1、題 西 林壁,廬山位于江西北部，是一所歷史悠久的名山，廬山南北長約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。,學習古詩的方法？,2、釋詩句，明詩意,3、想意境，悟詩情,1、知詩人，解題意,這首詩的作者是誰？,蘇軾,題西林壁,書寫,西林寺墻壁,寫在西林寺墻壁的詩,西林寺,坐落于廬山北麓l ，為廬山北山第一寺。,學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 2、獨立識字學詞。 3、想象詩句所描繪的景象，體會詩文中所 蘊含的道理。

2、,自學指導（一）,大聲讀古詩，讀準字音，說說你讀懂了什么？,題西林壁宋.蘇軾,橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。,自學指導（二）,自由讀前兩句詩，回答問題：,1、有不懂的詞語嗎？試試用自己的話說說這兩句話的意思？,橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。,連綿起伏的山嶺,巍然聳立的險峰,題西林壁,橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。,觀察的角度不同， 結果也不同,自學指導（二）,自由讀前兩句詩，回答問題：,作者從哪些角度來欣賞廬山？從中看到了什么？,橫、側、高、低、遠、近,隨著詩人觀察角度不同，看到的景象不一樣。,不識廬山真面目，

3、 只緣身在此山中。,真實的全貌,題西林壁,橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。,識：知道,緣：因為,廬山,（我）看不清廬山的真面目，只因為我身在廬山之中。（視野太狹窄）,自學指導（三）,自由讀后兩句詩，回答問題：,從這兩句詩句中，你體會到什么？,看事物要從不同角度去看，這樣才會全面。,自學提示： 一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請同學們結合注釋反復讀古詩，看誰能把它讀成一幅畫。,注釋： 不識：看不清、認不清 只緣：只因為 面目：面貌 ，這里指廬山的風景。 身：自己 此：這,橫看,嶺,側看,峰,遠,近,高,低

4、,抬 頭 仰 望,低 頭 俯 視,從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側面看，廬山是峭拔挺立山峰。 從遠處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。 為什么認不清廬山的真面目呢？ 只因為自己在廬山之中。,題西林壁,橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。,贊美廬山景色雄奇壯觀 角度不同 結果各異,觀察事物、處理問題 要客觀全面,背一背：,題西林壁 蘇軾 橫看 側 ， 各不同。 不識 真面目， 身在 。,測一測：,1、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩啟示人們： 。 2、學了這首詩，我懂得了 。,當局者迷，旁觀者清,看事物的角度不同， 得到的結論也不同 ，我們要從不