1、練一練,學做王小丫,“這是一道選擇題，請看題板：由于他（ ）成一個商人，日本鬼子沒有認出他來。 A、化妝 B、化裝 請選擇！” “我選B。” “肯定嗎？” “肯定！” “還改嗎？” “不改了！” “恭喜你，答對了！”,化裝和化妝之區(qū)別,化妝主要是針對面部，是用脂粉等妝飾品對臉部的修飾美化。化裝是包括面部在內(nèi)的整體做修飾、改變。針對全身上下，從頭到腳，通常是包括頭發(fā)、面部、服裝、鞋帽、裝飾物等等都一律在內(nèi)，目的是為了混淆外形，令別人認不出自己的本來身份，而認同為此時所裝扮成的身份。,我來試一試,十月革命前，列寧化裝成割草工人，隱蔽在拉茲里夫湖畔。 媽媽每天出門前都要化妝一番。,就照這個樣子，回答

2、下面的幾個題目。 1、把白糖放進水里，讓它慢慢地（ ）。 A、融化 B、溶化 C、熔化 2、我家（ ）有幾棵大樹。 A、臨近 B、鄰近 3、這道名菜，我們要好好（ ）。 A、品味 B、品位 4、我爸爸的英語棒極了，可以（ ）讀英文書刊。 A、直接 B、直捷 C、直截 5、網(wǎng)站的人氣很旺，（ ）8月底，累計點擊已達50萬人次。 A、截至 B、截止,B,B,A,A,A,（1）這種技術是他祖父（ ）給他的，距 今已經(jīng)有五十多年的歷史了。 A、留傳 B、流傳 （2）在我軍的英勇還擊下，敵人全部（ ）。 A、畢命 B、斃命 （3）隔壁的爺爺（ ）了，真是（ ）無常。 A、世事 B、逝世,A,B,A,B,

3、結合語境，選擇合適的詞語。,1、這段話（包含 包涵）好幾層意思。 2、這種樹很能適應季節(jié)的（變換 變幻）。 3、人心不古，（處事 處世）不易。 4、想不到他中年喪妻，遭此（厄運 惡運）。 5、空氣很潮濕，有很多（水分 水份）。 6、剛進大學，李曉就成了入黨積極（分子 份子） 7、他已經(jīng)去南極進行了兩次（考察 考查）了。 8、他擔任要職，手中的（權力 權利）太大了。,選擇正確的答案,1、陽光、土壤、水分是植物生長（ ）的條件。 A、必須 B、必需 2、春天來了，山上的積雪慢慢（ ）了。 A、融化 B、溶化 C、熔化 3、（ ），小明的學習進步了。 A、進來 B、近來 4、王宇愉快的（ ）了老師交

4、給的任務。 A、接受 B、接手 C、接收,B,B,A,A,我不期望回報 -汪國真,給予你了， 我便不期望回報。 如果付出，就是為了有一天索取， 那么，我將變得多么渺小。 如果，你是湖水， 我樂意是堤岸環(huán)繞； 如果，你是山嶺， 我樂意是裝點你姿容的青草。 人，不一定能使人偉大， 但一定可以 使自己崇高。,自學： 1、這首詩揭示了一個人生哲理： 2、 體現(xiàn)了積極的人生態(tài)度： 3、仿寫：如果 如果，你是-，我樂意是-； 如果，你是-，我樂意是-。,人，不一定能使人偉大， 但一定可以 使自己崇高。,盡量不求回報地為社會、 為他人做些事，努力使 自己的心靈變得充實、美麗。,押ao韻,藍天,白云飄飄,森林

5、,捉蟲的小鳥,汪國真：1956出生于北京，祖籍福建廈門，是中國大陸當代著名詩人、書畫家、作曲家。出過多部詩集如年輕的潮、年輕的思緒、熱愛生命、雨的隨想、我微笑著走向生活旅程 。,感謝 汪國真,讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷春風 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界,生命總是美麗的汪國真,“不是苦惱太多 而是我們的胸懷不夠開闊 不是幸福太少 而是我們還不懂得生活 憂愁時，就寫

6、一首詩 快樂時，就唱一支歌 無論天上掉下來的是什么 生命總是美麗的”,表示無私奉獻的詩句,1、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱無題） 2、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩） 3、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅） 4、 鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮） 5、 埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實，卻并不要求什么回報。（泰戈爾） 6、 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風雨大作） 7、 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知） 8、 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈左遷至藍關示侄孫湘） 9、 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱蜂）,友情提示：字應寫在每行的中間， 標點符號占一個字的位置。,履,英雄,采訪時人際交往中的一種較高層次 的互動活動。 學習采訪共分兩部分內(nèi)容： 一是采訪的基本注意點； 二是采訪的具體要求。,學習采訪,采訪的幾個注意點,1、有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題； 2、確定采訪的對象，列好采訪提綱； 3、提問要有禮貌，語言要得體； 4、記錄重要的內(nèi)容。,佳話賞析（采訪校長）,校長：我認為學校發(fā)展靠的是品牌，而質量 是支撐起這個品牌的基礎，創(chuàng)新是使 這個品牌具有鮮活生命的靈魂。,學生：校長，您好！您為了學校的發(fā)展奔波 勞累，