1、因?yàn)橛?，我?半命題作文講評(píng)：,作文四突出：,一、立意是否明確； 二、選材是否緊扣中心； 三、構(gòu)思是否條理清晰，詳略安排是否得當(dāng)； 四、表達(dá)是否通順、流暢；描寫(xiě)是否細(xì)致生動(dòng)。,復(fù)習(xí)第一二單元，積累寫(xiě)作方法,1、廣泛選材，多角度表現(xiàn)人物。,2、依據(jù)中心安排材料的詳略。,b.語(yǔ)言描寫(xiě),4、對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。,a.外貌描寫(xiě),c.動(dòng)作描寫(xiě),d.“我”的心理描寫(xiě),3、有很清晰的寫(xiě)作思路。,時(shí)間順序,線(xiàn)索串接,欲揚(yáng)先抑,5、抒情、議論體現(xiàn)主題,1、確定主旨。,補(bǔ)充題目，包含要表現(xiàn)的主題。,2、廣泛選擇材料，便于篩選。,回憶、積累寫(xiě)作對(duì)象的材料，并按由次到主的順序排列起來(lái)。,a.依據(jù)中心取舍材料，明確寫(xiě)作

2、重點(diǎn)，安排好詳略。,3、構(gòu)思。,b.安排設(shè)計(jì)寫(xiě)作順序。,c.恰到好處地對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。,d.恰到好處地使用抒情議論，揭示主題。,因?yàn)橛心?，我更勇?1、那件事發(fā)生在去年秋天，我一直難以忘懷。 2、秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄飛。我拖著沉重的步子走在上學(xué)的路上。耳畔傳來(lái)同學(xué)們爽朗的笑聲，我的心情似又沉重了一些。突然有個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“怎么樣？準(zhǔn)備好今天的表彰大會(huì)了嗎？你是幾級(jí)學(xué)生?。看蠹s要領(lǐng)幾張獎(jiǎng)狀呢？” 3、哎，幾張獎(jiǎng)狀？?jī)?yōu)秀課代表沒(méi)有我；進(jìn)步先鋒沒(méi)有我；學(xué)科帶頭人更沒(méi)有我；我只不過(guò)是個(gè)c級(jí)學(xué)生。 4、好不容易挪到了教室，突然，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“鐘乳惠，放下書(shū)包后過(guò)來(lái)?！?5、我抬起頭，是張老

3、師！可我還有什么臉面對(duì)她？ 6、我跟著張老師來(lái)到了辦公室旁邊的小屋里。我不敢抬頭看她。屋子里靜極了，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。過(guò)了好一會(huì)兒。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“鐘乳惠，今天早晨你為了不來(lái)上學(xué)和你媽媽吵架的事情我都知道了，你有什么要對(duì)我說(shuō)的嗎？” 7、“老師，我”我的臉像熟透了的蘋(píng)果。,8、就在我準(zhǔn)備挨批的時(shí)候，張老師嘆了一口氣：“哎，鐘乳惠，你是個(gè)好學(xué)生，老師相信你的能力。雖然這次你只考了個(gè)c級(jí)學(xué)生，但只要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，勇往直前，沒(méi)有什么困難可以打倒你，”老師拍了拍我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：“只要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找退步的原因，相信你的進(jìn)步將不可限量。你這么高，沒(méi)有什么困難可以壓垮你。” 9、

4、“老師，我”這時(shí)，我再也抑制不住內(nèi)心的悲痛，任眼淚在臉上肆意流淌。我撲進(jìn)老師的懷里。 10、過(guò)了好久，老師輕輕地推開(kāi)我，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“走吧，去領(lǐng)回屬于你的榮譽(yù)。” 11、我有些猶豫?；剡^(guò)頭去，正遇上張老師投來(lái)的信任與鼓勵(lì)的眼神，我突然無(wú)所畏懼，大步向前走去。 12、站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我笑得格外燦爛。心里想到：是啊，想想“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛和“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的李廣，我還有何畏懼。 13、一年的光陰飛逝，一張機(jī)票，一個(gè)“調(diào)離令”把張老師從我的身邊拉走了。,14、張老師走了，我心如刀割。我想哭，我不知道怎樣面對(duì)以后的日子。突然我的手機(jī)響起，我不經(jīng)意地看了一眼，

5、只見(jiàn)上面寫(xiě)著令我震撼的三個(gè)字：張老師。我慌忙地打開(kāi)手機(jī)，短信的內(nèi)容只有四個(gè)字：勇者無(wú)畏。 15、張老師，因?yàn)橛心阄易兊酶赂?，張老師，我?huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的教誨勇者無(wú)畏！”張老師，您在他鄉(xiāng)還好嗎？,因?yàn)橛心銈?，我更堅(jiān)強(qiáng)1、上了初中以后，哭過(guò)好幾次了，你們?cè)谖疑砼园参课摇⒐膭?lì)我，告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我怎樣更堅(jiān)強(qiáng)。2、第一次哭，是因?yàn)槠吣昙?jí)時(shí)那場(chǎng)籃球比賽，第一場(chǎng)我們贏(yíng)得輕松，第二場(chǎng)我們輸?shù)幂p松，本就抱著能進(jìn)球的心態(tài)上場(chǎng)的我，最后還是被打擊的體無(wú)完膚。那場(chǎng)的得分，現(xiàn)在還記得清清楚楚：20:0.我哭了，我覺(jué)得不甘心，為什么我們那么努力地打這場(chǎng)籃球比賽，還是輸?shù)靡凰?？你們跑過(guò)來(lái)安慰我，攬著我的肩膀

6、說(shuō)：“你這么堅(jiān)強(qiáng)的人怎么能哭呢？你看，像我這么脆弱的人都沒(méi)哭”。另個(gè)笑著打擊他：“你這還叫脆弱”！我破涕為笑，她用她漆黑的眸子盯著我，笑著說(shuō)：“別哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒?！蹦请p漆黑的眸子里閃著璀璨的星辰，到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。 3、那天，謝謝你們，告訴我堅(jiān)強(qiáng)。4、讓我知道，不哭，笑著去面對(duì)失敗，這，就是堅(jiān)強(qiáng)。,5、這次籃球賽，又輸給了二班，16:0.現(xiàn)在的我能笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，比起去年有進(jìn)步了?！?6、謝謝你們，教給了我怎樣微笑著面對(duì)失敗，怎樣更堅(jiān)強(qiáng)。7、第二次哭，是因?yàn)槟谴螖?shù)學(xué)測(cè)試的失利。數(shù)學(xué)試卷上刺眼的“87”，在我心上壓了一塊大石頭，沉重的讓我的呼吸變得急促，緊緊咬住牙，把眼淚硬生生地逼回了眼眶。站隊(duì)的

7、時(shí)候，你們關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了？”我倔強(qiáng)地?fù)u搖頭，沙啞著嗓子說(shuō)“沒(méi)事！”“不可能沒(méi)事，眼圈都紅了，還說(shuō)沒(méi)事！”一個(gè)略帶怒氣的聲音?！翱荚嚊](méi)考好？”那個(gè)聲音又變得溫柔?！班拧！蔽铱嘈α艘幌?，像是有人硬生生地扯我的嘴角?！皼](méi)關(guān)系，不就這一次嗎！”“就是，每個(gè)人都有考不好的時(shí)候。”你們七嘴八舌地安慰我?！安粶?zhǔn)哭哦，就算我們都哭了，你也不能哭哦，回去好好反省一下自己的錯(cuò)題，下次要繼續(xù)努力！”8、謝謝你們，告訴我堅(jiān)強(qiáng)不能容忍自己懦弱，要吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。9、你們總在我的身旁，在我哭的時(shí)候，在我懦弱的時(shí)候，鼓勵(lì)我，安慰我，告訴我堅(jiān)強(qiáng)。有你們，我特別安心。10、因?yàn)橛心銈儯腋鼒?jiān)強(qiáng)。,修改作文的具體要求：,一、立意是否明確： 評(píng)語(yǔ)： 我的文章通過(guò)寫(xiě)（ 幾件事 ）抒發(fā)了（ ）的感情。中心明確，情感真摯。,二、選材是否緊扣中心： 評(píng)語(yǔ)： 我的文章選材緊扣中心，處處體現(xiàn)了（ ）的主題。,三、構(gòu)思是否條理清晰，詳略得當(dāng)： 評(píng)語(yǔ)： 我的文章按總分總的結(jié)構(gòu)組織材料，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；按（ ）順序?qū)⒉牧洗?lián)在一起，思路清晰。而且重點(diǎn)描寫(xiě)了（ ），突出了主題，詳略處理得當(dāng)。恰到好處的抒情議論起到點(diǎn)明主題的作用。,四、表達(dá)是否通順、流暢；描寫(xiě)是否細(xì)致生動(dòng)。 評(píng)語(yǔ)： 我的文章語(yǔ)言很流暢，細(xì)致的（