1、2009年度中國社會科學(xué)院考古研究所公共考古論壇于2010年1月14日在京舉行，經(jīng)多次論證，專家結(jié)合墓葬規(guī)格、出土文物、墓主骨骼的鑒定并結(jié)合歷史文獻(xiàn)資料對墓主的身份進(jìn)行了初步推測，認(rèn)定此墓的墓主為曹操，其墓葬為曹操的高陵。,理性思考 1.對曹操高陵的考察證實需要什么樣的思維方法？其原因是什么？ 2.對曹操高陵的認(rèn)定需要充分發(fā)揮合理想象與創(chuàng)造性思維。請簡要回答，什么是合理想象？什么是創(chuàng)造性思維？,1.原因 事物的 決定了在思維中必須進(jìn)行分析與綜合，即 人們在認(rèn)識事物時，既要對 及其過程的有關(guān) 進(jìn)行 分析，又要對事物從 上進(jìn)行 把握。,客觀性質(zhì),要素,事物,整體,綜合,2.含義 (1)分析：把事物

2、的整體或過程分解為 ，分別加以 研究的一種思維方法和 。,(2)綜合：把分解開來的各個要素結(jié)合起來，組成一個 的 思維方法和思維過程。,各個要素,整體,思維過程,3.關(guān)系 (1)分析和綜合是統(tǒng)一的科學(xué)思維方法。只有對各要素首先 作出周密的 ，才可能從整體上進(jìn)行正確的綜合。只 有對事物各要素從內(nèi)在聯(lián)系上加以 ，才能正確認(rèn) 識整個 。,(2)分析與綜合密不可分。既要注意在 指導(dǎo)下深入分析， 又要注意在 基礎(chǔ)上的綜合。,分析,綜合,客觀對象,綜合,分析,4.貫穿核心： 法。,5.要求：立足于 ，從 的實際出發(fā)， 堅持 。,矛盾分析,社會實踐,客觀存在,唯物辯證法,正確理解分析與綜合的關(guān)系 1.區(qū)別

3、(1)含義不同。 (2)客觀依據(jù)不同：客觀事物的復(fù)雜多樣性，要求我們在思 維中對它們進(jìn)行分析。 客觀事物的統(tǒng)一性，要求我們在思維中對它們進(jìn)行綜合。 (3)作用不同：分析側(cè)重于對部分的把握。 綜合側(cè)重于對整體的概括。,2.聯(lián)系 (1)分析與綜合互相依賴。 綜合以分析為基礎(chǔ)。只有對各要素首先做出周密的分 析，才有可能從整體上進(jìn)行正確的綜合，從而真正地認(rèn)識 事物。 綜合是分析的前提。只有對事物各要素從內(nèi)在聯(lián)系上加 以綜合，才能正確地認(rèn)識整個客觀對象。,(2)分析與綜合在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化、相互過渡。 分析向綜合的轉(zhuǎn)化。人們在思維中將客觀對象的整體分 解為各個部分、方面、特性等分別加以認(rèn)識，一旦抓

4、到了 客觀對象諸方面的本質(zhì)規(guī)律性，思維活動就會由分析進(jìn)入 到綜合，形成對客觀對象的統(tǒng)一的、綜合的認(rèn)識。,綜合向分析的轉(zhuǎn)化。在分析基礎(chǔ)上得來的綜合認(rèn)識， 又須在進(jìn)一步的分析中得到深化。這就是綜合向新的分 析的轉(zhuǎn)化。 (3)貫穿于分析與綜合方法之中的核心是矛盾分析法。它要 求對矛盾各個方面及其關(guān)系既分析又綜合，對事物矛盾 的普遍性和特殊性既分析又綜合，對其他各種矛盾關(guān)系 既分析又綜合。,典例1(2009重慶高考)隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，黨中央、國務(wù)院把研制大型飛機(jī)納入中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，這是集中力量辦大事、增強(qiáng)國家核心競爭力的戰(zhàn)略舉措。為此，國家轉(zhuǎn)變體制機(jī)制，堅持自主研發(fā)，加強(qiáng)國際合作，優(yōu)化整合

5、全球資源，成立了國家控股的中國商用飛機(jī)有限責(zé)任公司，標(biāo)志著大型飛機(jī)的研制進(jìn)入實體操作階段。研制大型飛機(jī)的決策和實施需要 (),審時度勢 在分析指導(dǎo)下進(jìn)行綜合 運用系統(tǒng)綜合思維方法 發(fā)揮體制創(chuàng)新的決定作用 A.B. C. D.,解題指導(dǎo)選 本題以成立國家控股的中國商用飛機(jī)有限責(zé)任公司為背景材料，并將研制大型飛機(jī)的決策和實施為命題切入點，著重考查學(xué)生對分析與綜合相結(jié)合這一知識點的理解運用能力。依據(jù)題意、結(jié)合知識分析，切合題意要求，表述錯誤，因為是在綜合指導(dǎo)下進(jìn)行分析，并發(fā)揮體制創(chuàng)新的積極作用。故應(yīng)選B。,B,演練1(2009上海高考)上海世博會的吉祥物“海寶”以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，既反映了中

6、國文化的特色，又呼應(yīng)了上海世博會會徽的設(shè)計理念。海寶的設(shè)計運用到了綜合的方法，這種方法的基本特征是 () A.從整體到部分 B.從部分到整體 C.從個別到一般 D.從一般到個別,解析：本題以上海世博會吉祥物為命題依據(jù)，并將“人”字創(chuàng)意作知識切入點，著重考查學(xué)生調(diào)動運用知識解讀、獲取信息的能力。依據(jù)知識判斷，從整體到部分的思維方法或從部分到整體的思維方法是屬于分析或綜合的問題。從整體到部分屬于分析，從部分到整體屬于綜合。故選B。,答案：B,1.合理想象 合理的科學(xué)的想象，立足 ，根據(jù) ， 充分發(fā)揮了人的 潛能，對人們 世界和 世界 是極為有益的。,已知事實,已知的規(guī)律,思維,認(rèn)識,改造,2.創(chuàng)造

7、性思維 (1)含義：以 為指導(dǎo)，面對實際，敢于提出 ， 新問題。,(2)表現(xiàn)：敢于打破 ，進(jìn)行 思維。,(3)知識創(chuàng)新 目的：追求新 ，探索新 ，創(chuàng)立新 ，創(chuàng)造 新方法，積累新 。 要求：培養(yǎng) 意識和創(chuàng)新 。,科學(xué)理論,新問題,解決,常規(guī),逆向,發(fā)展,規(guī)律,學(xué)說,知識,創(chuàng)新,能力,3.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維的要求 (1)務(wù)必 ，把握已知規(guī)律。,(5)要經(jīng)得起 。,(4)要正確對待靈感和 。,(3)要 。,(2)要善于 。,積累知識,發(fā)現(xiàn)問題,敢于超越,頓悟,實踐的檢驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維的重要性 (1)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。知識經(jīng)濟(jì)是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)， 并直接依賴于知識與信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散

8、和應(yīng)用。知識經(jīng)濟(jì) 時代必然要求我們具有創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 (2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神是民族振興的要求。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈 魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的 民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。 (3)培養(yǎng)創(chuàng)新精神是實施科教興國戰(zhàn)略的要求。 (4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神也是個人自我發(fā)展和完善的需要。,典例2(2009寧夏高考)2007年國家有關(guān)部門聯(lián)合征集“10 000個科學(xué)難題”，涉及各學(xué)科尚未解決的基礎(chǔ)理論問題、優(yōu)先發(fā)展問題、前沿?zé)狳c問題和學(xué)術(shù)爭議問題等。征集科學(xué)難題有利于加強(qiáng)對科學(xué)研究的導(dǎo)向作用，提升我國科學(xué)研究的水平?？茖W(xué)難題征集活動有利于激發(fā)青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技創(chuàng)新

9、意識，引導(dǎo)他們 (),超越已有書本知識，否定科學(xué)理論權(quán)威 拓展自由想象空間，擺脫已有思想觀念 關(guān)注當(dāng)代科學(xué)現(xiàn)狀，探尋科學(xué)發(fā)展的新思路 培育科學(xué)問題意識，發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的突破點 A. B. C. D.,解題指導(dǎo)選 本題以征集10 000個科學(xué)難題為背景材料，并將培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新意識為知識切入點，著重考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。依據(jù)知識判斷，表述錯誤，因為創(chuàng)新需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，表述不準(zhǔn)確，是要擺脫束縛事物發(fā)展的舊觀念。故應(yīng)選C。,C,演練2(2010麗江模擬)達(dá)爾文“所有的生命來自于一個共同祖先”的命題，至今仍然令人震憾。進(jìn)化論從生命運動層次揭示了復(fù)雜是源于簡單的。科學(xué)想象不是無源之水，它必須

10、立足于 () A.已知的事實及規(guī)律 B.認(rèn)識的根本目的 C.對未知世界的科學(xué)幻想 D.復(fù)雜性科學(xué),解析：合理想象是創(chuàng)造性思維的一種表現(xiàn)，但想象必須立足于已知事實，尊重客觀規(guī)律，否則就是胡思亂想。,答案：A,2010年國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京召開 2010年1月11日上午，中 共中央、國務(wù)院在北京隆重召 開國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。黨 和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶、 李長春、習(xí)近平、李克強(qiáng)出席大會并為獲獎代表頒獎。在熱烈的掌聲中，胡錦濤首先向獲得2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的中國科學(xué)院院士谷超豪、,中國科學(xué)院院士孫家棟頒發(fā)獎勵證書，并同他們熱情握手，表示祝賀。隨后，胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人向獲得國家

11、自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎和中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎的代表頒獎。,1.為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維？,提示：(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神是知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。知識經(jīng)濟(jì)時代必然要求我們具有創(chuàng)造能力，創(chuàng)新精神是創(chuàng)造能力的前提和強(qiáng)大動力。 (2)創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神是民族振興的要求，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。 (3)培養(yǎng)創(chuàng)新精神是實施科教興國戰(zhàn)略的要求，也是個人自我完善和發(fā)展的需要。,2.應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維？,提示：(1)要善于發(fā)現(xiàn)問題。創(chuàng)造性思維基于實踐、始于問題，正確地發(fā)現(xiàn)和提出問題，是正確解決問

12、題進(jìn)而推動理論發(fā)展、創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié)。 (2)要敢于超越。應(yīng)敢于創(chuàng)新、有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，不要墨守成規(guī)。,(3)要積累知識，把握已知規(guī)律。只有深入學(xué)習(xí)和研究前人已有的知識，并以此為基礎(chǔ)，才能通過自己的智慧，作出合理的想象，形成創(chuàng)造性的認(rèn)識。 (4) 要正確對待靈感和頓悟。機(jī)遇偏愛有想象力和創(chuàng)造性思維的頭腦。 (5)要經(jīng)得起實踐的檢驗。合理想象與創(chuàng)造性思維的成果，要能夠說明新問題、解決新問題。,1.全國科學(xué)技術(shù)工作者要學(xué)習(xí)谷超豪院士、孫家棟院士 的自主創(chuàng)新精神。要創(chuàng)新就必須 () 深入學(xué)習(xí)和研究前人已有的知識，把握已知規(guī)律 解放思想，認(rèn)識、運用和創(chuàng)造規(guī)律善于把想象 力和創(chuàng)造性思維結(jié)合起來以科學(xué)理論

13、為指導(dǎo)，面 對實際，敢于提出新問題，解決新問題 A. B. C. D.,解析：規(guī)律是客觀的，人們不能創(chuàng)造規(guī)律，說法錯誤。故選C。,答案：C,2.從20世紀(jì)80年代后期至今，谷超豪在當(dāng)前數(shù)學(xué)最前沿 領(lǐng)域，特別是數(shù)學(xué)的交叉研究和邊緣化上，獲得了一 系列富有開創(chuàng)性的成果，為我國尖端技術(shù)，特別是航 天工程的基礎(chǔ)研究作出了杰出的貢獻(xiàn)。這反映的哲學(xué) 道理是 () A.規(guī)律是客觀的，又是可以被認(rèn)識利用的 B.發(fā)揮主觀能動性，能夠使人類擺脫自然規(guī)律的約束 C.事物的聯(lián)系是有條件的 D.人們可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造規(guī)律,解析：C沒有體現(xiàn)，B、D說法錯誤。,答案：A,3.孫家棟從20世紀(jì)50年代開始致力于航天技術(shù)的研發(fā)，被 譽為中國人造衛(wèi)星和深空探測技術(shù)的開創(chuàng)者之一。目前 在中國自主研制發(fā)射