1、小學(xué)生的隱私權(quán),小學(xué)生的法定權(quán)利和義務(wù),權(quán)利： 學(xué)生有接受國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育的權(quán)利。 學(xué)生有權(quán)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。 學(xué)生有權(quán)獲得學(xué)校提供的在當(dāng)前情況下好的教育。 學(xué)生有權(quán)得到人格的尊嚴(yán)和公平的對(duì)待。 學(xué)生有權(quán)對(duì)個(gè)人的隱私保密。 學(xué)生有權(quán)通過正常渠道表達(dá)自己的意見、建議。,小學(xué)生必須履行接受教育的義務(wù)。 學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù)： （一）遵守憲法、法律、法規(guī)； （二）遵守學(xué)院管理制度； （三）參加學(xué)院教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和統(tǒng)一安排組織的活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)； （四）按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)； （五）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)

2、成良好的思想品德和行為習(xí)慣； （六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。,隱私權(quán)？,隱私權(quán)是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_知悉收集利用和公開的一種人格權(quán)，而且權(quán)利主體對(duì)他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對(duì)自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權(quán)。,小學(xué)生隱私權(quán)包括哪些方面？,未成年人保護(hù)法 第三十九條任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，

3、任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。 第五十八條對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。,鑒于小學(xué)生這個(gè)群體的特殊性，至少有如下兩種隱私權(quán)需要保護(hù)： 一是個(gè)人信息不受侵犯。包括基本信息和其他有特殊意義的信息。但是并不是說學(xué)生所有的信息，教師都沒有知曉或披露的權(quán)利。像學(xué)生的出生年月、家庭住址等基本情況及其家長(zhǎng)的工作單位、聯(lián)系方式等與學(xué)校工作有關(guān)的信息，老師有權(quán)利也有必要了解。而與教育管理工作無關(guān)的學(xué)生相關(guān)信息則教師不要去探究。例如：學(xué)生的生理特征或者生理缺陷；學(xué)生家庭成員及其密切的社會(huì)關(guān)系的非基本資料，如：父

4、母等親屬的職務(wù)、收入等；學(xué)生個(gè)人身世、病患經(jīng)歷、痛苦往事等。 二是個(gè)人生活安寧不受干擾。在學(xué)校主要指課桌、書包、裝有私人資料的包裹以及宿舍和其他涉及私人生活、他人不能隨意侵入的空間不受侵犯；學(xué)生的書信、日不被偷窺等。,父母：偷看孩子的日記、信件 教師侵犯小學(xué)生的隱私權(quán)主要有兩種行為：一是教師用不正當(dāng)方式了解學(xué)生的隱私；二是教師把自己在教學(xué)工作中掌握的學(xué)生的隱私，違背學(xué)生意愿，讓其他特定人或不特定人知曉。,我的觀點(diǎn),小學(xué)生隱私權(quán)受侵犯的原因,保護(hù)小學(xué)生隱私權(quán)的對(duì)策,一是合理劃分公共領(lǐng)域和私人自由的界限，保護(hù)小學(xué)生的隱私權(quán)。 二是加強(qiáng)隱私權(quán)方面的教育。 三是建立全方位、多角度的侵權(quán)救濟(jì)機(jī)制。,我的建議,學(xué)生：認(rèn)識(shí)到隱私權(quán)的重要性，也學(xué)會(huì)尊重他人隱私。 父母：尊重孩子的隱私權(quán)，能通過與孩子交朋友，平等、友好地對(duì)話來了解孩子的心理動(dòng)向和可能存在的問題，而不是偷看信件。 教師:尊重保護(hù)學(xué)生的隱私，不要濫用自己所謂的特權(quán)。 學(xué)校 ：用正確