四年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)的加減法(第一課時)教案 滬教版_第1頁
四年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)的加減法(第一課時)教案 滬教版_第2頁
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文檔簡介

1、(滬教版)四年級數(shù)學(xué)上冊教案 分?jǐn)?shù)的加減法第一課時課題:分?jǐn)?shù)的加減法教材解讀:分?jǐn)?shù)的加減法是第七冊中分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(二)中的一個教學(xué)內(nèi)容,教材在這部分安排了2課時:分為(1)分?jǐn)?shù)的加法;(2)分?jǐn)?shù)的減法。但從學(xué)生在第六冊中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)(一),初步了解分?jǐn)?shù)概念的情況以及本冊分?jǐn)?shù)(二),學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)比大小的情況來看,學(xué)生對有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識掌握還是比較好的。所以在教案設(shè)計時,我將教材進行重組,通過“形象感知討論探究抽象概括”讓學(xué)生親歷知識發(fā)生發(fā)展過程中獲取分母在20以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。學(xué)生解讀:學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了分?jǐn)?shù),初步理解了分?jǐn)?shù)的意義,已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的大小比較。本節(jié)課的重點是

2、在學(xué)生建立分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上,利用分?jǐn)?shù)的含義、畫圖的方法探究分母在20以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,并抽象概括出計算方法。課前對學(xué)生進行了簡單的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生能通過數(shù)學(xué)直覺初步感覺出同分母加減法計算方法是分母不變、分子相加減。所以本節(jié)課的重點,旨在通過學(xué)生“畫一畫、推一推”兩種方法加以理解,從具體中抽象出分母在20以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:初步學(xué)會計算分母在20以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,并會正確計算。過程能力和方法:1.通過獨立思考、合作交流、觀察比較等學(xué)習(xí)方式,自主探索“同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法”。2.通過嘗試、交流,猜想、驗證等思維形式,發(fā)現(xiàn)一些解決數(shù)學(xué)

3、問題的基本方法。情感、態(tài)度和價值觀:1.在情境教學(xué)中,體會數(shù)學(xué)方法的實用性,積累生活經(jīng)驗。2.通過學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。3.能用數(shù)學(xué)語言較為規(guī)范地表述自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點:同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情景引入1.八戒找到一個大西瓜,他先吃了這個西瓜的4/9,后來又吃了這個西瓜的1/9,八戒一共吃了這個西瓜的幾分之幾?2.出示課題整體審題學(xué)生列式:4/9+1/9以漫畫故事“豬八戒吃西瓜”為引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時也為后面抽象定律的學(xué)習(xí)概括作形象思維上的鋪墊二、探究分?jǐn)?shù)的加法1.4/9+1/9=?用所學(xué)過

4、的分?jǐn)?shù)知識,畫一畫、推一推,嘗試計算并記錄思考過程2.你發(fā)現(xiàn)什么?3.是不是只有這題:分母不變,分子相加?舉例驗證4.小結(jié)學(xué)生獨立探究同桌交流全班反饋:方法一、畫草圖方法二、推理學(xué)生個答:相同分母的分?jǐn)?shù)相加,分母不變,分子相加學(xué)生獨立思考小組交流全班反饋在不同形式的計算過程中觀察比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律鼓勵學(xué)生對自己的實踐作大膽猜想對自己的猜想進行驗證,培養(yǎng)學(xué)生思維的完整性三、探究分?jǐn)?shù)的減法1.相同分母的分?jǐn)?shù)相減,情況如何?請你猜測一下2.舉例驗證3.小結(jié)學(xué)生猜測學(xué)生獨立思考小組交流全班反饋知識遷移嘗試“用結(jié)構(gòu)”四、總結(jié)1.同分母的分?jǐn)?shù)加減法的方法是什么?2.今天我們學(xué)習(xí)的是同分母分?jǐn)?shù)的加減法,今后我們還會學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)生總結(jié)對知識進行梳理總結(jié)給學(xué)生分?jǐn)?shù)除了有同分母分

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