1、雪孩子,第一課時(shí),0,導(dǎo)入新課,打一自然現(xiàn)象,白色花，無(wú)人栽， 一夜北風(fēng)遍地開(kāi)， 無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉， 此花原從天上來(lái)。,雪,0,導(dǎo)入新課,動(dòng)畫(huà)欣賞：雪孩子,0,（1）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。 （2）想一想：課文寫(xiě)了雪孩子的什么事呢？,感知內(nèi)容,0,認(rèn)讀生字,累 添 柴 燒 旺 漸 哎 呀 冒 燙 終 渾 淋 滅 激,i,jin,sho,j,tin,y,li,chi,mo,zhn,hn,ln,tn,mi,wn,0,雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。,情景朗讀,用平緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。,0,這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨?！?兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你

2、不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。,情景朗讀,讀出小白兔的天真和乖巧。,0,(天空) 空 (空地),提示：根據(jù)字義確認(rèn)讀音。,多音字辨析,kn kn,0,情景朗讀,要讀出小白兔的興奮。,小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”,0,情景朗讀,小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。 火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。,提示：舒適。,提示：危急。,0,朗讀指導(dǎo),“不好了！小白兔家/著火了！”雪孩

3、子/看見(jiàn)/從小白兔家的窗戶(hù)里/冒出/黑煙，躥出/火星。他/一邊/喊，一邊/向小白兔家/奔去。,提示：“/”是停頓線。,0,情景朗讀,讀出雪孩子的善良與勇敢。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。,0,情景朗讀,這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)就救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。,0,情景朗讀,要讀出兔媽媽的感激與小動(dòng)物們的疑惑。,兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家！” “咦，是誰(shuí)救了小白兔？”小動(dòng)物們說(shuō)，“真得謝謝他呢！”,0,朗

4、讀指導(dǎo),用擬聲詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表達(dá)心情。,真得謝謝他呢！,咦？是誰(shuí)救了小白兔？,表現(xiàn)小動(dòng)物們此時(shí)感激、開(kāi)心的心情。,表現(xiàn)小動(dòng)物們此時(shí)驚訝、疑惑的心情。,0,情景朗讀,這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。 不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。,要讀出欣喜。,0,初讀感知,說(shuō)一說(shuō)：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來(lái)，還發(fā)生了一件什么事呢？,明確： （1）小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。 （2）小白兔家著火了，雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。,0,學(xué)習(xí)生字,0,識(shí)寫(xiě)生字,左窄右寬，右部三橫要等距。,上下結(jié)構(gòu)； 第六筆是橫鉤，末筆是撇。,左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里。,左窄右寬，“口”要高而小。,0,識(shí)寫(xiě)生字,左窄右寬，右部四橫要平均。,左窄右寬，末筆是橫斜鉤。,左窄右寬；右部第二筆