1、,暢言教育,本課時(shí)編寫:城西小學(xué) 項(xiàng)泳老師,學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字， 學(xué)會(huì)積累詞語。 2. 有感情的朗讀課文。 3. 懂得只有齊心協(xié)力，才能把事 情辦好的道理。,一場大火之前，三個(gè)和尚是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 危急之中，三個(gè)和尚有事怎么做的？ 一場大火之后，三個(gè)和尚明白了什么？他們又是怎么做的？,初讀課文,初讀課文,初讀課文,初讀課文,尚,潑,執(zhí),shng,勤,p,zh,qn,和尚 尚好,活潑 潑水,執(zhí)行 執(zhí)著,勤勞 辛勤,學(xué)習(xí)字詞,虧,量,撲,ku,乎,ling,p,h,吃虧 虧心,商量 量一量,撲滅 撲倒,幾乎 似乎,學(xué)習(xí)字詞,自讀第一段： 1、要做到不錯(cuò)字、不多字、少字、

2、重復(fù) 。 2、這段說的是哪個(gè)和尚，你覺得他是一個(gè)什么樣 的和尚，從哪可以看出來？,活潑伶俐、勤快,精讀課文,古時(shí)候，一個(gè) 的小和尚來到山上的一座寺 廟。他 地挑水，缸里的 水滿了，還往菩薩手中的凈 瓶里灌水，凈瓶里的柳枝生 意盎然。,活潑伶俐,勤快,2、他們是怎么解決這個(gè)問題的？,爭執(zhí),抬水喝,自讀第二段，回答問題 1、不久來了一個(gè)什么樣的和尚？這兩個(gè)和尚之間發(fā)生了什么事？,精讀課文,不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚在挑水上發(fā)生了爭執(zhí)，誰也 。于是，兩人商量一起抬水。,不愿意吃虧,爭執(zhí),？,請認(rèn)真讀第3 自然段 又來了一個(gè)和尚，他們還有水喝嗎？為什么？,他們沒水喝，他們誰也不愿多挑水。,后來，

3、又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但 ，沒過兩天，缸里沒水了，凈瓶里的柳枝也因?yàn)闆]有水而開始 。,都不愿意多挑水,枯萎了,一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹兒 的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案 上，寺廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚 一起爭先恐后地挑水滅火。一場大火很快被撲滅了。,一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹兒 的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案 上，寺廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚 一起爭先恐后地挑水滅火。一場大火很快被撲滅了。,精讀課文,日子一天天過去了，直到有一天夜里，寺廟發(fā)生了一件什么事？三個(gè)和尚是怎么做的？,危急之中，三個(gè)和尚一起爭先恐后地挑水滅火。一場大火很快被撲滅了。,精讀課文,大火很快就撲滅了，大火過后三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。他們明白了什么，從此他們怎么樣做呢？,團(tuán)結(jié) 齊心協(xié)力,精讀課文,故事學(xué)到這里，你們從中懂得了什么呢？,我們懂得了只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，學(xué)會(huì)與他人合作，才能把事情辦好的道理。,精讀課文,大火過后，三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。,精讀課文,三個(gè)和尚以后各自會(huì)怎么做？ 你對三個(gè)