1、,第一章 基礎(chǔ)知識積累 與運(yùn)用,第一節(jié) 語音,真題體驗(yàn),1(2012金華) 選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng) ()(2分) A寬恕段章取義祈禱抑揚(yáng)頓挫 B推祟自知之明凝視戛然而止 C悠閑隨機(jī)應(yīng)變眩耀張皇失措 D鄙夷根深蒂固惻隱海枯石爛 解析A項(xiàng)中“段章取義”應(yīng)改為“斷章取義”；B項(xiàng) 中“推祟”應(yīng)改為“推崇”；C項(xiàng)中“眩耀”應(yīng)改為“炫耀”。(2分),D,真題體驗(yàn),2(2012嘉興) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 語文世界風(fēng)光無限。在這里，我們尋(m)_ 春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然；走進(jìn)戲曲天地， 品味民族文化悠長的(yn)_味；追尋人類起源， 體會古代神話永恒的(mi)_力；共話千古風(fēng)流

2、人 物，激發(fā)心中的仰(m)_之情 解析所寫的字都是比較常見而又容易寫錯的。注意書寫 要規(guī)范，不要出現(xiàn)錯別字。如“魅”不要寫成“媚”“慕” 不要寫成“幕”或“暮”。(4分),覓,韻,魅,慕,真題體驗(yàn),3(2012義烏) 閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分) 廣袤的天空容納了日月星辰、風(fēng)雨雷電，才有了絢 麗神奇，氣象萬千；遼闊的大海匯聚了涓涓細(xì)流、滾滾 江河，才有了碧波蕩yng_，浩瀚無垠；蒼莽的森 林共存了高樹矮叢、藤蔓雜花，才有了郁郁蔥蔥，勃勃 生機(jī)。英明的君王虛懷若谷從諫如流，開創(chuàng)的盛世在歷 史長河熠熠生輝；包容的城市chng_開大門迎接 八方賓朋，書寫著大市場全世界都知道的神奇篇章。 (

3、1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(只填序號)(2分) 絢(A.xn Bxun)麗 盛(A.shng Bchng)世 (2)根據(jù)語段中的拼音寫出相應(yīng)漢字。(2分) 碧波蕩yng()chng()開 (3)根據(jù)語境，用成語替換語段中畫橫線部分。(1分) 書寫著大市場_的神奇篇章,B,A,漾,敞,舉世聞名,解析(1)選擇正確讀音時要注意形聲字和多音字的 讀法；(2分)(2)“漾”“敞”都是常見字，注意“漾”不要寫成上下結(jié)構(gòu)。(2分)(3)“全世界都知道”可概括出的成語是“舉世聞名”。(1分),考點(diǎn)涵析,語音題重在考查考生拼音能力和借助漢語拼音認(rèn)讀 漢字、糾正地方音的能力。 1辨認(rèn)常用漢字的習(xí)慣性讀音的錯誤

4、。 2判斷字音字形的正誤。 3辨讀多音字或形近字的讀音。 4在具體的語境中認(rèn)讀字音。 5給句中加點(diǎn)的漢字注音。 6根據(jù)句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。 7寫出詞語或句子的漢語拼音。,應(yīng)考鏈接,一、形聲字 漢字是形、音、義的結(jié)合體。組成形聲字的兩個部 分，一部分表示字的意義，叫形旁；另一部分表示字的讀 音，叫聲旁。同一個聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成 許多讀音相同或相近而意義不同的字，例如用“倉”做聲 旁，可以組成“滄、蒼、艙”等讀“cng”的形聲字。 形聲字的聲旁本來是表示字的讀音的，但是由于古今 語音的變化，有一部分形聲字的聲旁已經(jīng)不能準(zhǔn)確表示現(xiàn) 代的語音，因此造成了很多同學(xué)根據(jù)聲旁的讀音而錯讀

5、漢 字的情況。比如：“莘莘學(xué)子”的“莘”不讀“xn”，而 讀“shn”；“吮”不讀“yn”，而讀“shn”；“礦” 不讀“gung”，而讀“kung”。,應(yīng)考鏈接,二、形近字 漢語中有不少形體相近的字，因?yàn)椴徽J(rèn)識或沒有注 意而讀成與其形近的字的讀音，造成誤讀。如“病入膏 肓”的“肓(hung)”易讀成“盲(mng)”、“飲鴆止 渴”的“鴆(zhn)”易讀成“鳩(ji)”等。,應(yīng)考鏈接,三、多音字 多音字是指那些有兩種或者兩種以上讀音的字。多音 字在現(xiàn)代漢語中為數(shù)不少，這給識記和拼讀帶來了不少麻 煩。一個字有多個讀音，原因是多方面的： 1古代讀音和現(xiàn)代讀音不同，如“凹”，古讀“w”， 現(xiàn)讀“o”

6、。 2詞義不同，讀音不同，如“散”字讀“sn”時， 意義是“沒有約束，零散不規(guī)則”，所以“松散、散裝、 散居”應(yīng)讀“sn”；讀“sn”時，意義是“由聚而散”， “散場、解散、散伙、煙消云散、散步、散發(fā)”等都是先 集中后散開的，所以，要讀“sn”。,應(yīng)考鏈接,3詞性不同，讀音不同，如：“泊”字，有“b” 和“p”兩種讀音，我們可以大致把動詞類的讀成“b”， 譬如“停泊”“漂泊”“泊車”等；可以把名詞類的讀成 “p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。 4語體不同，讀音不同。如“露”字，在書面語中 讀為“l(fā)”，譬如“露骨、露天、原形畢露、嶄露頭角” 等；在口語“露頭、露臉、露相、露馬腳”等詞語中讀為

7、“l(fā)u”。,應(yīng)考鏈接,四、漢語拼音拼寫規(guī)則 1標(biāo)調(diào)位置 (1)一般按順序標(biāo)在韻母部分的主要元音上，標(biāo)在開口最 大的元音上，次序?yàn)椋篴oeiu。 (2)iuui音節(jié)調(diào)號標(biāo)在最后一個元音上，調(diào)號如標(biāo)在i 上，i上的圓點(diǎn)省去。 (3)輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。如“的、地、得、了”等。 2省略規(guī)則 (1)、e、an、n跟j、q、x相拼時，上的兩點(diǎn)要去掉，但與n、l相拼時不能去掉。 (2)復(fù)合韻母iou、uei、uen前加聲母時，省去中間的o、 e分別寫成iu、ui, un (3)er作兒化韻尾時省去e。如花兒(huar)。,應(yīng)考鏈接,3增加規(guī)則 (1)i、in、ing單獨(dú)成音節(jié)時，前面加y。 (2)u前沒有聲母

8、時，前面加w。 4大寫規(guī)則 (1)句子開頭第一個字母，詩歌每行第一個字母要大寫。 (2)專用名詞和專用詞組的每個詞，開頭的字母都大寫。 (3)姓和名的第一個字母都大寫。 (4)i韻母(除i、in、ing)前面沒有聲母時i大寫。,應(yīng)考鏈接,5變化規(guī)則 (1)u單獨(dú)成音節(jié)時，u寫成w。 (2)、e、an、n單獨(dú)成音時，分別寫成yu、yue、 yuan、yun。 助記拼寫規(guī)則口訣： b、p、m、f與o親，一般不與e相拼； i、u后邊有元音，i、u改寫成y、w； i、u后邊無元音，i前加y，u前加w； j、q、x是三兄弟，和相拼把點(diǎn)去。,典型例題,【例1】(2011臨沂) 下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確

9、 的一項(xiàng)是 ()(2分) A佇立(zh)扒竊(b)什物(sh)戛然而止(ji) B嗤笑(ch)菜畦(q)提防(d) 毛骨悚然(sng) C陰霾(mi)蔭庇(p)恣睢(su)根深蒂固(d) D褻瀆(xi)禁錮(g)汲取(j) 隨機(jī)應(yīng)變(yng) 解析本題考查多音字和易誤讀字的字音，難度較小。 A項(xiàng)中的“扒”應(yīng)讀“p”；C項(xiàng)中的“庇”應(yīng)讀“b”； D項(xiàng)中的“汲”應(yīng)讀“j”。做此類題，要注意平時的積 累，并結(jié)合詞語意義識記。,B,典型例題,【例2】(2011蘇州) 根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分) 元_(xio) _(y)越 習(xí)以為_(chng) 明眸善_(li) 解析本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，做

10、題時要認(rèn)真 拼讀，注意同音字，根據(jù)具體的語境確定漢字。,宵,逾,常,睞,典型例題,【例3】(2011達(dá)州) 下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng) 是 ()(2分) A荒蕪/嫵媚 喑啞/ 蔭庇義憤填膺/鶯歌燕舞 嘔心瀝血/銷聲匿跡 B干涸/ 隔閡熾熱/敕令 憂心忡忡/耳聰目明 擎天撼地/秦晉之好 C陰霾/埋汰 遺骸/驚駭 花團(tuán)錦簇/相形見絀 氣沖斗牛/斗雞走狗 D跋涉/威懾 窺伺/伺機(jī) 廣袤無垠/貌合神離 鱗次櫛比/炙手可熱 解析A蕪w/嫵w喑yn/蔭yn瀝l/匿nB忡 chng/聰cng擎qng/秦qnC骸hi/駭hi簇c/絀 ch斗du/斗du本題考查字的讀音。涉及多音字和常 見易讀錯字的讀音，要根

11、據(jù)具體語境進(jìn)行區(qū)分。,D,典型例題,【例4】(2011鹽城) 閱讀下面一段話，按要求答題。(5分) 鐵軍情鹽阜情紀(jì)念新四軍重建軍部七十周年音樂 會在央視三套播出。這場音樂會讓全國觀眾在享受高品位的 視聽藝術(shù)盛宴的同時，也深深感受到了“水綠鹽城”的嶄新 風(fēng)貌和獨(dú)特mi力。央視已把這場音樂會成為慶祝建黨九十 周年的重頭戲之一，在央視頻道多次播出。 (1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分) 盛宴_嶄新_mi力_ (2)畫線句有語病，請寫出修改后的句子。(2分) _ 解析(1)“盛”為多音字，有“shng”“chng”兩個讀 音，在這里應(yīng)讀“shng”，義為“豐盛”；“嶄”易誤讀為 “zhn”；“

12、魅”易誤寫為“魄”。(2)畫線句病因?yàn)榫涫诫s 糅，應(yīng)處理好主動與被動之間的關(guān)系。,shng,zhn,魅,將“成為”改為“作為”。,典型例題,【例5】(2010山西) 下列注音、書寫、解釋有誤的一 項(xiàng)是 () A愜(qi)意：稱心，滿意。 坦蕩如砥(d)：平坦得像磨刀石。 B惻(c)隱：對受苦難的人表示同情。 不卑不亢(kng)：既不自卑，也不高傲。 C勻稱(chng)：均勻，比例和諧。 捉襟見紂(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊紂。 解析選項(xiàng)C中，“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chn”，“捉 襟見紂”與“胳膊紂”的“紂”應(yīng)為“肘”?！白浇笠娭狻?的意思應(yīng)理解為“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破 爛，也

13、比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付”。,C,點(diǎn)評本題考查詞語的音、形、義。漢字是音、形、 義的結(jié)合體，辨析讀音時要注意多音字在不同詞語中的 讀法，注意形似字在字形上的區(qū)別，掌握常用詞語尤其 是成語的意思，提高識辨能力。,典型例題,【例6】(2010成都) 根據(jù)語境，下面加點(diǎn)字注音錯誤的 一項(xiàng)是 () A我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?xun)；我聽見有人啜 (chu)泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。 B曾鮮(xin)為人知的科學(xué)家鄧稼先，為中國國防事業(yè)作 出了巨大貢獻(xiàn)，“鞠躬盡瘁(cu)，死而后已”正好準(zhǔn) 確地描述了他的一生。 C趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱(chn)，和四周的景色配合得十分和 諧；盧溝橋上的石刻

14、獅子，有的像傾聽水聲，有的像注 視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖(xio)。 D讀書時不可存心詰(ji)難作者，不可尋章摘句，而應(yīng) 推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼 (jio)消化。 解析D項(xiàng)中“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀“ju”。,D,點(diǎn)評本題考查對漢字字音的把握情況。本題主要考查 了多音字和易讀錯的字音，提醒我們在平時的學(xué)習(xí)中注意 對多字音的辨析，記準(zhǔn)易讀錯的字音。,技法點(diǎn)撥,1細(xì)心辨讀 由于古今語音的演變，許多漢字的讀音與它聲旁的讀音 不盡相同，對于每個形聲字要分清它的讀音與聲旁是否一 致，從而區(qū)分對待，加深印象。如“粗獷”的“獷”是個形 聲字，其聲旁“廣”的讀音與整個字“獷”的讀音相

15、同。記 住了這點(diǎn)就不會再讀錯“獷”這個字了。 2勤查字典 養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或 不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要 及時地查工具書，以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。如“鍥(qi)而 不舍”經(jīng)常被我們想當(dāng)然地讀成 “契(q)而不舍”，“畸 (j)形”讀成“畸(q)形”，“解剖(pu)”讀成“解剖 (po)”等。,技法點(diǎn)撥,3掌握技巧 適當(dāng)?shù)貙W(xué)會一些解題技巧，可以提高解這類試題的能力。 如在判斷“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)大”中的“強(qiáng)”讀音是否 相同時，可根據(jù)詞語意義進(jìn)行辨別。前三個詞語中的“強(qiáng)” 都有“迫使”或“硬要”之意，應(yīng)讀“qing”，而“強(qiáng)大” 一詞中的“強(qiáng)

16、”則解釋為“健壯，力量大”，應(yīng)讀“qing”； 有的字也可以從詞性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容 詞時讀“nin”(粘液)，用作動詞時則讀“zhn”(粘貼)。 還有的如組詞法(在我們無法判斷字的讀音時可與其他的 字進(jìn)行重新組詞，從而確定它的讀音)、口訣法(自編口訣記 憶形似字)、替代法(此字易記錯，用另外一個同音字來替代)， 都應(yīng)該在實(shí)際練習(xí)中熟練掌握。,技法點(diǎn)撥,4記少推多 對于某些多音字，我們可以采取 “記住少數(shù)，推知多 數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。如“紅”字，我們只要記住“女紅”時 讀“gng”，便可以知道大多數(shù)情況下都讀“hng”，如 “提”字，“提防”時讀“d”，其余讀“t”，達(dá)到事 半功倍

17、的效果。 5糾正習(xí)慣 由于受地方方言和“形聲字讀半邊”的觀念影響，我 們對很多讀音會造成習(xí)慣性誤讀，如溫州地區(qū)方言中前后 鼻音和卷舌音區(qū)分不大，導(dǎo)致錯讀，需要我們在平時加強(qiáng) 糾正積累，強(qiáng)化記憶，摒棄不良習(xí)慣。,技法點(diǎn)撥,6考試策略 考試中，我們對待語音選擇題，應(yīng)以排除為主；遇見 熟悉的詞語，千萬小心，謹(jǐn)防麻痹大意。解題時要注意 “四看”：一看題中是否形似相近有陷阱；二看題中是否 多音異讀有陷阱；三看題中是否拼音規(guī)則有陷阱；四看題 中是否標(biāo)調(diào)規(guī)則有陷阱。完成答題后，一般情況下不要輕 易改動，因?yàn)榈谝徽Z感往往是正確的，除非你有很大的把 握。,訓(xùn)練：鞏固 反思,1(2012臺州) 根據(jù)拼音寫漢字。(

18、4分) 在平凡而不平淡的日子里，我不做jio_艷欲滴 的花朵，卻要站成山谷里那棵沉靜的樹。我要m_浴 明媚的陽光，啜飲天地的甘露，領(lǐng)略無塵的清風(fēng)，將它 們化成我身體里的每一個細(xì)胞。我也準(zhǔn)備經(jīng)l_狂風(fēng) 暴雨，并在風(fēng)雨中長成結(jié)實(shí)的身體，練就不屈的jn_ 骨。 解析“嬌”不要寫成“矯”；“沐”不要寫成“休”； “歷”不要寫成“厲”“勵”；“筋”不要寫成“勁”。 (4分),嬌,沐,歷,筋,訓(xùn)練：鞏固 反思,2(2012重慶) 下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 ()(3分) A閱讀讓靈魂站立。它使你在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴(yán)的雕 像，在驕陽烈日下站成叱咤(ch)風(fēng)云的勇士。 B走進(jìn)自然，嗅一縷沁(qn)人心脾

19、的花香，聽一曲微風(fēng) 清爽的吟唱，整個世界仿佛都在向我微笑。 C沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風(fēng)的灑脫，生活就 只會讓你咀嚼(jio)出淡淡的苦味。 D濟(jì)南的冬天行文如山中高士閑庭信步，左右踱(d) 行，醉心吟哦，怡然自得。 解析A項(xiàng)中“咤”字應(yīng)讀“zh”。C項(xiàng)中“嚼”字應(yīng)讀 “ju”。D項(xiàng)中“踱”字應(yīng)讀“du”。,B,訓(xùn)練：鞏固 反思,3(2012杭州) 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ()(3分) A滑稽(j)佝僂(gu) 越俎代庖(bo) B醞釀(ning) 藩籬(fn) 鴻鵠之志(h) C行輩(hng) 蟾蜍(zhn) 觥籌交錯(gng) D曝曬(bo) 告罄(qng) 鍥而不舍(qi

20、) 解析選項(xiàng)A中，“庖”應(yīng)讀po；選項(xiàng)C中，“蟾”應(yīng) 讀chn；選項(xiàng)D中，“曝”應(yīng)讀p。(3分),B,訓(xùn)練：鞏固 反思,4(2010蘭州) 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一 項(xiàng)是 () A端倪(n) 什剎海(sh) 舐犢情深(tin) B拮據(jù)(ji) 冰碴兒(ch) 夙興夜寐(s) C叨擾(to) 毛坯房(pi) 掂斤播兩(b) D搖曳(y) 絆腳石(bn) 趾高氣揚(yáng)(zh) 解析選項(xiàng)A中“舐犢情深”的“舐”應(yīng)讀“sh”。選項(xiàng) C中“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“p”。選項(xiàng)D中“搖曳”的 “曳”應(yīng)讀“y”；“趾高氣揚(yáng)”的“趾”應(yīng)讀“zh”。 本題考查語音，涉及的多是常見的容易讀錯的字的讀音，其 中也

21、包含多音字。這提醒我們在中考復(fù)習(xí)中，要牢固掌握 3500個常用漢字，能準(zhǔn)確拼讀，規(guī)范書寫。,B,訓(xùn)練：鞏固 反思,5(2010河北) 根據(jù)拼音將相應(yīng)語句規(guī)范、工整地寫在 下面的田字格內(nèi)。 Mi yu b rn gng go de shn mi yu b jio gng chng de l 答案沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。 解析這兩句話出自詩人汪國真的山高路遠(yuǎn)。拼讀、 書寫難度不大，關(guān)鍵是書寫達(dá)到規(guī)范、工整的要求。,點(diǎn)評本題考查根據(jù)拼寫寫出漢字的能力。解答好這類 試題，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)按課標(biāo)要求，掌握3500個常 用漢字，做到準(zhǔn)確拼讀，規(guī)范書寫；(2)善于將字形、字 音乃至字義結(jié)合

22、起來辨識，在對具體語境的理解中學(xué)習(xí)并 掌握漢字；(3)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。,訓(xùn)練：鞏固 反思,6(2010麗水) 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 一只想變成橘子的蘋果，一定是一只k(1)望創(chuàng)新 的蘋果。這樣的蘋果一般不會因循守舊，更不會di(2) 著鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束f(3)，像蟬 一樣，沖破軀殼的管制，直沖云xio(4)! (1)_(2)_(3)_(4)_ 解析此題綜合考查考生對漢字音、形、義的掌握情況， 解答時要注意區(qū)分同音字、形似字的辨析與書寫。如“戴 著”的“戴”不能寫成“帶”；“束縛”的“縛”不能誤 寫為“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能寫成 “宵”。,渴,戴,縛,霄,訓(xùn)練：鞏固 反思,7(2011黃岡) 下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音，全對 的一項(xiàng)是 ()(2分) A干涸(h) 汲取(x) 恪守(k) 消聲匿跡(n) B驀然(m) 拮據(jù)(ji) 亙古(gn) 鍥而不舍(qi) C凜洌(ln) 氛圍(fn) 贏弱(li) 惟妙惟肖(xio) D惻隱(c) 勻稱(chng) 旁鶩(w) 冥思遐想(mng) 解析本題考查字形、字音，難度較小。A項(xiàng)的“汲”應(yīng)讀 “j”，“消”