響。能力目標(biāo)1.能正確運用地球儀、三球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動。2.能運用圖示來正確分析和解釋黃赤交角的形成。3.能正確繪制太陽直射點回歸運動示意圖，并能準(zhǔn)確地解釋太陽直射點的回歸周期以及二分二至?xí)r太陽直射點的位置。德育目標(biāo)讓學(xué)生樹立辯證的唯物主義思想觀；認(rèn)識到宇宙的一切物質(zhì)(天體)都處在運動狀態(tài)，運動是絕對的，靜止是相對的，運動與靜止是統(tǒng)一的；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，用科學(xué)的理論批

4、判偽科學(xué)、反科學(xué)的觀點。教學(xué)重點1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的規(guī)律和特點。2.黃赤交角的形成。3.太陽直射點的回歸運動規(guī)律。教學(xué)難點1.地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時速度的變化。2.黃赤交角的形成。教學(xué)方法1.讓學(xué)生分小組活動，通過運用地球儀親自演示，來分析、歸納、比較地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運動。2.借助教具、結(jié)合課本插圖來解釋說明黃赤交角的形成。3.運用板圖“太陽直射點的回歸運動圖”讓學(xué)生理解并掌握太陽直射點的回歸運動規(guī)律。教具準(zhǔn)備地球儀、三球儀、經(jīng)緯模型儀、“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動”比較表、圖1.20、圖1.22投影膠片、板圖太陽直射點的回歸運動。課時安排一課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課辯證唯物主義認(rèn)為：世界是物質(zhì)

5、的，物質(zhì)又是運動的。前面三課內(nèi)容我們簡單地了解了地球所處的宇宙環(huán)境。地球作為宇宙中的一顆行星，與其他星球一樣，也是處在不斷的運動之中。在初中地理課中，我們對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動已經(jīng)有了初步簡單的了解，這節(jié)課針對地球的兩種運動我們將做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 (板書)1.4 地球運動的基本形式自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在初中地理課本中，我們對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動，已經(jīng)有了一個簡單的了解。在這一節(jié)課上，針對地球的兩種運動我們將做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。上節(jié)課老師已經(jīng)布置，讓每個小組準(zhǔn)備一個小地球儀。下面我們分成學(xué)習(xí)小組，來演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動。(學(xué)生活動)(教師抽查)請哪一個小組派一個代表上來，用這個大地球儀或三球儀

6、給大家演示一下？(學(xué)生演示)(教師講價、補充)請同學(xué)們再結(jié)合課文，認(rèn)真分析、比較，來填出下表：(投影儀顯示“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動”比較表) 區(qū) 別項 目自轉(zhuǎn)運動公轉(zhuǎn)運動定義旋轉(zhuǎn)中心運動方向周期速度角速度線速度 (此表通過教師提問讓學(xué)生回答、填出，然后再打出下表進(jìn)行對照) 區(qū) 別項 目自轉(zhuǎn)運動公轉(zhuǎn)運動定義地球繞其自轉(zhuǎn)軸(地軸)的旋轉(zhuǎn)運動太陽的運動旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽運動方向通稱自西向東通稱自西向東北極上空看為逆時針方向 南極上空看為順時針方向地理北極上空看為逆時針地球南極上空看為順時針周期1恒星日(23時56分4秒)1恒星年(365日6時9分10秒)速度角速度除南北兩極點為0外，角速度處處相

7、等，即15/小時360/年(365日)1/日線速度由赤道向兩極由快變慢(南北兩極點無線速度)約30 km/s (教師做補充、講解)地球運動(無論自轉(zhuǎn)還是公轉(zhuǎn))的方向統(tǒng)稱自西向東，但若從極地上空看，情況就不同了。(用地球儀或三球儀做演示，邊演示邊解釋)除南北極點外，地球自轉(zhuǎn)的角速度處處相等，即(在黑板上推導(dǎo))360天(24小時) 15小時14分15分14秒但線速度就不同了。(出示經(jīng)緯模型儀)因為地球表面的緯線圈長短不同(可簡單復(fù)習(xí)一下緯線的定義、特點)，所以在單位時間內(nèi)，地球自轉(zhuǎn)在不同緯度上所轉(zhuǎn)過的長度是不一樣的，可從課文中1.19圖上可看出。(打出圖1.20投影片)由于地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是一

8、個近似正圓的橢圓軌道，太陽略微偏離軌道的中心，所以一年中日地距離不斷隨地球公轉(zhuǎn)而發(fā)生細(xì)微變化，大約每年一月初，地球此時在公轉(zhuǎn)軌道上距太陽最近，處在一個近日點上，此時地球公轉(zhuǎn)的角速度略大些，線速度略快些(參考表1.2說明)；在遠(yuǎn)日點時剛好相反。(承轉(zhuǎn)、過渡)由于地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運動是同時進(jìn)行的(再用三球儀演示說明)，這兩種運動各自形成了一個平面(板書)：自轉(zhuǎn)運動繞軸運動赤道平面地球運動公轉(zhuǎn)運動繞日運動黃道平面由于這兩個平面不是重合的，兩個平面之間有一個夾角(為了讓學(xué)生進(jìn)一步明白，教師可再用經(jīng)緯模型儀進(jìn)行演示：把講桌中間的粉筆盒當(dāng)作太陽，手拿經(jīng)緯儀繞著講桌轉(zhuǎn)動，經(jīng)緯儀中間的平面是赤道平面，把講

9、桌面看作黃道平面，這樣在經(jīng)緯儀的赤道平面與講桌面之間就形成了一個夾角)，這個角在天文上稱為黃赤交角，目前是。(打出圖1.22投影片用教鞭給學(xué)生指出)(承轉(zhuǎn))由于黃赤交角的存在，并且地軸的空間指向(地軸北端或北極始終指向北極星附近)在一定時期內(nèi)是不變的，所以地球在公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點是在不斷變化的。教師可把太陽直射光線(經(jīng)緯模型中的鐵架子)當(dāng)作太陽放在講桌中間，然后手拿經(jīng)緯儀放在“公轉(zhuǎn)軌道”的不同位置，讓學(xué)生來觀察太陽直射點是否發(fā)生了變化。(提問)太陽直射點的移動(變化)有沒有規(guī)律呢?請同學(xué)們閱讀課文17頁第二段及18頁圖1.23來分析、思考。(教師進(jìn)行板圖太陽直射點的回歸運動)(教師提問、學(xué)

10、生回答、教師歸納、講解)太陽直射點的移動在一年中是很有規(guī)律的。我們可以把課文圖1.23，轉(zhuǎn)換成黑板上這幅圖就更容易理解(指圖講解)：每年冬至日(12月22日)，太陽直射在最南的一條緯線2326S，此后開始向北移動，大約過三個月，到第二年春分日(3月21日)到達(dá)赤道上，然后再繼續(xù)向北移動，6月22日夏至日時直射在最北的一條緯線2326，過了這一天就開始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后繼續(xù)向南移動，到12月22日冬至日時，又直射到最南的緯線2323S上，過了這一天又開始向北移動。太陽直射點一年中有規(guī)律地在南、北緯2326的緯線上做周期性的往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。(板書)所以

11、，在天文地理學(xué)上把2326N的緯線和2326S的緯線稱為北回歸線和南回歸線。太陽直射點回歸運動的周期為365天5時48分46秒，叫做一個回歸年。我們所用的公歷(陽歷)一年365天就是由此而來。公歷中規(guī)定每4年中有一個閏年(在二月份加一天)，而在400年中又減少3天(凡是能被100整除而不能被400整除的年份不是閏年)是根據(jù)其尾數(shù)得來的。在南、北回歸線之間，一年中太陽可以直射，近地面獲得的熱量最多，所以這一地帶稱為熱帶，是五帶中惟一有陽光直射的地帶。關(guān)于這一部分我們還將在后面做詳細(xì)敘述。課堂小結(jié)下面請同學(xué)們思考這樣一個問題：為什么太陽直射點只能直射到南、北緯23的緯線，而不會再向南、北擴大或者范

12、圍縮小呢?請課后分析、思考，下節(jié)課解答。課后作業(yè)1.關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的說法，正確的是( )A.地球繞兩極點自西向東逆時針旋轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)360，需時間23時56分4秒C.地球自轉(zhuǎn)的角速度均為15/秒D.地球自轉(zhuǎn)的線速度為30千米/秒答案：B2.當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時，地表角速度和線速度都等于零的地點是( )A.極圈B.極點C.回歸線D.赤道答案：B3.下列城市中，地球自轉(zhuǎn)線速度最慢的是( )A.哈爾濱B.廣州C.重慶D.北京答案：A4.關(guān)于黃道平面與赤道平面及其影響的敘述，正確的是( )A.黃赤交角的大小因季節(jié)而發(fā)生變化B.黃赤交角的大小不會發(fā)生變化C.赤道平面與黃道平面之間的夾角為2326D.黃道平面與赤道平面的夾角為6634答案：C二、綜合題讀“地球公轉(zhuǎn)軌道和恒星年示意圖”，回答下列問題。(1)地球繞日公轉(zhuǎn)的軌道是 。(2)在A、B、C三點中，地球公轉(zhuǎn)速度最快發(fā)生在 點。(3)每年7月初，地球位于 點。(4)恒星年的時間是 ，回歸年的時間為 ，地球繞日公轉(zhuǎn)的真正周期是 。(5)在圖上用箭頭表示出從北極上空觀察到的地球公轉(zhuǎn)方向。答案：(1)近似正圓的橢圓 (2)C (3)A(4)365日6時9分10秒 365日5時48分46秒 一個恒星年 (5)(略)板書設(shè)計1.4 地球運動的基本形式自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 區(qū) 別項 目自轉(zhuǎn)運動公轉(zhuǎn)運動定