高二物理人教選修31同課異構(gòu)課件第三章第二節(jié)磁感應(yīng)強度2_第1頁
高二物理人教選修31同課異構(gòu)課件第三章第二節(jié)磁感應(yīng)強度2_第2頁
高二物理人教選修31同課異構(gòu)課件第三章第二節(jié)磁感應(yīng)強度2_第3頁
高二物理人教選修31同課異構(gòu)課件第三章第二節(jié)磁感應(yīng)強度2_第4頁
高二物理人教選修31同課異構(gòu)課件第三章第二節(jié)磁感應(yīng)強度2_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第三章 磁 場,第 二 節(jié) 磁感應(yīng)強度,1.電場的基本性質(zhì)是什么?,對放入其中的電荷有電場力的作用,3.磁場的基本性質(zhì)是什么?,對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有磁力的作用,電場強度:試探電荷所受電場力跟電荷量的比值 正試探電荷的受力方向,2.如何描述電場的強弱和方向?,4.如何描述磁場的強弱和方向?,是否類似電場的研究方法,分析磁體或電流在磁場中所受的力,找出表示磁場強弱和方向的物理量?,問題探究,電場,正試探電荷的受力方向,磁場,磁體或電流的受力方向,小磁針N極的受力方向,一、磁感應(yīng)強度的方向,物理學(xué)規(guī)定: 小磁針N極(北極)的受力方向或小磁針靜止時N極的指向,規(guī)定為該點的磁場方向, 即磁感應(yīng)強

2、度的方向,新課教學(xué),不能.因為N極不能單獨存在。小磁針靜止時所受的合力為零,因而不能用測量N極受力的大小來確定磁感應(yīng)強度的大小,問題:磁感應(yīng)強度的大小能否從小磁針受力的情況來研究?,問題:磁場不僅能對磁體有作用力,還對通電導(dǎo)體有作用力.能否用很小一段通電導(dǎo)體來檢驗磁場的強弱?,問題探究,電流元:很短的一段通電導(dǎo)線中的電流I與導(dǎo)線長度L的乘積IL.,方法:用檢驗電流元來研究磁場強弱,思考:通電導(dǎo)線受到的磁場力與哪些因素有關(guān)?,導(dǎo)線長度、電流大小、磁場的不同、放置的位置(導(dǎo)線與磁場方向平行、垂直及任意夾角受力情況不同),二、磁感應(yīng)強度的大小,理想模型,實驗方法:控制變量法,問題探究,1、保持磁場和

3、通電導(dǎo)線的長度不變,改變電流的大小。,2、保持磁場和導(dǎo)線中的電流不變,改變通電導(dǎo)線的長度。,實驗方案設(shè)計,結(jié)論:在通電導(dǎo)線的長度和磁場不變時,電流越大,導(dǎo)線所受的安培力就越大。,結(jié)論:在通電導(dǎo)線的電流和磁場不變時,導(dǎo)線越長,導(dǎo)線所受的安培力就越大。,現(xiàn)象:電流越大,導(dǎo)線的偏角越大。,問題探究,F IL,F = BIL,精確的實驗研究表明:通電導(dǎo)線與磁場方向垂直時,它受力的大小既與導(dǎo)線的長度L 成正比,又與導(dǎo)線中的電流I 成正比,即與I和L的乘積 IL 成正比。,同一磁場中FIL,比值F/IL為恒量,不同磁場中,比值F/IL一般不同,邏輯推理,1、磁感應(yīng)強度定義:,3、單位:,4、方向:,在磁場

4、中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線,所受的磁場力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值叫磁感應(yīng)強度,在國際單位制中,磁感應(yīng)強度的單位是特斯拉,簡稱特,國際符號是T,1T=1N/Am,磁感應(yīng)強度是矢量, 方向與該點磁場的方向一致,2、定義式:,新課教學(xué),新課教學(xué),3.你對電流元如何理解?,4.磁感應(yīng)強度反映什么性質(zhì)?,如果導(dǎo)線很短很短,B就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強度.,物理意義:B是表示磁場強弱和方向的物理量,是描述磁場力的性質(zhì)的物理量,是矢量。,1.磁感應(yīng)強度由通電導(dǎo)線的長度、電流及導(dǎo)線受力決定嗎?,B與L、I、F無關(guān),與場源和該點在場中的位置有關(guān),2.用B=F/IL計算時,要注意什么問題?,導(dǎo)線電流的

5、方向與磁場方向的關(guān)系,要注意兩者必須垂直。通電導(dǎo)線與磁場方向垂直時受到磁場力最大,平行時為零,問題思考,6.若在某一點同時存在幾個磁場,則該點的磁感應(yīng)強度B如何?,若某一空間同時存在幾個磁場,空間的磁場應(yīng)由這幾個磁場疊加而成,某點的磁感應(yīng)強度為B,則有:B=B1+B2+B3(矢量和) ,用平行四邊形法則運算,5.你認(rèn)為電場力(磁場力)在方向上與電場強度(磁感應(yīng)強度)有何關(guān)系?,電場強度方向規(guī)定為正電荷受力方向;磁感應(yīng)強度方向規(guī)定為小磁針北極受力方向, 與電流受力方向垂直。,問題思考,思考:有人根據(jù)B=F/IL提出:磁場中某點的磁感應(yīng)強度B跟磁場力F成正比,跟電流強度I和導(dǎo)線長度L的乘積IL成反

6、比,這種提法有對嗎?若不對錯在哪里?,答:這種提法不對.因為實驗證明,F(xiàn)和IL的乘積成正比,故比值(F/IL)在磁場中某處是一個恒量,它反映了磁場本身的特性,不隨F及IL的變化而變化.,問題思考,1、下列關(guān)于磁感應(yīng)強度大小的說法中正確的是( ) A通電導(dǎo)線受磁場力大的地方磁感應(yīng)強度一定大 B通電導(dǎo)線在磁感應(yīng)強度大的地方受力一定大 C放在勻強磁場中各處的通電導(dǎo)線,受力大小和方向處處相同 D磁感應(yīng)強度的大小和方向跟放在磁場中的通電導(dǎo)線受力的大小和方向無關(guān),D,課堂練習(xí),導(dǎo)線與磁場是否垂直?,導(dǎo)線與磁場是否垂直?,導(dǎo)線與磁場是否垂直?,磁感應(yīng)強度決定于磁場本身,2、下列說法中錯誤的是( ) A磁場中

7、某處的磁感應(yīng)強度大小,就是通以電流I、長為L的一小段導(dǎo)線放在該處時所受磁場力F與I、L的乘積的比值 B一小段通電導(dǎo)線放在某處不受磁場力作用,則該處一定沒有磁場 C一小段通電導(dǎo)線放在磁場中A處時受磁場力比放在B處大,則A處磁感應(yīng)強度比B處的磁感應(yīng)強度大 D因為B =F/IL,所以某處磁感應(yīng)強度的大小與放在該處的通電小段導(dǎo)線IL乘積成反比,ABCD,導(dǎo)線與磁場是否垂直?,導(dǎo)線與磁場平行時不受力,不知道導(dǎo)線放置情況,無法比較,磁感應(yīng)強度決定于磁場本身,課堂練習(xí),0.1T,3、一根導(dǎo)線長0.2m,通過3A的電流,垂直放入磁場中某處受到的磁場力是610-2N,則該處的磁感應(yīng)強度B的大小是_;如果該導(dǎo)線的長度和電流都減小一半,則該處的磁感應(yīng)強度的大小是_。,0.1T,B= = . T=0.1T,磁感應(yīng)強度決定于磁場本身,與電流元無關(guān),課堂練習(xí),4.磁場中放一根與磁場方向垂直的通電導(dǎo)線,它的電流強度是2.5 A,導(dǎo)線長1 cm,它受到的安培力為510-2 N,則這個位置的磁感應(yīng)強度是多大?,5.接上題,如果把通電導(dǎo)線中的電流強度增大到5 A時,這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論