1、23.“神童”的秘訣,目錄,課前充電站 課程目標(biāo) 讀一讀 生字詞、多音字和形近字 品一品 說一說 練一練 作業(yè),課前充電站,陳毅：（1901-1972）中華人民共和國十大元帥之一。曾任中華人民共和國國務(wù)院副總理、中共中央軍委副主席、中華人民共和國外交部長，上海市人民政府首任市長。,課程目標(biāo),熟練地掌握生字詞，熟悉音、形、義。 熟讀課文，以最簡潔的語言概括故事內(nèi)容，并總結(jié)段落大意。 學(xué)習(xí)老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)。,讀一讀,聽錄音，默讀，邊讀邊標(biāo)上自然段，在生字詞下面劃上橫線。 全體同學(xué)有感情地大聲朗讀，用自己的語言概括故事內(nèi)容,生字詞、多音字和音近字,找一找 陳毅剛五歲半，就開始在一家私塾讀書。

2、他小小年紀(jì)，成績卻總是名列前茅，同學(xué)們都稱他“神童”。 氣得火冒三丈，抄起刷子 “不要打孩子！”毛老師連忙勸阻 “以后做事要多多留心！” 原來是一篇還沒教的課文 “這些符號是什么意思？” 毛老師十分高興地稱贊道 人們稱贊你是“神童”，說你聰明,生字詞、多音字和音近字,s sh,f ho,y pin,qun z,shu z,cho q,mng li qin mo,nin j,li xn,私 塾,讀 書,年 紀(jì),名 列 前 茅,一 篇,勸 阻,刷 子,抄 起,符 號,留 心,chng zn,稱 贊,cng mng,聰 明,d sh,生字詞、多音字和音近字,稱,chng（稱呼）,chng（電子稱）,

3、生字詞、多音字和音近字,同步訓(xùn)練第二題,組( ）,祖( ）,阻( ）,組長,祖國,阻攔,私( ）,思( ）,絲( ）,自私,思念,絲帶,績( ）,季( ）,計( ）,成績,季節(jié),計算,再讀一讀,全班同學(xué)一起有感情地朗讀，聯(lián)系課文加深對剛剛所學(xué)詞語的理解。,品一品,同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q陳毅為“神童”？ 因為陳毅年紀(jì)雖小，但是成績總是名列前茅。 “總是”一詞說明了什么？ 說明了陳毅的成績一直都很好。 猜測一下陳毅成績?nèi)绱藘?yōu)異的原因。 聰明 學(xué)習(xí)勤奮 提前知道考試答案,品一品,“他正在灶前一邊燒火，一邊看書?！边@句話說了什么？ 陳毅抓緊時間學(xué)習(xí)。 后來發(fā)生什么事了？ 米飯燒糊了。 那媽媽會不會生氣？從哪個

4、詞語可以看出來。 會， 火冒三丈。,品一品,毛老師面對這件事是如何做的呢？ 勸阻媽媽，先夸獎陳毅，同時也指出他做事還是需要多多留心。 陳毅的課本有什么特別之處？ 他用筆在上面畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。,品一品,這些符號是什么意思？ 打圈圈的，表明已經(jīng)懂了。打半圈的，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字。 這說明了陳毅有一個什么學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 預(yù)習(xí)新課 除了提前預(yù)習(xí)這一習(xí)慣之外，他還有什么值得我們學(xué)習(xí)的？ 上課格外留心，不懂就會直接問老師。,品一品,現(xiàn)在大家能總結(jié)出神童的“秘訣”是什么了嗎？ 學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問。 多：勤奮 學(xué)：提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真 問：不懂就要問,品一品,請兩位學(xué)生分角色朗讀陳毅與老師的

5、對話。 老師朗讀2-6自然段，請三位同學(xué)上來表演。 本文可以分成幾個部分，每個部分講了什么內(nèi)容？ 第一部分：（1）陳毅小時候?qū)W習(xí)優(yōu)秀，被稱為“神童”。 第二部分：（2-6）具體介紹陳毅稱為“神童”的秘訣。,品一品,總結(jié)中心思想 本課講述了老一輩革命家陳毅小時候因?qū)Ｐ目磿?，把米飯燒煳了的事。故事揭示了“神童”的秘訣，告訴我們學(xué)習(xí)成績好，主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。,說一說,傷仲永 王安石 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容

6、，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。,說一說,我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚(yáng)州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，跟普通人一樣了?！?王先生說：仲永從小通達(dá)聰慧，會做詩的能力，是先天得到的。他先天得到的稟賦，比起有才能的人高多了。最后成為普通人，是因為他后天的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到要求，像他那樣先天得到的，稟賦如此之好，卻由于沒有受到后天的教育，尚且成為普通人；現(xiàn)今那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接