1、語言文字運用之 “補寫句子”,瞻前顧后解讀文本 左右逢源補寫句子,“補寫”題目自2009年出現(xiàn)在高考語文試卷以來，驟然成為命題人的法寶。從最初的“補寫關聯(lián)詞”發(fā)展到如今的“補寫句子”，難度升級之后的版本已經(jīng)日趨穩(wěn)定。新課標卷語用題從2012年起出現(xiàn)“補寫句子”題型并延續(xù)至今。 然而，對于考生而言，這類題像是一個迷陣，難尋破解之法，常常在兵“慌”馬亂之中丟盔棄甲，5、6分陣地多半失守。 那么，如何才能將5、6分收入囊中？ 今日，讓我們一起破陣。,一、專題特點,這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。,專題特點,所補寫

2、的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。 所補寫句子與上下文關系：或引領下文（領起句），或總結上文（總結句），或與上下文銜接連貫(過渡句或展開句)。 “詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。,【學習目標】 1. 了解“補寫句子”的題型和特點。 2. 通過練習，掌握本題型的解題方法。 3. 能夠根據(jù)所給文段，補寫出合乎要求的句子。,【學習重難點】 認真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。,二、觀陣 根據(jù)示例，了解考

3、點,從示例中找出補寫題的對應考點、考查內(nèi)容和考查形式：（2012年安徽卷） 請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內(nèi)容。要求：語意連貫，表達明確。不得照抄材料。每處不超過12字。 （5分） 中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，“望”最重要。一切美術都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，即便是“居”，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，景色都不（盡）相同，

4、于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了豐富的審美感受。,（小結） 1、對應考點： 2、考查內(nèi)容： 3、考查形式：,語言的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動； 壓縮、概括能力 所選文段貼近現(xiàn)實生活和學生實際， 要求“根據(jù)上下文補出空缺部分的句子”，并有字數(shù)限制。 以主觀題為主，單獨設題，課標卷分值為5、6分,三、破陣 知彼知己，找準兵法,知 彼,知 彼,（一） 領起句的補寫 語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫。關鍵部位的語句首先當屬領起句，即能領起或概括整個語段或

5、下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。,1在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。 司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻的，但應指出，_。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發(fā)展變化，_。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。,這些劃分并不完全正確(或“科

6、學”“合理”等),同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展,4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，_，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。_，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。 _ ，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用

7、，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。,“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇,所有的菜都是可以“蒸”的,上鍋蒸的蔬菜體積不要太大,（二）展開句的補寫 展開句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的或“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。,2在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 植物不同于動物的地方就在于每個植物都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯(lián)合體，不像動物那樣_。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，_，所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上，只要有一個植物細胞

8、存活，_，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個細胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。,每個器官都有嚴格的分工,遇到合適的條件仍可再生,這個細胞就能變成一個植株,【2014課標全國卷1】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。（5分） 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_。然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，_，我們就失去了這些向大氣

9、中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 答案】給人類帶來巨大的災難 二氧化碳增加會帶來好處 植物就會生病甚至死亡（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）,（三）總結句的補寫 所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容作出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。總結句的補寫，與總領句的補寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結，補寫時不可漏掉要點。,3、根據(jù)下面的文字，補寫句子，每處補寫部分不超過15個字。（5分） 奉獻的精

10、神需要奉獻的能力來體現(xiàn)。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實施了第一例開顱手術，成功地實施了第一例體外循環(huán)心臟手術。他主持并 ，有10多項達到國際醫(yī)學領域先進水平，20多項國內(nèi)首創(chuàng)，30多項填補西藏高原醫(yī)學空白。他主刀和參與的9000余例手術無一失誤，挽救了數(shù)以萬計的邊防官兵和藏族同胞的生命，被警為“雪域神醫(yī)”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們， 。,參與的科研項目 或 參與了多個醫(yī)學科研項目,有奉獻之心，還要有奉獻之力。 或 只有具備了奉獻的能力，才能為社會做出更大的貢獻。,破陣 例題引路，總結規(guī)律,陣形1:2012年課標卷16題 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?/p>

11、。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分） 司馬遷史記記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在拾遺記中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。 早在傳說中的遠古時期，（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，（2）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500

12、多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。,1、材料性質(zhì)：記敘類語段 （1）敘述的主體（對象） 主要信息 （2）主體的經(jīng)歷及特征 （3）敘述的意義及目的,2、句子特征 （1）是總領句 （2）是過渡句，有“但是”提示的轉(zhuǎn)折意 （3）是總結句,3、破陣方法 （1）記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果等要素。不能顧此失彼。 （2）關注句子位置確定其性質(zhì) （3）關注關聯(lián)詞的提示作用,陣形2：2013年課標卷16題 在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切

13、，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分） 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達90%以上。 水是很多物質(zhì)的溶劑 ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， 才能被植物吸收 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此， 沒有水就沒有植物的生命。,1、材料性質(zhì)：說明類語段 （1） 被說明的事物及其主要特征 物體屬性、特點、功用 主要信息 景物、建筑物方位、大小、結構、成因 抽象事物內(nèi)涵、外延、屬性 （2） 說明的目的,2、句子特征： （1）是總領句 （2）是過渡句

14、（3）是總結句,3、破陣方法： （1）弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義， （2）關注句子位置確定其性質(zhì)，關注關聯(lián)詞的提示作用 （3）注意選用詞語、句式的準確性，,陣形3 ： 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。 倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家！” 在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景

15、彪的哭聲表明，（1）我們的參賽隊員承受的壓力太大 ?！敖鹋浦辽稀钡谋澈笃鋵嵾€是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）我們必須學會真正地尊重所有參賽選手 ：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題。,1、材料性質(zhì)：議論類語段 （1）議論的話題、中心看法 主要信息 （2）證明中心看法的證據(jù) （3）結論是什么,2、句子特征： （1）是總領句 （2）是總領句 （3）是總結句,3、破陣方法

16、（1） 注意補寫句子的位置和性質(zhì)， 如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點，并用簡潔語言表述。 （2）注意提示性語句， 如：首先、其次；一方面、另一方面等。,三、破陣(小試牛刀) 知彼知己，找準兵法,知彼補句的命題規(guī)律小結： 根據(jù)上下文，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。不得照抄原材料，每處不超過12個字。（6分） 從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，教師更應像一個導游，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，而是適時出面做精彩解說，令人如沐

17、春風，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到（用詩句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。,（1）是過渡句，有承上啟下的作用 （2）是過渡句，有語義上的轉(zhuǎn)折意 （3）是總結句，需要對前文用詩句進行概括 結合上下文語境和含義，選取最為恰當?shù)脑娋鋪肀磉_、概述。,（小結） 知彼補句的命題規(guī)律： （1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應聯(lián)系前后文語境。 （2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)， （3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。 （4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。,三、破陣 知 己,自我診斷，找出短板； 根據(jù)所學，完善答案。,1在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z

18、句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 電影一代宗師上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后， _ _。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”_ ，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。_，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。_，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。,同學答案：沒過多久 差評極多 謾罵一片 引起了各種各樣的評價,1在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 電影一代宗師上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后， _ _。不少人狠

19、批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”_ ，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。_，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。_，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。,同學答案：評論萬千 用各種方式對其謾罵都有 更糟糕的是 人們不僅狠批,1在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 電影一代宗師上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后， _ _。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”_ ，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。_，影片“完美”“一

20、如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。_，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。,同學答案： 完全是浪費 有的人反諷 也有一些人認為 但也有人表示欣賞 但也有人表示力挺,1在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 電影一代宗師上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后， _ _。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”_ ，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。_，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。_，大噴臟

21、詞，甚至有老友為此絕交。,同學答案： 雙方開始 各派為影片相互攻擊 雙方觀點不同 雙方人員各執(zhí)己見,1在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 電影一代宗師上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，_（總）領起句_。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”_（緊承上文）展開句_，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。_領起句（小層）_，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。_總結句_，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。,竟能引發(fā)如此兩極化的評價,用各種負面評價

22、宣泄感情,也有不少人大贊（或力挺）,雙方各執(zhí)己見,小組合作探究： 根據(jù)四大陣法所示，在空缺處填補上補寫句子的命題規(guī)律。 “補寫句子”是綜合考點和能力的考查，一般要求 補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且 。 補寫的句子的內(nèi)容來源于何處？ 答曰： 。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從 去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。 所補寫句子與上下文有什么關系呢？ 答曰： ?！霸~語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。 所以，解答補寫填空題目，關鍵是認真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子

23、的內(nèi)容。,根據(jù)材料內(nèi)容,不能照抄材料，另有字數(shù)限制,來源于文本,上下文的有關材料中,或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫,知己有效的答題技巧： 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分） 命運總是與你一同存在。不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲

24、取上帝手中的一半。）,(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。 （2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。 （3）是總結句，需要對前文論述進行概括。,（小結） 知己有效的答題技巧： （1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。 （2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質(zhì)。 （3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。 （4）結合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。,四、對陣 運用技巧，鞏固訓練,2013年課標卷16題 在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分） 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般

25、為60%80%，有的甚至可達90%以上。 水是很多物質(zhì)的溶劑 ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， 才能被植物吸收 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此， 沒有水就沒有植物的生命。,在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，_。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一

26、番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，_。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，_。 答案是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式其氣質(zhì)風度是截然不同的可以轉(zhuǎn)變風氣,六、布置作業(yè)：,2、下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下文，請補寫出畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過12個字。 在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。 ？ 匠人在重復，大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只

27、在 。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。 ，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是 。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。,參考答案： 1匠人與大師到底有何區(qū)別 2他的熟練程度和技術精度 3大師則絕不重復 4有沒有突破和創(chuàng)新,3、在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，每處不超過20個字。 轉(zhuǎn)基因就是指將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達到改造生物的目的。轉(zhuǎn)基因是大自然中每天都在發(fā)生的事情，只不過在自然界中， ，好的和

28、壞的基因都可以一塊轉(zhuǎn)移到不同的生物個體。面對越來越多的轉(zhuǎn)基因食品，中國采用的是謹慎的態(tài)度， 另一方面也在限制主要糧食品種擅用轉(zhuǎn)基因技術。雖然對于轉(zhuǎn)基因食品還存在這樣那樣的爭論， ，比如轉(zhuǎn)基因油菜，不飽和脂肪酸的含量大增，對心血管有利。,參考答案： 1、基因轉(zhuǎn)移沒有目標性， 2、一方面在大力研究轉(zhuǎn)基因食品， 3、但它的優(yōu)勢還是表現(xiàn)得越來越顯著,五、課堂小結 補寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進行合理推斷的能力。 做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文和語體特點等內(nèi)部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點，運用發(fā)散思維進行合理的續(xù)寫。,破陣子補句 分析材料內(nèi)容，劃分文本層次。 瞻前顧后細思量，左右逢源巧用心。寫句忌隨意。 結合上下語境，關注句子屬性。 標點符號作用大，遣詞用句斟酌清。對陣莫心慌。,1、請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（5分） 隨著