1、,十五從軍征,十五從軍征，八十始得歸,道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”,“遙看是君家，松柏冢累累?！?井上生旅葵。 中庭生旅谷， 雉從梁上飛， 兔從狗竇入，,舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。誰(shuí)。,出門東向看，淚落沾我衣,“樂府”，原是古代掌管音樂的官署，漢武帝時(shí)規(guī)模較大。其具體任務(wù)是制作樂譜，收集歌詞和訓(xùn)練音樂人才。歌詞的來(lái)源有二：一部分是文人專門作的；一部分是從民間收集的。后來(lái)，人們將樂府機(jī)關(guān)采集的詩(shī)篇稱為樂府，或稱樂府詩(shī)、樂府歌詞，于是樂府便由官府名稱變成了詩(shī)體名稱。,關(guān)于“樂府”,學(xué)習(xí)目標(biāo),朗讀、理解、背誦這首古詩(shī)，體會(huì)漢語(yǔ)的韻律美。 整體感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)

2、的苦難。 品味古詩(shī)的寫作手法及特點(diǎn)，如在敘事中抒情、互文、引用典故、對(duì)偶等。,預(yù)習(xí)檢測(cè),1、給下列字注音 冢 竇 雉 葵 舂 羮 貽 2、解釋字詞 松柏： 冢： 旅谷： 旅葵： 狗竇： 中庭: 雉： 3、背誦古詩(shī),十五從軍征,十五從軍征， 八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？” “遙看是君家， 松柏冢累累?！?兔從狗竇入， 雉從梁上飛， 中庭生旅谷， 井上生旅葵。 舂谷持作飯， 采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟， 不知貽阿誰(shuí)。 出門東向看， 淚落沾我衣。,自學(xué)提綱,根據(jù)注釋同桌互譯課文。 關(guān)注詩(shī)人塑造的人物形象，揣摩人物的情感波動(dòng)。 關(guān)注詩(shī)人眼中的景物。,十五從軍征字詞,始：才。 歸：回家。 道

3、逢：在路上遇到。 道：路途。 阿：在文章中是一個(gè)語(yǔ)音詞 君：你，表示尊敬的稱呼。 遙看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去。 松柏（bi）：松樹、柏樹。 冢（zhng）：墳?zāi)埂?累累：與“壘壘”通，形容丘墳一個(gè)連一個(gè)的樣子。 狗竇（gu du）：給狗出入的墻洞，竇，洞穴。 雉（zh）：野雞 中庭:屋前的院子 生：長(zhǎng) 旅：野的 旅谷：野生的谷子。 旅葵(ku)：即野葵。 舂（chng）： 把東西放在石臼或乳缽里搗掉皮殼或搗碎。 持：用。 作：當(dāng)作 羹（gng)：糊狀的菜。 一時(shí)：一會(huì)兒就 貽（y）：送，贈(zèng)送 沾：灑落 。,譯文,十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。 路上碰到一個(gè)故鄉(xiāng)的村民，問(wèn)：“我家里還有什么

4、人？” “遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去就是你家，松樹柏樹中的一片墳?zāi)??！?走到家門前看見野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋脊上飛來(lái)飛去。 院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。 用捋些野谷舂米來(lái)做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。 湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知應(yīng)該送給誰(shuí)一起分享。 走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。,1、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后歸途所想： 人物心情如何： 2、回家所見： 人物心情如何： 3、人物行動(dòng)： 人物心情如何：,2、關(guān)注詩(shī)人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波動(dòng),家里有阿誰(shuí)?(家里還有人活著嗎？誰(shuí)活著？父母呢？兄妹呢?或者）,道逢鄉(xiāng)里人 （逢人便問(wèn)，心急如焚）,遠(yuǎn)望松柏冢累累 近看兔從狗竇入 雉從梁上飛 中庭

5、生旅谷 井上生旅葵,悲傷 寂寞 孤獨(dú) 無(wú)奈 （從軍生活的苦衷無(wú)人傾訴，無(wú)人能夠給他親人般的安慰，詩(shī)人無(wú)語(yǔ)）,舂谷持作飯，采葵持作羹 （行為發(fā)泄內(nèi)心的不平靜，也只能自己煮飯）,羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí) （思維一時(shí)停頓、內(nèi)心受到巨大的打擊,全詩(shī)給我們描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？ 1、詩(shī)人眼中景物閱讀區(qū)間定位在4-8句詩(shī) 2、塑造的意象 3、景物特點(diǎn),關(guān)注詩(shī)人眼中景,松柏、叢冢、跳兔、飛雉； 庭院、旅谷、水井、旅葵。,荒涼寂靜 無(wú)人蹤跡,（塑造了哀景）,合作探究,這首古詩(shī)是怎樣表現(xiàn)人物悲劇命運(yùn)的？,這首詩(shī)主要是通過(guò)對(duì)（ ） 和（ ）的描寫來(lái)刻畫人物的悲劇命運(yùn)。如作者選取了象征死亡的（ ）來(lái)暗示

6、老兵親人的死亡；通過(guò)對(duì)（ ）的庭院的描寫，來(lái)說(shuō)明老兵家園的殘破。而（ ）則表現(xiàn)出老兵的孤苦伶仃；尤其是（ ）這一動(dòng)作，更是寫出了老兵悲痛萬(wàn)分的情態(tài)，催人淚下。,松柏、墳?zāi)?景物,動(dòng)作,谷葵叢生,舂谷持做飯，采葵持作羹,出門東向看,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫作手法及其主旨,1、想象 2、白描手法 3.對(duì)偶,主旨： 通過(guò)寫一個(gè)老兵戰(zhàn)后歸鄉(xiāng)的所見所聞，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的不幸遭遇，揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，抒發(fā)了老兵內(nèi)心的復(fù)雜情感，引發(fā)讀者對(duì)老兵的深切同情。,本首詩(shī)詞鑒賞,這是一首敘事詩(shī)，描繪了一個(gè)“少小離家老大回”的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的情景，抒發(fā)了這一老兵的情感，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有一定的典型意義。開篇便不同凡響：“十五從軍征，八十始得歸?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回.,自我總結(jié),學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？ 你喜歡本詩(shī)的哪一句？為什么？,堂清（時(shí)間8分鐘 滿分50分）,1.給下列加點(diǎn)字注音（7分） 舂谷 旅葵 狗竇 松柏 道逢 冢 羮 2.解釋（10分） 狗竇： 羮： 道逢： 冢 : 始： 旅谷： 旅葵： 中庭： 貽： 沾： 3.翻譯下列句子（10分）