1、 四年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-第3單元第1課時 確定位置(1) 西師大版第 三 單元 確 定 位 置 第 1 課時 確 定 位 置（1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能在具體情景中探索確定位置的方法，并能在方 格紙上用數(shù)對確定位置。 掌握用數(shù)對表示位置的方法，能在方格紙上用數(shù) 對確定位置。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （1）在教室里， 我的座位是第（ ）排第（ ）個。 我的同桌是第（ ）排第（ ）個。 我的好朋友坐在是第（ ）排第（ ）個。 （2）在教室里， 我的座位還可以說是第（ ）列第（ ）行。 我的同桌是第（ ）列第（ ）行。 我的好朋友坐在是第（ ）列第（ ）行。 探究新知 豎排叫列。 橫排叫行。 第3列 第2行 小紅的

2、位置可以用下面方格圖中的點(diǎn)來表示。 行4 3 怎樣確定 列和行？ 2 11 2 3 4 5 6 列 確定列數(shù)我們一般按從左往右數(shù)； 確定行數(shù)我們一般按從下往上數(shù)。 小紅的位置用第3列與第2 行交叉處的點(diǎn)表示。 行4 3 2 小紅 11 2 3 4 5 6 列 小娟的位置在哪？小強(qiáng)呢？ 行4 小娟 3小強(qiáng) 2 小紅 11 2 3 4 5 6 列 小娟在第5列，第4行。 小強(qiáng)在第1列，第3行。 5 43 21 下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。 1 2 3 1 2 3 4 5 67 8 9 在第2列第1行， 的位置可以用數(shù)對（2，1）來表示。 下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。 5 43 21

3、 1 2 12345 3 67 8 9 在第5列第4行， 的位置可以用數(shù)對（5，4）來表示。 下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。 5 43 21 2 12345 1 3 67 8 9 1 2 3 各在第幾列？第幾行？用數(shù)對表示出它們的位置？ 1 在第8列第3行，用數(shù)表示為（8，3）。 2 在第5列第2行，用數(shù)表示為（5，2）。 333 在第7列第1行，用數(shù)表示為（7，1）。 我了解了：橫排叫（ 行 ），豎排叫（ 列 ）。 我知道了：確定位置我們用（ 兩 ）個數(shù)字。第一個數(shù)字表示 （ 列 ）；第二個數(shù)字表示（ 行 ）。 我明白了：像（2 , 3）和（6 , 4）這樣用兩個數(shù)分別表示列 和 行，

4、中間用逗號隔開，為了表示它是一個整體，外面再加一個 小括號。像這樣有順序的兩個數(shù)我們稱為（ 數(shù)對 ）。 學(xué)以致用 填空： 1.豎排叫（列），橫排叫（行）。 2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用數(shù)對表示 為（_4_，6_）。 3.（5，3）表示小華在教室里坐在第（ 5 ）列第（ 3 ）行。 學(xué)以致用 在教室里找一找，說一說，并填一填。 （1）我的位置是（ ， ），表示的是第（ ） 列第（ ）行； 我的好朋友（ ）的位置是（ ， ）， 表示的是第（ ）列第（ ）行。 （2）寫出下面數(shù)對表示位置的同學(xué)。 位置是（4，3）的同學(xué)是（ ）； 位置是（1，2）的同學(xué)是（ ）； 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 學(xué)以致用 （行） 說一說，你在班上 的座位是第幾列第幾行， 你的幾個好朋友分別在 第幾列第幾行，并在右 面的方格圖中標(biāo)出你和 好朋友的座位。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （列） 學(xué)以致用 （行） 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 畫一畫，說一說。 （1）把下面的點(diǎn)， 順次連起來，并首尾相 連，說一說得到的是什 么圖形。 （3，11），（9，11）， （3，8）