二年級數學上冊 4.1 認識角教學課件 冀教_第1頁
二年級數學上冊 4.1 認識角教學課件 冀教_第2頁
二年級數學上冊 4.1 認識角教學課件 冀教_第3頁
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文檔簡介

認識角,1、經歷動手操作做角、畫角、認識角、在常用物品上找角的過程。 2、知道角有1個頂點、2條邊，知道角的大小與兩條邊的長短無關，能辨認角，能在物品圖片上找到角，并畫角。 3、在用小棒拼角、做活動角、用紙折角等活動中，積累學習經驗，激發(fā)學生對角的好奇心。,教學目標,用小棒拼圖形。,（1）用4根小棒拼成一個圖形。 （2）用3根小棒拼成一個圖形。 （3）用2根小棒拼成一個圖形。,像上面用2根小棒拼成的圖形就是角。,用2條硬紙板和1個圖釘，做成一個活動的角。,邊,邊,頂點,觀察角，你發(fā)現了什么？,角有兩條邊和一個頂點，轉動這個活動角的一邊，可以形成許多角。,根據活動角的變化可以畫出大小不同的角。,1,2,3,哪個角大？哪個角??？,角的兩邊張口越大，角就越大。,說一說,拿一張紙，用它折出大小不同的角。并指出每個角的頂點和邊。,從一個點起，用直尺向不同的方向畫出兩條線，就畫成了一個角。,自己試著畫出3個大小不同的角。,在我們日常生活中，哪些物品上有角？,說一說,練一練,1.拿一把折扇，做出大小不同的角。,2.下面的圖形，哪些是角，哪些不是角。,( ) ( ) ( ) ( ),是,不是

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