1、送友人 李 白【讀前三思】詩(shī)人懷著怎樣的心情送別友人？美景當(dāng)前，分別在即，詩(shī)人又是如何將自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)的？全文的感情基調(diào)是怎樣的？ 【讀中求索】1體會(huì)詩(shī)人對(duì)偶句的妙用。2你能從哪些地方看出詩(shī)人對(duì)友人的深情厚意？詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了哪些寫作手法來(lái)幫助自己傳情達(dá)意？3送友人，詩(shī)人想向友人表達(dá)怎樣的情意？3、3、一個(gè)“徒”字，表達(dá)了作者怎樣的感嘆？【譯釋平臺(tái)】 青 山 橫 北 郭， 白青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼?繞 東 城。 粼的流水繞城東潺潺而過(guò)。郭：古代在城外修筑的一種外墻。白水： 明凈的水。此地一為別， 孤 蓬 此地 一 別，離人就要象蓬草那樣隨風(fēng)萬(wàn) 里

2、 征。飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。為別：分別。孤蓬：又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋，又稱“飛蓮”這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的朋友。征：遠(yuǎn)征，遠(yuǎn)行。浮 云 游 天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮， 象征著子 意， 落 日 友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤故 人 情。彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi) 大地，正如我對(duì)朋友依依惜別的心情。浮云：飄浮的云。游子：離家遠(yuǎn)游的人。揮 手 自茲去， 我與友人在馬上揮手告別，頻頻致意。蕭 蕭 班 馬 鳴。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫 離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。自茲去：從此離開(kāi)。茲：此，現(xiàn)在。蕭蕭：馬的嘶叫聲。班馬：離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。【賞析

3、窗口】這是一首充滿詩(shī)情畫意的送別詩(shī)，詩(shī)人與友人策馬辭行，情意綿綿，動(dòng)人肺腑。首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”，點(diǎn)出告別的地點(diǎn)。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘牧魉@城東潺潺而過(guò)。這兩句，“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對(duì)偶句，確是別開(kāi)生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)。詩(shī)筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。中間兩聯(lián)切題，寫離別的深情。頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。此二句表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的

4、深切關(guān)懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對(duì)仗，別具一格。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì) “故人情”。同時(shí)，詩(shī)人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。尾聯(lián)兩句，情意更切?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю铮K須一別?！皳]手”，是寫了分離時(shí)的動(dòng)作，那么內(nèi)心的感覺(jué)如何呢？詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)，只寫了 “蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。這一句出自詩(shī)經(jīng)車攻“蕭蕭?cǎi)R鳴”。班馬，離群的馬。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩(shī)句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神工。這首送別詩(shī)寫得新穎別致，不落俗套。詩(shī)中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑。自然美