1、圖形的面積第二課時教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1能通過觀察，弄清圖形的組合關(guān)系。2能通過割、補的方法，求組合圖形的面積?！具^程與方法】1讓學(xué)生通過觀察、比較，正確理解概念。2培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的語言進(jìn)行交流和說理。3通過讓學(xué)生親歷計算面積方法的獲得過程，培養(yǎng)正確的思維方法?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。2培養(yǎng)學(xué)生實事求是、獨立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點及難點：1判斷圖形的組合關(guān)系。2判斷分割后圖形的數(shù)據(jù)的選擇。教學(xué)用具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)先量一量，再計算下列圖形的面積，量出的長度都用“四舍五入”法湊整到厘米?！咀⒁猓河捎跍y量上存在誤差，要求先

2、將量出的長度四舍五入到厘米再計算?！慷⑶蠼M合圖形的面積（一）求下面圖形的面積（單位：分米）1. 觀察組合圖形，嘗試進(jìn)行割、補，并求出面積（畫出割、補的示意圖）獨立完成。2. 交流割、補法， 嘗試根據(jù)別人的方法來列式求組合圖形的面積。如：長方形的面積+三角形的面積 （35-14）28+14102梯形的面積+三角形的面積 （28-10+28）（35-14）2+35102長方形的面積-梯形的面積 3528-（28-10+28）1423. 哪些數(shù)據(jù)是隱蔽的？如何尋找？4. 哪種割補法相對比較簡單？5. 小結(jié)：根據(jù)圖形的特征選擇分割。（二）求下面圖形的面積（單位：分米）1. 仔細(xì)觀察組合圖形，思考：可

3、以割補成哪些基本的組合圖形？2. 獨立嘗試，有幾種不同的方法？畫出示意圖，然后計算。如：（1）大長方形的面積-梯形的面積 （2）小長方形的面積+梯形的面積+梯形的面積3. 先在組內(nèi)交流，然后在全班匯報說說割補的方法，數(shù)據(jù)的選取?！具@里的2道題是對新課的鞏固，教師可以讓學(xué)生自己試做，再進(jìn)行交流、反饋。基礎(chǔ)練習(xí)，運用所學(xué)知識進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生掌握解題的方法。】（三）小結(jié)：用割補法將組合圖形分割成幾個基本的幾何圖形，找到正確的數(shù)據(jù)，求組合的圖形。三、練習(xí)求下列組合圖形面積： 1觀察組合圖形，嘗試進(jìn)行割、補，并求出面積（畫出割、補的示意圖）2獨立完成。3交流割、補法， 嘗試根據(jù)別人的方法來列式求組合圖形的面積。4哪些數(shù)據(jù)是隱蔽的？如何尋找？5哪種割補法相對比較簡單？6小結(jié)：根據(jù)圖形的特征選擇分割。四、拓展與探究：求圖