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2、級語文上冊窮人3 冀教版,看到課文標(biāo)題，你想到了什么？,六年級語文上冊窮人3 冀教版,閱讀提示,桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳睿谷幻爸ｋU出海打魚，清早出去，深夜未歸，桑娜自己也從早到晚的干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子?？墒窃谶@么艱難的情況下，他們還抱養(yǎng)了鄰居家的孤兒，是什么促使他們這么做的呢？,六年級語文上冊窮人3 冀教版,詞語積累,舒適 隔板 心驚肉跳 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽 掀起 忐忑不安 自作自受 魁梧 濕淋淋 撕破 倒霉 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 嚴(yán)肅 憂慮,六年級語文上冊窮人3 冀教版,自讀課文，想一想這篇課文講了一個什么故事？誰能用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容說一說。認(rèn)讀生字，互相交流識字方法。,六年

3、級語文上冊窮人3 冀教版,六年級語文上冊窮人3 冀教版,正確、流利、有感情地朗讀課文：,說說桑娜家的生活怎樣？從哪些地方看 出來的？,桑娜家的生活很艱難，課文中為什么說“這間 漁家的小屋里卻溫暖而舒適”呢？她的鄰居西 蒙家又是怎樣的狀況？,桑娜在把兩個孩子抱回家的時候是怎么想 的？從哪兒看出來的？,六年級語文上冊窮人3 冀教版,孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。 她自己從早到晚不停地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。 屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這么

4、做不可。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來了？不，還沒來！為什么把他們抱過來呀？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”,六年級語文上冊窮人3 冀教版,再讀提示,默讀課文，根據(jù)事情發(fā)展順序?qū)⒄n文劃分為幾個部分，并歸納每個部分的主要內(nèi)容.,六年級語文上冊窮人3 冀教版,第一部分（1-2自然段）：是事情的發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待著丈夫出海歸來。 第二部分（3-11自然段）：是事情的經(jīng)過部分，講桑娜出門去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去，就抱回了兩個遺孤。 第三部分（12-27自然段）：是事情的結(jié)果，講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。,六年級語文上冊窮人3 冀教版,品讀感悟,課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時期漁民生活的真實(shí)寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經(jīng)有五個孩子的情況下，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。作者歌頌了窮人的高尚品質(zhì),六年級語文上冊窮人3 冀教版,拓展練習(xí),1學(xué)生續(xù)寫“