1、 隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告 隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告一、按編制標(biāo)準(zhǔn)配備教師： 我市中小學(xué)各學(xué)科教師配備齊全，市區(qū)小學(xué)教師生師 比：xxxx年按照市委常委確定的新進(jìn)教師“進(jìn)去平衡”原則， 每年補(bǔ)充本、專(zhuān)科應(yīng)、往屆畢業(yè)生 3xxxx年又新 招聘火花幼兒園教師 25 名。中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理， 全市中小學(xué)教師年齡在 5xxxx年度培訓(xùn)計(jì)劃， 全市每 5 年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)歷合格率 xxxx年開(kāi)始實(shí)施對(duì)口支教，從 xx 年開(kāi)始，建立了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度，采 取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式，每年 3xxxx年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進(jìn)高中階 段教師必須到農(nóng)村工作一年以

2、上;三是建立骨干教師、學(xué)科 帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。五、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，教師權(quán)益得到保障，教師隊(duì)伍 穩(wěn)定。我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師 已形成制度，其中 xx 年市政府拿出 xxxx年表彰優(yōu)秀教師 3xxxx年年底對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)，并由市政府授予 嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我市教育大局穩(wěn)定，未發(fā)生 侵害教師生命財(cái)產(chǎn)的案件，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，無(wú)非正常人員異 動(dòng)。六、建立和完善教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培 訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。我市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍任免權(quán)歸口教育行政部門(mén)管理。所 有股級(jí)干部由教育局黨委研究確定，科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教 育局提

3、名，經(jīng)市委組織部和教育局共同考察，由市委任命，科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長(zhǎng)提名、教育局黨委研究確 定，報(bào)市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管 理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范， 操作性強(qiáng)。范文二： 隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入，回想過(guò)去的一年， 城東學(xué)校的全體教職員工在以校長(zhǎng)梁積林、書(shū)記姜春華為首 的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了令 人矚目的成績(jī)，為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 下面，就我校在 xxxx 學(xué)年教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情 況自查報(bào)告如下： 一、教師管理方面 我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在 辦學(xué)過(guò)程中確立了“

4、團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“一 切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標(biāo); 樹(shù)立了“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn);形成了“熱愛(ài) 學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索”的教風(fēng);“勤奮學(xué) 習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。在這一系列 理念的指導(dǎo)下來(lái)管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長(zhǎng)梁積 林為組長(zhǎng)，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師 隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作;姜春華書(shū)記負(fù)責(zé)人事工作;謝放文、王志 其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)教師 隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語(yǔ)，加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳

5、力 度。學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制，制定了教育教學(xué)成 果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽，積極撰寫(xiě)教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，學(xué) 校制定了教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，從財(cái)力物力上大力支持 教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會(huì) 活動(dòng)，滿足教師娛樂(lè)的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入 黨組織，滿足他們政治上的需要等等。我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定，團(tuán)結(jié) 協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言， 談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失 等等，有了意見(jiàn)敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢 于直接向?qū)W校行政提出。二、教師教

6、育方面 我校師資力量雄厚，共有在職教職員工 5xxxx年中，組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方 向，工作充滿了激情。從我校實(shí)際情況出發(fā)，制定了活動(dòng)方 案，精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格 言，并繪制成照片與經(jīng)典國(guó)學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻 壁上。并且邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起，開(kāi)展了教育精神 大家談的座談會(huì)。會(huì)上，老教師們談得最多的是他們教書(shū)時(shí) 的奉獻(xiàn)精神，使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校 的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我 們應(yīng)該具有的教育精神。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，

7、教師隊(duì)伍 積極向上，凝聚力更強(qiáng)，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué) 校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解，繼續(xù)展開(kāi)討 論，最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校 的文化建設(shè)內(nèi)容。(二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃，效果好 xxxx年的校本培訓(xùn)主要作了以下工 作： xxxx年中，我校積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一 次組織教師參加競(jìng)賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組， 大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計(jì)，解決有 關(guān)問(wèn)題等，活動(dòng)結(jié)束后，還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提 高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所以，我校教師在參加的各種競(jìng)賽活 動(dòng)中，均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但提 高了這些

8、參賽教師的專(zhuān)業(yè)水平，也帶動(dòng)了全校教師積極參加 學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3、走出去，開(kāi)闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)，提 高教師專(zhuān)業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中 學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，語(yǔ)文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研 活動(dòng)，下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽(yáng)等地聽(tīng) 課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來(lái)之后，要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，在教 師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有 教師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合， 不斷提高教學(xué)水平。(三)教學(xué)管理方面 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理 體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證， 因此，學(xué)校統(tǒng)一要求

9、，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作： xxxx年中還更改了鈴聲，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn) 備，教師根據(jù)鈴聲，提前來(lái)到教室等候上課，保證課堂時(shí)間 的充足，收到了良好的效果。(四)教研活動(dòng)方面 在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力 和挑戰(zhàn)，為此我們?cè)诟陆處熡^念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下 大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí) 到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué) 期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組 織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新 問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們 根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培

10、訓(xùn)、業(yè) 務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞 “新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專(zhuān)題積極組織教師參 加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師 都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好教 后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學(xué)校規(guī)模小，教 師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、綜 合等五個(gè)教研組，定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開(kāi)展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效，教師有收獲。在本學(xué)年中， 我們的教研活動(dòng)還以公開(kāi)課為契機(jī)，組織教師開(kāi)展有針對(duì)性 地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，大家推心置腹，毫不保留，暢 所欲言，既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中提

11、高了自己的能力。(五)課題研究方面 由于體制的原因，我校在 xx 年以前，教師參加各項(xiàng)競(jìng) 賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從 xx 年起，隨著體制的改革，學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性，學(xué) 校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組，加強(qiáng) 對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間，成績(jī)斐然。 我校的市級(jí)課題“經(jīng)典國(guó)學(xué)快樂(lè)學(xué)”課題在課題組教師和全 體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo) 評(píng)定，予以順利結(jié)題;此外，還有“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩 子美好未來(lái)”被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題;“學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué) 生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的研究”課題被 確立為省級(jí)申報(bào)課題。

12、三、教育質(zhì)量方面 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn)，是學(xué)校的“生命線”。本 學(xué)年，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高：在 xx 年下學(xué)期的 全市抽考中，我校七年級(jí)歷史獲得全市第二名、七年級(jí)數(shù)學(xué) 第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成績(jī);本學(xué)期，我校與桃園、沙辦進(jìn)行校考，我校八年級(jí)所有科目均超出三校平均 分、七年級(jí)除英語(yǔ)、語(yǔ)文外，均超出三校平均分。學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的素 質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學(xué)獲得全國(guó)演講 比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國(guó)演講比賽中獲得的最好 成績(jī))、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級(jí)演講比賽中勇奪第一。四、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足 一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)

13、伍建設(shè)特別重視，取 得了一定的成績(jī)，但從整體看來(lái)，仍然有許多地方存在不足， 需要在今后的工作中引起重視： xxxx年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學(xué) 部，到 xx 年才恢復(fù)初中，所以在教師師資、學(xué)生生源等方 面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。 2、由于體制等原因，學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜，學(xué)校 在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師管理方面，遇到一些問(wèn)題、 矛盾，行政在對(duì)待教師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定 難度。 一年的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教 育局的工作部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷改善教師 隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高 教師素質(zhì)，增強(qiáng)教

14、師工作熱情，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。范文四： 隨著教育體制的改革，xx 年 7 月，我校從城區(qū)中心校管 理轉(zhuǎn)變?yōu)橛杀表諈^(qū)教委直接管理?；叵脒^(guò)去的一年，天生橋 小學(xué)全體教職員工共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 為天生橋小學(xué)今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，就我校 在 xx-xx 學(xué)年度教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情況自查報(bào)告如 下： 一、教師管理方面 根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)校的實(shí)際，我校確定了“打造 普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的辦學(xué)理念。在這 一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校以“以人為本，尊重教師，依靠教師， 發(fā)展教師”這一理念來(lái)管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。在此理念的指 導(dǎo)下，我校的管理工作得到了教師們的

15、積極擁護(hù)和肯定，團(tuán) 結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲 言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作 得失等等，有了意見(jiàn)敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想 法敢于直接向?qū)W校行政提出。 為了學(xué)校的健康發(fā)展，為了教師的成長(zhǎng)，我校的管理工 作還體現(xiàn)在大力提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，關(guān)注教師的繼續(xù)教育發(fā) 展方面。在本學(xué)年中，學(xué)校要求：45 歲以下教師每學(xué)年至少 向教育部門(mén)組織的論文評(píng)比投稿一篇，進(jìn)修學(xué)院組織的各種 競(jìng)賽相關(guān)人員必須參加。學(xué)校的這些要求是為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平。令人欣喜的是，老師 們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺(jué)投稿，積極參加 各項(xiàng)競(jìng)賽的良好

16、習(xí)慣。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長(zhǎng)為組 長(zhǎng)，王嵐畦、鄧世平、鄧歡歡、伍安華為組員的教師隊(duì)伍建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工 作，鄧世平負(fù)責(zé)人事工作，王嵐畦、鄧歡歡、伍安華負(fù)責(zé)教 師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。為了進(jìn)一步規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立建立了各項(xiàng)教 師管理的規(guī)章制度，繼續(xù)深入推進(jìn)了人事制度改革。在本學(xué) 年中，我校根據(jù)工作需要，設(shè)立了 3xxxx年中，論壇的主題貫徹 落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過(guò)論壇的開(kāi) 展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激 情。根據(jù)上級(jí)的部署，我校還開(kāi)展了“北碚教育精神大家談” 活動(dòng)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，制定

17、了活動(dòng)方案，并邀請(qǐng)退休 教師和在職教師一起，開(kāi)展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì) 上，老教師們談得最多的是他們教書(shū)時(shí)的奉獻(xiàn)精神，使我校 在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā) 展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精 神。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，教師隊(duì)伍積極向上，凝聚力更 強(qiáng)，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展 要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解，繼續(xù)展開(kāi)討論，最后要形成我們天生橋小學(xué)的教育精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。 (二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃，效果好 xxxx年的校本培訓(xùn)主要作了以下工 作：xxxx年中，我校積極鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在組織教 師參加教學(xué)競(jìng)賽

18、活動(dòng)中，我們堅(jiān)持“一人參賽，人人參與; 個(gè)人獲獎(jiǎng)，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競(jìng)賽， 都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新 課程理念，共同策劃、設(shè)計(jì)，解決有關(guān)問(wèn)題等，活動(dòng)結(jié)束后， 還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所 以，我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，均取得了較好的成 績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但提高了這些參賽教師的專(zhuān)業(yè) 水平，也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3、走出去，開(kāi)闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)，提 高教師專(zhuān)業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了所有數(shù)學(xué)教師到江津、 后工學(xué)院參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，多名教師到沙區(qū)、南岸區(qū)參加 四校聯(lián)誼活動(dòng)，下期還選派了

19、胡璨和何軼群老師到成都聽(tīng)課等，進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)完歸來(lái)之后，老師們 都在教師會(huì)上匯報(bào)了學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時(shí)傳 達(dá)給所有教師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐 相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。(三)教學(xué)管理方面 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理 體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證， 因此，我們行政組統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工 作： xxxx年中還更改了鈴聲，在上每節(jié)課前提前三 分鐘拉鈴，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師根據(jù)鈴聲，提前來(lái)到教室等候上課，保證課堂時(shí)間的充足，收到了良好的效果。 (四)教研活動(dòng)方面 在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教

20、師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們?cè)诟陆處熡^念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下 大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí) 到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué) 期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組 織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新 問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們 根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè) 務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞 “新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專(zhuān)題積極組織教師參 加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師 都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情

21、況認(rèn)真寫(xiě)好教 后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學(xué)校規(guī)模小，教 師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語(yǔ)文低段、語(yǔ)文高段、數(shù)學(xué)、 藝體等四個(gè)教研組，定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開(kāi)展教研活動(dòng)。 力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效，教師有收獲。在本學(xué)年中， 我們的教研活動(dòng)還以各級(jí)賽課為契機(jī)，以賽課的內(nèi)容為載 體，組織教師開(kāi)展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，大 家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)， 又在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的能力。(五)課題研究方面 由于體制的原因，我校在 xx 年以前，教師參加各項(xiàng)競(jìng) 賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從 xx 年起，隨著體制的改革，教師參與區(qū)級(jí)以上

22、的各級(jí)競(jìng)賽機(jī)會(huì) 增多，教師們也越來(lái)越感覺(jué)到自身的不足，學(xué)校也意識(shí)到了 問(wèn)題的存在。所以，教育行動(dòng)研究成為每個(gè)教師必須完成的 工作。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況確定研究的問(wèn)題，訂出研究 的計(jì)劃。老師們還要根據(jù)自己研究的問(wèn)題，確定自己的讀書(shū) 學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育行動(dòng)研究。xx-xx 學(xué)年下期， 學(xué)校對(duì)教師的教育行動(dòng)研究進(jìn)行了檢查，每位教師都在全校 展示了自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)成果。 學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小 組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校已有課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。本學(xué)年下期，學(xué)校 通過(guò)一系列準(zhǔn)備， “城市普通小學(xué)家校合作，提高教育質(zhì) 量的實(shí)踐研究”被確定為區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。“學(xué)校、家庭、社 會(huì)和諧德育途徑

23、方法互補(bǔ)性研究”被批準(zhǔn)為全國(guó)教育科學(xué) “xx”規(guī)劃國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和 諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題。課題立項(xiàng)以后，全校發(fā) 出了總動(dòng)員，要求教師積極參與。教師們熱情很高，在短短 時(shí)間內(nèi)，共向?qū)W校課題評(píng)審小組遞交了九項(xiàng)子課題，計(jì) 29 人次參加，占全校總?cè)藬?shù)的%。學(xué)校課題評(píng)審小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真 評(píng)審，全部予以立項(xiàng)，開(kāi)展課題研究。三、教育質(zhì)量方面 xxxx年級(jí)各班成立了一個(gè)評(píng) 定小組，由學(xué)校行政、班主任和科任教師組成，小組成員按 照規(guī)定向被評(píng)定班級(jí)進(jìn)行了公示。評(píng)定過(guò)程采取了學(xué)生自我 評(píng)定、同學(xué)互評(píng)、班主任和班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定、教師評(píng)定等 幾個(gè)程序進(jìn)行，評(píng)定結(jié)果向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行了公示

24、，完全做 到了公正、公開(kāi)，收到了教好的評(píng)價(jià)效果。上學(xué)年，學(xué)校學(xué) 生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)定結(jié)果為 a 的占 9xxxx年級(jí)，數(shù)學(xué)及格率 97%，優(yōu)生率 86%。由于我校 是農(nóng)民工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校，學(xué)生流動(dòng)性大，加之全國(guó)各地 教材不完全統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常吃力，給我校教師帶來(lái)了 很大的壓力。但教師們用高度的責(zé)任心辛勤耕耘，不嫌棄一 個(gè)后進(jìn)生，取得了較好的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好 評(píng)。我校在 xxxx年共有畢業(yè)生 84 人，畢業(yè)考試一次性 合格 82 人，合格率%。不合格的兩人均為后來(lái)轉(zhuǎn)入我校的民 工子女。四、教師競(jìng)賽取得的成績(jī)： xx-xx 學(xué)年，天生橋小學(xué)各項(xiàng)競(jìng)賽獲得集體市級(jí)三等獎(jiǎng) xxxx年來(lái)我校

25、收獲最為豐碩的 一年。具體成績(jī)附錄于后。 五、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足 一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取 得了一定的成績(jī)，但從整體看來(lái)，仍然有許多地方存在不足， 需要在今后的工作中引起重視： xxxx年來(lái)，在學(xué) 科教學(xué)中取得較好成績(jī)的胡雕老師、徐繼龍、鄧勇老師等相繼調(diào)走，雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整，但是人才 的流失，對(duì)我校是一個(gè)損失。特別是胡雕教師與徐繼龍老師， 原是我校的專(zhuān)職科學(xué)和美術(shù)教師，兩人調(diào)走后，由于學(xué)校缺 乏這方面人才，到 xx-xx 學(xué)年都還沒(méi)有能夠確定專(zhuān)職教師， 學(xué)校直到本學(xué)年才基本確定，但還需要對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行培 訓(xùn)。2、經(jīng)費(fèi)的制約，影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的

26、提高。近 幾年來(lái)，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方 面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校 根據(jù)現(xiàn)狀制定了教師外出學(xué)習(xí)制度，盡最大努力的幫助 教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi) 用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教 師撰寫(xiě)論文并投稿，也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后，在根 據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家 到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的 質(zhì)量。3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng)，工作 熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模 較小，教職工不多，學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，經(jīng)常將全

27、體教師放在一起，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年教師開(kāi)展工作，制度激 發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致 學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。 一年的工作結(jié)束了，在今后，我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，尊重教師， 依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè) 結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)， 增強(qiáng)教師工作熱情，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。范文五： “隊(duì)伍建設(shè)年”開(kāi)展活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我緊緊圍繞“愛(ài)崗 位、強(qiáng)素質(zhì)、正作風(fēng)、作表率”為這一主題，按照“隊(duì)伍建 設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案第二階段的安排部署，我認(rèn)真分析總結(jié) 了近年來(lái)

28、在思想觀念、黨性修養(yǎng)、素質(zhì)能力、作風(fēng)紀(jì)律、廉 潔自律等方面存在的突出問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)工作明確了努 力方向和措施。通過(guò)全面自查，主要存在以下幾方面問(wèn)題： 一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。平常雖然加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，也 能積極參加集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系 統(tǒng)、不全面，不善于運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦。對(duì)很 多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)得不透，掌握得不夠好，不善于用政 治的思想去考慮問(wèn)題，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察和 分析問(wèn)題，不利于自身素質(zhì)和自身工作的提高。 二是黨性修養(yǎng)不強(qiáng)。在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意 識(shí)，解決新矛盾、新問(wèn)題，新辦法不多，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng) 新的思維不夠靈活。想問(wèn)題、干工作、辦

29、事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式 開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。對(duì)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的思想體會(huì)的不深，還 沒(méi)有自覺(jué)地把群眾對(duì)我們工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成 效的最高標(biāo)準(zhǔn)。三是業(yè)務(wù)知識(shí)不全面。學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng)，文字水平、 寫(xiě)作能力還處在一個(gè)低層次界面上，掌握知識(shí)不夠全面。造成以上問(wèn)題的主要原因是對(duì)自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不 高，在黨性觀念和黨性修養(yǎng)上與上級(jí)要求還有一定差距，綜 合素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)觀念都有待提高。我將 根據(jù)存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，努力促進(jìn)各項(xiàng) 工作順利開(kāi)展。建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué) 質(zhì)量新跨越的根本大計(jì)。提高教師的學(xué)科

30、專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與教 書(shū)育人的能力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。xx 年度，我們 如皋校教育局在南通校教育局和如皋校委校政府的正確領(lǐng) 導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，大力實(shí)施 人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、師德 高尚、從教廉潔、愛(ài)生愛(ài)崗、敬業(yè)樂(lè)教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵 博、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近幾年來(lái)， 我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，取得“五連冠”，其中一條重 要的經(jīng)驗(yàn)就是提高認(rèn)識(shí)，增加投入，重視抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。 現(xiàn)依據(jù)南通校中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)考核辦法(試行)，就七個(gè)方面逐項(xiàng)自查，自我評(píng)價(jià)，報(bào)告如下，不當(dāng) 之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。一、落實(shí)責(zé)任，健全制度

31、 xxxx年前，我校教師數(shù)量不足，質(zhì)量低，骨干教師奇 缺，學(xué)科教學(xué)不配套，結(jié)構(gòu)不合理，部分教師的政治素質(zhì)、 道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改 革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視 師資隊(duì)伍建設(shè)，提出建設(shè)“一流師資隊(duì)伍”的口號(hào)，認(rèn)識(shí)到 抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)教師法，為教師辦實(shí)事好事的 實(shí)際行動(dòng)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的 根本保證。薛窯中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“xx”規(guī)劃的制定， 在回顧歷史，預(yù)測(cè)未來(lái)的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù)，為 我校教師隊(duì)伍建設(shè)“xx”可持續(xù)發(fā)展勾畫(huà)了藍(lán)圖。 2、我校一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的考核、評(píng) 估機(jī)制的建立和完善。在 xx 年先后出臺(tái)