1、導入 梁啟超 少年中國說(節(jié)選,故今日之責任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝 于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵 翕張；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。 美哉，我少年中國，與天不老！壯哉， 我中國少年，與國無疆！,梁啟超 少年中國說,記梁任公先生的一次演講,梁實秋,作者簡介： 梁實秋（19031987），著名文學評論

2、家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編新月月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有雅舍小品、雅舍談吃、看云集、偏見集、秋室雜文、長篇散文集槐園夢憶等。譯有莎士比亞全集等。主編有遠東英漢大辭典。, 梁啟超先生簡介 ,梁啟超（18731929年）字卓如，號任公、飲冰室主人，廣東新會茶坑村人，是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家、政治家、教育家、學術大師，有中國近代百科全書式的文化巨匠之稱，他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績，包括了政治和學術兩個方面。 梁啟超自幼聰穎好學，才思敏捷，四歲便在開始學習中國古代典籍，有“神童”之稱，

3、十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，1890年梁啟超師從康有為，求學于萬木草堂，接受維新變法思想。先后倡導、發(fā)動公車上書，通過強學會、時務報等積極宣傳維新變法理論，參與和領導了“戊戌變法”運動，成為資產(chǎn)階級維新派的杰出代表，推動中國歷史前進。戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦清議報、新民叢報，廣泛宣傳了西方資產(chǎn)階級的政治思想和社會學說，影響和啟迪了整整一代人。,辛亥革命后，梁啟超回國，先后入閣任司法總長、幣制局總裁和財政總長，特別是組織策劃了反對袁世凱稱帝的“護國戰(zhàn)爭”，在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了“一支筆強于十萬雄兵”的巨大作用。 1918年，梁啟超感憤于軍閥的黑暗統(tǒng)治，離開政界，轉(zhuǎn)而專注于學術和教育事業(yè)，組織共

4、學社、講學社，受聘南開大學，主持清華大學國學研究院，與王國維、趙元任、陳寅恪等合稱為清華四導師，擔任京師圖書館、北京圖書館館長，此外，還在全國各地進行巡回演講。在學術研究方面獲得較大成功，對中國歷史文化研究非凡的成就，成為享譽海內(nèi)外的著名學者。一生著述宏富，達一千四百萬字，結集為飲冰室合集。,梁啟超先生的書法,齊讀生字詞 戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 蒞（l）臨 迥（jing）異 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北,思,考,？,到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的印象呢？,開場白： 內(nèi)容： 表情：

5、肖像： 神態(tài)： 語言： 動作：,梁任公演講特點,獨特（謙遜、自負）,聲音： 沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）,豐富有趣（博聞強識 學識豐富）,成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛）,身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍,步履穩(wěn)健 氣質(zhì)風神瀟灑（瀟灑自信） 眼神光芒四射 生動有趣（自負、謙遜）,旁征博引（風趣、博聞強識）,手舞足蹈（自由灑脫）,由前面的分析，我們來總結一下梁啟超的形象：,撇開政壇上的梁啟超不說，在文壇上，梁啟超是一個有思想，有個性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學者形象。,探討,？,本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者是怎樣抒發(fā)對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情的？,、直接表達 A 那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰 B 先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。 C 有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？ 、半直接半含蓄的表達 A 我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。 B他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。 C除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。 、完全含蓄的表達 A描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范。 B他真是手之舞