1、2、數(shù)的運(yùn)算第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算過程。3、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，加深對(duì)所學(xué)計(jì)算知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)過程：一、引入新課：關(guān)于數(shù)的運(yùn)算，我們都學(xué)過哪些知識(shí)？用你喜歡的方式整理下來，并在小組內(nèi)互相交流一下。分小組匯報(bào)。 這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)的運(yùn)算這部分內(nèi)容。（板書課題）二、回顧與交流：1、議一議：怎樣進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算？它們?cè)谟?jì)

2、算方法上有什么相同和不同的地方？先在小組內(nèi)討論，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。2、教學(xué)例1(1) 出示例1，讓學(xué)生認(rèn)真審題，再想一想每題各應(yīng)選擇什么算法，并在小組內(nèi)交流算法。(2) 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。(3) 指名演板并講述計(jì)算方法，全班交流、訂正。(4) 反饋練習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”第(3)題，小組內(nèi)檢查、訂正。3、教學(xué)例2(1) 復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的順序及運(yùn)算定律思考： 四則混合運(yùn)算的順序是什么？ 我們學(xué)過哪些運(yùn)算定律和性質(zhì)？你能用字母表示嗎？ 獨(dú)立思考后，完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”第2題，并在小組內(nèi)互相交流。指名匯報(bào)，全班交流，師總結(jié)板書。(2) 出示例2，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。指名演板，全班交流、訂正。三、當(dāng)堂檢測(cè)：1、課堂活動(dòng)第2題，學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流。2、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十八1、2、3、4題，小組內(nèi)交流、訂正。3、完成導(dǎo)學(xué)案“自主檢查”、“鞏固達(dá)標(biāo)”。小組內(nèi)檢查、訂正。四、全課小結(jié)：通