1、同學(xué)們，你們聽過秋的聲音嗎？誰能跟大家分享一下你聽到過的秋的聲音呢？,7* 聽聽，秋的聲音,1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2.一邊讀一邊想象，從秋的聲音中體會秋天的美好。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，體會秋天給我們帶來的喜悅。 4.仿照詩歌的形式續(xù)寫詩文。,學(xué)習目標,1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。,2.和同桌合作讀，注意讀出感情。,3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。,初讀課文,抖動,振動,掠過,唰唰,蟋蟀,歌韻,遼闊,歌吟,du,x shui,zhn,l,shu,q,yn,lio ku,yn,叮嚀,dng nng,字詞學(xué)習,在朗讀課文時，我們在詩中聽到了 、 、 、 等聲音，

2、這些聲音向我們展現(xiàn)了一幅美麗的秋景圖。,落葉,整體感知,蟋蟀,大雁,秋風,1、詩中講了哪些事物的聲音？,2、秋的聲音還有哪些？,3、你能仿照課文再寫一寫秋的聲音嗎？,課文解讀,邊讀邊思考,聽聽， 秋的聲音， 大樹抖抖手臂， “唰唰”， 是和黃葉到別的話音。,一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風掠過田野， 送來一片豐收的歌吟。,聽聽， 秋的聲音， 蟋蟀振動翅膀， “”， 是和陽臺告別的歌韻。,聽聽， 秋的聲音， 大樹抖抖手臂， “唰唰”， 是黃葉道別的話音。,聽聽， 秋的聲音， 大樹抖抖手臂， “唰唰”， 是黃葉道別的話音。,黃葉說：,“ 。”,聽聽， 秋的聲音， 蟋蟀振動翅膀

3、， “”， 是和陽臺告別的歌韻。,聽聽， 秋的聲音， 蟋蟀振動翅膀， “”， 是和陽臺告別的歌韻。,一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀；,大雁對白云說：“ ?！?一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀。,一陣陣秋風掠過田野， 送來一片豐收的歌吟；,一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。,秋風對農(nóng)民伯伯說“ 。”,填填演演,B 蟋蟀振動翅膀，“ ”，是和陽臺告別的歌韻。蟋蟀在唱：“_”,C 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“_”,A 大樹抖抖手臂,“刷刷”，是黃葉道別的話音， 黃葉說：“_”,大樹媽媽我真舍不得你。,我要回到溫暖的家里去了。,再見了朋友，你可要注意身體哦。,秋的

4、聲音， 在每一片葉子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一顆綻開的谷粒里。,聽聽， 秋的聲音， 從遠方匆匆地來， 向遠方匆匆地去。 聽聽， 我們聽到了秋的聲音。,聽聽， 走進秋， 走進這遼闊的音樂廳， 你好好地去聽 秋的聲音。,聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進每一片葉，每一朵花去聽聽它們的聲音，并仿照課文第1、2、3節(jié)的寫法，也來寫寫詩吧！,聽聽， 秋的聲音， ， ， 。,我也會寫詩歌,擬聲詞,唰唰 ,秋雨落在地上， “滴答”是秋雨正在彈琴。,“啪啪”,聽聽，秋的聲音， 石榴綻開了笑臉， “啪啪”， 召喚我們快快來品嘗！,“嘩啦”,稻海翻起波浪， “嘩啦”是它們歡快的歌聲。

5、,小溪歡快的歌唱， “嘩嘩” 。,“嘩嘩”,“哈哈”,“嘩嘩”,“耶”,“嘰嘰”,聽聽，聽聽， 秋的聲音，秋的聲音， 露珠從小草上滑落， 熊開始尋找冬眠的洞穴， “丁冬”，“砰砰”， 是和小草道別的話音。 那是熊沉重的腳步聲。 聽聽， 聽聽， 秋的聲音， 秋的聲音， 秋雨下個不停， 土地抖抖身子， “沙沙”，“沙沙”， 是和白云道別的話音。 是枯草告別的話音。,詩歌仿寫,聽聽 ， 秋的聲音， 蜜蜂扇動翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告別的聲音。 聽聽 ， 秋的聲音， 石榴露出笑臉， “啪啪”， 是對秋姑娘的問候。 一只只燕子追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風掠過果園， 送來一片豐收的歌吟。,聽聽， 走進秋， 走進這五彩繽紛的演奏廳， 你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。 秋的聲音， 在每一個紅紅的蘋果里， 在每一片絢麗的花瓣上， 在每一滴晶瑩的露珠里， 在每一朵綻放的秋菊里。 聽聽， 秋的聲音， 從遠方匆匆地跑來， 又向遠方匆匆地離去。,詩歌仿寫,結(jié)構(gòu)梳理,聽聽，秋的聲音,黃葉 唰唰,蟋蟀 ,大雁 叮嚀,秋風 歌吟,大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！,隨堂練習,1、讀一讀，選一選。,2、連一連，讀一讀 抖抖 田野 振動 手臂 撒下 翅膀 掠過 叮嚀,一片 汗水 一朵 葉子 一顆 小花 一滴 谷粒,3、仿照課文第一