1、第三單元 我們的文化.經(jīng)濟(jì)權(quán)利,第六課 終身受益的權(quán)利,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),課題2 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),第六課 終身受益的權(quán)利,失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）,1、家庭貧困，父母無(wú)力供子女上學(xué)。,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）,2、工廠招收童工，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。,失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）,3、校舍簡(jiǎn)陋，環(huán)境太差，學(xué)生的受教育權(quán)無(wú)法得到保障。,失學(xué)的原因（受教育權(quán)被侵犯的情形）,4 在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)行為時(shí)有發(fā)生。因此，我們要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)。,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爸爸對(duì)小梅說(shuō)：“從明天開始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢！” 小梅對(duì)爸爸

2、說(shuō)：“我要上學(xué)?！?假如你是小梅你打算采用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？,一、維護(hù)受教育權(quán)利,老師找小梅的父親做工作;(假如你是老師,你打算如何做小枚父親的工作?),尋求學(xué)校老師的幫助,尋求當(dāng)?shù)卣膸椭?尋求,幫助,說(shuō)說(shuō)你的收獲,當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式,非訴訟方式,訴訟方式,尋求親戚、朋友的幫助；,與父親溝通協(xié)商；,尋求學(xué)校老師的幫助；,向當(dāng)?shù)卣?、教育管理部門、 媒體等有關(guān)部門反映情況；,向人民法院提起訴訟,知識(shí)點(diǎn)擊：,如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？,當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或 受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴 訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。,不查不知

3、道,說(shuō)一說(shuō)你的家人都是什么學(xué)歷. 祖父 祖母 爸爸 媽媽 哥哥 姐姐,說(shuō)明了什么,國(guó)家加大了對(duì)教育的投入 保障了公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn),你明白了什么道理,受教育是法律賦于我們的基本權(quán)利,是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ).,離某中學(xué)100米處新開了一家網(wǎng)吧，電腦設(shè)備嶄新，上網(wǎng)費(fèi)用便宜，還推出上網(wǎng)三小時(shí)可免費(fèi)再上一小時(shí)的優(yōu)惠。校內(nèi)一些“網(wǎng)蟲”經(jīng)常逃課到此網(wǎng)吧上網(wǎng)，還帶了很多其他同學(xué)也來(lái)這兒上網(wǎng)。,社會(huì)透視,假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：,（1）克制自己，專心學(xué)習(xí)，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，也勸解身邊同學(xué)要抵制不良誘惑；,（2）向老師或當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)。,自我約束,維護(hù)受教育權(quán)利,

4、假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)：,（1）教育學(xué)生抵制誘惑，安心學(xué)習(xí)； （2）與網(wǎng)吧管理人員進(jìn)行協(xié)商交涉； （3）依靠新聞媒體、當(dāng)?shù)卣牧α炕蛳蚍ㄔ禾崞鹪V訟等方式妥善解決網(wǎng)吧的問(wèn)題。,（二）履行受教育義務(wù),案例分析：課本P63（下）,你從材料中感悟到什么？,國(guó)家和家庭為了保障我們的受教育權(quán)付出了很多的努力，我們受教育的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，為了自己的發(fā)展，為了國(guó)家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。,1.珍惜受教育的機(jī)會(huì),二、履行受教育義務(wù),1、珍惜受教育權(quán)的原因,（1）從家庭來(lái)說(shuō) （2）從個(gè)人來(lái)說(shuō) （3）從國(guó)家來(lái)說(shuō),參照教材P64第一自然段,陳某母親身體虛弱只能在家整理家務(wù)，家中經(jīng)濟(jì)主

5、要靠父親的工作?？勺罱赣H的公司效益不好，每月只有700元的收入。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，陳某覺得自己成績(jī)也不理想，所以念八年級(jí)的他輟學(xué)打工，掙錢給念七年級(jí)的妹妹上學(xué)。 你是否支持陳某的做法？為什么？,辯一辯,分析： 從道德上來(lái)講，陳某的行為體現(xiàn)了對(duì)父母的孝順，對(duì)妹妹的責(zé)任。 從法律的角度來(lái)看，他的行為沒(méi)有正確地履行受教育的義務(wù)，也沒(méi)有正確的來(lái)面對(duì)家庭遇到的困難。,背起妹妹上學(xué),父親患精神病，母親離家出走，自己患有眼疾。從16歲開始，洪戰(zhàn)輝開始帶著妹妹，邊打工邊上學(xué)，不僅完成義務(wù)教育，而且還考上了大學(xué)。,情景問(wèn)答,一家工廠來(lái)招工,小剛的家長(zhǎng)未征得兒子小剛的同意,便為兒子簽訂了應(yīng)聘書.,假如你是小剛

6、,你怎么辦?,小剛知道后堅(jiān)決反對(duì),小剛拒絕輟學(xué),對(duì)自己.家庭.社會(huì)有什么好處?,為了自己的發(fā)展,更為了國(guó)家的富強(qiáng).社會(huì)的進(jìn)步,我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì),履行受教育的義務(wù),為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí).,如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長(zhǎng)要承擔(dān)什么責(zé)任？,對(duì)聯(lián)欣賞,好讀書不好讀書 好讀書不好讀書,2.中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？,認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué),認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù),你能不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎,你能不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎?,我要上學(xué),你能不感動(dòng),為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：,上課：上

7、課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考， 敢于發(fā)表自己的見解， 積極與老師同學(xué)探究問(wèn)題； 課后：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè),課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率，,積極參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好,多看有意義的課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面陶冶情操,積極參加體育鍛煉，使自己有強(qiáng)健體魄,假如遇到下列問(wèn)題,你打算怎么辦?,心理在線,上課走神兒,受到老師批評(píng)：,做作業(yè)時(shí),遇到疑難問(wèn)題：,上自己不大喜歡的課：,考試成績(jī)不理想：,接受批評(píng)，認(rèn)真聽講,向老師同學(xué)請(qǐng)教，共同探討,培養(yǎng)興趣，認(rèn)真學(xué)好,分析原因,繼續(xù)努力,下次考好,知識(shí)點(diǎn)擊：,如何提高學(xué)習(xí)能力？,在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極 開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究

8、 學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高學(xué)習(xí)能力。,那些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),名言警句,惜時(shí) 專心 苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。 釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是“擠”勁，一個(gè)是“鉆”勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。,名言警句,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。,活到老，學(xué)到老！It is never too old to learn！,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),為學(xué)應(yīng)須畢身力， 攀登貴在少年時(shí)。,蘇步青,（單選）1、公民接受教育（ ） A、既是公民

9、的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù) B、既不是公民的基本權(quán)利，也不是公民的基本義務(wù) C、只是公民的基本權(quán)利 D、只是公民的基本義務(wù),A,學(xué)以致用 明辨是非,（單選）2、近年來(lái)，一些企業(yè)和個(gè)體工商戶為了少付酬多營(yíng)利，大量招用在義務(wù)教育適齡期的少年、兒童做臨時(shí)工。這是（ ）。 A、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物 B、幫助貧困家庭脫貧致富的有效方法 C、嚴(yán)重違反義務(wù)教育法的行為 D、擴(kuò)大就業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)的合法行為,C,（單選）3、某工廠招收十幾名未滿十六周歲的兒童少年就業(yè)，當(dāng)?shù)卣楹螅?zé)令其停止招用，并給予罰款5 000元。這一事實(shí)表明，我國(guó)的義務(wù)教育具有（ ）。 A、普遍性 B、強(qiáng)制性 C、免費(fèi)性 D、

10、平等性,B,（多選）4、受教育是法律賦予公民的基本權(quán)利。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用 ( ) A. 非訴訟方式維權(quán) B.仲裁方式維權(quán) C.訴訟方式維權(quán) D.抗訴方式維權(quán),AC,（多選）5、八年級(jí)學(xué)生小萬(wàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、逃學(xué)，老師批評(píng)他，他卻說(shuō)：受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。小萬(wàn)的言行：（ ） A、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) B、沒(méi)有珍惜受教育的機(jī)會(huì) C、沒(méi)有履行受教育的義務(wù) D、符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定,BC,（多選）6.某八年級(jí)學(xué)生李峰看到周圍一些大中專畢業(yè)生就業(yè)很困難，便認(rèn)為讀書無(wú)用，在學(xué)校既不認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)，有時(shí)還曠課、逃學(xué)，一心想著輟學(xué)打工