1、 小學(xué)語文第一冊復(fù)習(xí)思路小學(xué)語文第一冊復(fù)習(xí)思路 小學(xué)語文第一冊復(fù)習(xí)思路（北師大版） 新課改的第一學(xué)期即將結(jié)束，本著不僅考察學(xué)生達到學(xué) 習(xí)目標(biāo)的程度，而且檢驗、促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教 學(xué)的目的，同時也為教師鉆研教材、設(shè)計教學(xué)方案作一些導(dǎo) 向性的指導(dǎo)，本次復(fù)習(xí)我們將從以下幾方面進行著手，并設(shè) 計了一套單元測驗題。 一、基礎(chǔ)型測驗題 這類題型主要是考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況，以利于 教師獲取教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)思路，采取補救措施。如“讀 拼音寫詞語”和“讀拼音連線”，既考察了學(xué)生拼讀音節(jié)的 情況，又考察了學(xué)生識字、寫字的情況。又如“選詞填空”， 考察學(xué)生理解和運用詞語的情況，促進學(xué)生的語言積累和

2、語 言表達。 二、拓展型測驗題 這類題型是根據(jù)教材內(nèi)容或“語文天地”中綜合實踐類 題型進行的拓展。主要考察教師是否對學(xué)生進行了創(chuàng)新意識 和實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生是否在獲取知識的同時增強了創(chuàng)新 意識，并形成了一定的學(xué)習(xí)能力。 例 1：比一比，組詞。再想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 巴（ ） 毛（ ） 她（ ） 問（ ） 把（ ） 手（ ） 他（ ） 們（ ） 例 2：看一看，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)寫 出來。 海灣清浪江河 這些字都有 ，意思都和 有關(guān)。 這是一種字形分析測驗題，目的是考察學(xué)生在字形分析 上是否具備舉一反三的能力。同時也在提示教師，在教學(xué)過 程中要充分發(fā)揮教材中“金鑰匙”欄目的作用

3、，讓學(xué)生運用 “金鑰匙”提供的方法去分析字形，以促進獨立識字能力的 形成。 三、開放型測驗題 （一）以“語文天地”的題型為依托，適當(dāng)?shù)叵蛘n外延 伸。 例 3：想一想，相信你能照樣子寫出一些來。 幸福-幸福的家-一個幸福的家-我有一個幸 福的家。 樹-這是根據(jù)“語文天地”中的“照樣子，說一說”設(shè)計的。 它的目的是，提示教師進行這類綜合實活動時，不能只滿足 于學(xué)生的會讀會認，而要有目的地向課外延伸，調(diào)動學(xué)生的 生活積累，拓展學(xué)生獲取知識的渠道，使學(xué)生的成就感，并 使學(xué)生知道許多知識是可以從生活中學(xué)習(xí)到的。 （二）挖掘課程資源，引導(dǎo)學(xué)生進行語文實踐。 例 4：想一想，相信你能照樣子寫出一些來。 我家

4、住在大海邊。 我家住在 。 住在 。 這是根據(jù)課文中的一個句子設(shè)計的一道仿寫題。仿寫是 孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。仿寫必須以語感為基礎(chǔ)，以觀察力、 想像力為條件，其中還包括審美意識和價值取向等方面的內(nèi) 容。這類題型的設(shè)計意圖是：引導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中注重語 感的培養(yǎng)，在熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課文中的美 詞佳句，然后引導(dǎo)學(xué)生將自己所觀察到的事物加以想像，依 照課文中的句式表達出來，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。 四、補充型測驗題 為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大學(xué)生的閱讀面，增加 閱讀量，我們在每次單元測驗題中都設(shè)計了閱讀方面的題 目。這類題型中的閱讀材料是圍繞單元主題選擇的。 例 5：有時掛在樹梢，

5、有時落在山腰。 有時像個圓盤，有時像把鐮刀。 1、同學(xué)們猜猜看，這是（ ）。 2、我國有一個傳統(tǒng)節(jié)日和它有關(guān)，你知道是什么節(jié)日 嗎？（ ）它是在農(nóng)歷的哪一天？（ ）（不知道可不做） 你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（ ） 3、你觀察到它是什么樣子的，有什么變化？請畫一畫。 這一題，不僅滲透了良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，還滲透了獨 立思考、價值判斷、是非標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度、語言表達、動手 操作等方面的內(nèi)容，可以考察學(xué)生的人文素養(yǎng)及語文綜合能 力。帶的習(xí)題為選作題，體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的尊重。 五、自我評價型檢驗題 這類題型是結(jié)合各個單元的目標(biāo)內(nèi)容設(shè)計的，其中包括 學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我反思、自我完善等內(nèi)容。目的是 促進養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探索的精 神和創(chuàng)新意識。 例 6： （1）這一學(xué)期除了課本上的之外我還會背誦的古詩有 。 （2）我遇到不認識的字，就 。 （3）這段時間的學(xué)習(xí)，我獎給自己（ ）顆。 有關(guān)專家指出：“評價的意圖不只是檢查和督促，還有 診斷、改進和發(fā)展?！蔽覀冊O(shè)計這套單元測試題的目的是為 了教師提供鉆研教材、改進教學(xué)的信息，為學(xué)生提供改進學(xué) 習(xí)方法、完善自我的學(xué)習(xí)策略。因此在使用的過程中，淡化