1、課 題探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教 學(xué)時(shí) 間教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道牛頓第一定律，并能用語言表述。理解什么是慣性。過程與方法經(jīng)歷“探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)”的過程，認(rèn)識(shí)伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。通過實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，體驗(yàn)一切物體都有慣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，形成實(shí)事求是、不迷信權(quán)威、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)慣性的應(yīng)用，感受到科學(xué)就在身邊。教 學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)： 牛頓第一定律、認(rèn)識(shí)一切物體在任何情況下都有慣性。 難點(diǎn)： 牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的表述、正確認(rèn)識(shí)慣性現(xiàn)象。教 具 小車、毛巾、光滑木板、粗糙木板、鉤碼一、 新課引入討論1演示:

2、靜止在木板面上的小車受力后運(yùn)動(dòng)，撤力后慢慢止小車的運(yùn)動(dòng)需要什么條件？那么是不是說必須有力作用在物體上,才能使物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要停下來？討論2：力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果;2：沒有力作用要物體上，物體會(huì)怎樣？3：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變會(huì)處于什么狀態(tài)？提示：速度不變、運(yùn)動(dòng)方向不變。2、 新課教學(xué) 1提出問題：2多年前，古希臘偉大的思想家、哲學(xué)家亞里士多德從經(jīng)驗(yàn)中知道：要使一個(gè)靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，就必須對它用力，用力使物體運(yùn)動(dòng)起來后，停止用力，物體又歸于靜止。于是，他斷言，“運(yùn)動(dòng)者皆被推動(dòng)”。亞里士多德認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)的物體一定受力，不受力的物體一定是靜止的。2猜想與假設(shè)：根據(jù)課本提示，結(jié)合

3、自己生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)，你覺得運(yùn)動(dòng)和力之間的關(guān)系有哪幾種可能？猜想一：運(yùn)動(dòng)需要力來維持；理由是猜想二：；理由是猜想三：；理由是 學(xué)生對問題做出猜想，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn)：從斜面滑下的小車，在水平面上運(yùn)動(dòng)，小車在水平方向上，沒有用力推它，但小車仍然向前運(yùn)動(dòng)。問題一：平面上的小車給它一個(gè)推力它就能運(yùn)動(dòng)，放手后為什么運(yùn)動(dòng)一段距離以后會(huì)停下來呢？【我們給它一個(gè)推力它就能運(yùn)動(dòng)，那么它為什么運(yùn)動(dòng)一段距離以后又會(huì)停下來呢？小車在運(yùn)動(dòng)過程中受到了摩擦力的作用，有力阻礙了小車的前進(jìn)，水平方向上沒有其它力的作用，這樣我們想辦法讓摩擦力更小，觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況?！繂栴}二：怎樣改變小車所受

4、的摩擦力？【表面光滑程度不同的三種材料：毛巾、光滑木板、粗糙木板?！繂栴}三：小車滑行的距離會(huì)不會(huì)受到其它因素的影響呢？【摩擦力和初始速度都對小車滑行距離有影響，這里就有兩個(gè)變量了，我們講過當(dāng)探究多個(gè)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響時(shí)，我們可以采用控制變量法。控制摩擦力不變的情況下，改變速度，觀察小車在水平軌道上運(yùn)動(dòng)的情況，這探究的是速度對物體運(yùn)動(dòng)情況的影響，這不是我們今天探究的問題。我們今天探究的是力是不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，那么我們就應(yīng)該在保持速度不變的情況下改變摩擦力的大小，觀察小車在水平軌道上的運(yùn)動(dòng)情況。】問題四：如何來控制物體開始在水平軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度保持一樣呢？【推力或從高處滑下，讓小車獲得速

5、度；推力不好控制】總結(jié)：我們可以讓小車放在斜面的同一高度，讓其自由下滑，注意不能給小車力，保證小車在水平軌道上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的速度。 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)個(gè)別學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并把小車在不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)的情況記錄在下面的表格中。接觸面 小車受到摩擦力的大?。ㄟx填“大、較小或最小”） 小車運(yùn)動(dòng)的距離（選填“短”、“較長”、或“很長”）毛巾 光滑木板粗糙木板分析與論證1（填寫課本上49頁的空格）水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車的速度減小得越慢，小車運(yùn)動(dòng)距離就越長。討論：假如水平方向上的摩擦力突然消失了，那么運(yùn)動(dòng)的小車將會(huì)怎樣？總結(jié)：假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。實(shí)際

6、上，接觸面光滑，完全沒有摩擦是做不到的。這里，用設(shè)想完全沒有摩擦的理想化的方法進(jìn)行推理，通常叫“理想實(shí)驗(yàn)”，它是科學(xué)推理的一種重要方法?！救绻佑|面光滑時(shí)，摩擦力為零，速度也就不再減小，將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。小車不受力也能夠永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，說明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，只是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?！拷榻B伽利略的觀點(diǎn)和牛頓的研究成果，得出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。 得出牛頓第一定律后，讓學(xué)生閱讀“金鑰匙”欄目中的內(nèi)容，反思實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)“理想實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)方法。 再讓學(xué)生閱讀教材中牛頓第一定律的內(nèi)容，提醒學(xué)生注意琢磨定律的含義。教師可提出下面的問題讓

7、學(xué)生討論：本定律成立的條件是什么？其中“一切”“總保持”的含義是什么？教師總結(jié)：“一切”表示這個(gè)定律具有普遍性，沒有例外，不符合這條規(guī)律的物體是不存在；“總保持”是指物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即速度的大小和方向都不變。要改變這種狀態(tài)，物體必須受力的作用。（二）、慣性 教師實(shí)驗(yàn)： 1請一個(gè)同學(xué)迅速擊打硬幣下的硬紙板； 2請一個(gè)同學(xué)做載有木塊的小車受阻而停止運(yùn)動(dòng)； 觀察并討論：從研究對象原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況 分析總結(jié)：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性； 情景展現(xiàn)： 乘客坐在行駛的汽車上，汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客傾斜，汽車急剎車，乘客向前摔

8、倒； 學(xué)生分析：解釋看到的現(xiàn)象（從研究對象原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況來分析） 三）生活中的慣性現(xiàn)象學(xué)生活動(dòng)：請列舉慣性現(xiàn)象的實(shí)例分析應(yīng)用和危害 教師點(diǎn)撥：如：奔跑的人不易停下來；公共汽車在進(jìn)站前10幾米處就關(guān)閉油門；用力甩手可將手上的水甩掉；翻滾過山車向最高點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)靠什么；宇航員走出飛船后，仍然能與飛船并肩前進(jìn)，不會(huì)落在飛船的后面 學(xué)生思考：人站在勻速行駛的汽車?yán)镓Q直向上跳起，會(huì)落在起跳點(diǎn)的什么位置？原因是什么？練習(xí)：關(guān)于對牛頓第一定律的理解（11）牛頓第一定律中說的：“沒有受到外力”是什么意思？“總保持”是什么意思？（22）怎樣知道物體不受力時(shí)是保持靜止還是勻速直線運(yùn)動(dòng)呢？（33

9、）從牛頓第一定律可以看出運(yùn)動(dòng)是否需要力來維持？（44）如果要改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，應(yīng)該怎么辦？（55）牛頓第一定律表明：力不是的原因，力應(yīng)該是的原因。一切物體如果不受外力，都能。26、在草地上滾動(dòng)的足球，如果所受的一切外力同時(shí)消失，則足球?qū)ⅲǎ〢A、立即停下來BB、速度逐漸減小，最后停止CC、開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)DD、速度大小保持不變，方向可能改變37、吊在天花板上的電燈，如果一切外力同時(shí)消失，則這個(gè)燈將（）AA、立刻掉下來BB、靜止不動(dòng)CC、加速下落DD、向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)48、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列幾種說法中，正確的是（）AA、物體只有在力的作用下，才能運(yùn)動(dòng)BB、力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因CC、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因DD、力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9、在做探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中：（1）從表格中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：。（2）實(shí)驗(yàn)中小車要從斜面的放下。6、物體的運(yùn)動(dòng)（需要、不需要）力來維持。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意勻速直線運(yùn)動(dòng)板書設(shè)計(jì)：一、牛頓第一定律本定律成立的條件是什么？其中“一切”“總保持”的含義是什么？二、列舉慣性現(xiàn)象的實(shí)例分析應(yīng)用和危害教后反思：練習(xí)答案1、:物體在沒有受到外力的作用2、原來靜止的物體仍然靜止,原來運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)保持勻速