高中歷史 第5單元 現(xiàn)代中國的科技與文化單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修3_第1頁
高中歷史 第5單元 現(xiàn)代中國的科技與文化單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修3_第2頁
高中歷史 第5單元 現(xiàn)代中國的科技與文化單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修3_第3頁
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第五單元現(xiàn)代中國的科技與文化,單元學(xué)習(xí)總結(jié),新中國的科技、教育與文化事業(yè)的發(fā)展歷程,例題(2017全國卷，31)如圖為1954年某畫家創(chuàng)作的婆媳上冬學(xué)，這一作品 a.繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點 b.受同期西方流行畫派影響 c.體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格 d.注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象,解題規(guī)范 一明考點：現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)實主義繪畫。 二抓關(guān)鍵：抓住材料中關(guān)鍵信息“1954年”“婆媳上冬學(xué)”，說明該畫反映了社會現(xiàn)實。,三析選項,解題技巧,概念型選擇題 解答此類選擇題多運用以下方法： (1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的答案。 (2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”，凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。 (3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。 (4)理論分析法：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑等。,

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