1、一、動(dòng)物的行為,1、什么是動(dòng)物的行為？,不僅如此，還包括動(dòng)物的取食、繁殖、攻擊和防御的動(dòng)作，甚至連動(dòng)物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、注目凝視，都是動(dòng)物行為的一部分。,一般說來，行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，包括動(dòng)物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運(yùn)動(dòng)方式。,2、動(dòng)物行為的調(diào)節(jié),動(dòng)物的行為是通過一系列神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動(dòng)和激素分泌活動(dòng)共同協(xié)調(diào)后完成的。,3、動(dòng)物行為的分類,下列動(dòng)物的行為是與生俱來的？還是后天學(xué)習(xí)獲得的？,二、先天性行為,它們的行為稱作什么？,求偶行為,1、動(dòng)物一些先天性行為,它們的行為稱作什么？,筑巢行為,覓食行為,育雛哺乳行為,攻擊行為,某些鳥類具有隨季節(jié)變化而變更棲息場所的遷徙行為

2、。,某些魚類也有周期性、定向 的洄游行為。,喜歡群體生活的動(dòng)物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，還具有一系列 的社會(huì)行為。,1、以上這些動(dòng)物的行為有什么共同特點(diǎn)？,2、動(dòng)物的先天性行為（本能）的特征：,1. 與生俱來的、有固定模式的行為。,2. 不需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練就能形成的反射性活動(dòng)。,3. 由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成反應(yīng)。,4. 是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定下來的 對(duì)個(gè)體和種族的生存有重要意義的行為。,2你還能舉出更多動(dòng)物的先天性行為嗎？,防御行為、,通訊行為、,冬眠行為、,趨性和向性。,3、人有哪些先天性行為？,嬰兒吮奶,嬰兒啼哭,嬰兒睡眠,眨眼,4、動(dòng)物的行為都是先天性行為嗎？,

3、三、后天學(xué)習(xí)行為,把老鼠放入迷宮里， 它會(huì)到處亂竄，多次 進(jìn)入死胡同，過了很 久才碰巧找到出口。,經(jīng)多次訓(xùn)練后，再把它放入迷宮，老鼠很快找到了出口。,1、如圖3-25中，訓(xùn)練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生了變化？這種變化是怎樣形成的？,訓(xùn)練前后小白鼠走迷宮行為已經(jīng)發(fā)生了變化，這種變化是通過多次“學(xué)習(xí)”后形成的。,2、你在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎？請(qǐng)舉例說明。,學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)過類似的行為，如初學(xué)寫字、做某些習(xí)題等，剛開始不會(huì)，后來逐漸地學(xué)會(huì)了。,1、后天學(xué)習(xí)行為,在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為后天學(xué)習(xí)行為。,例如，我們?cè)诮淌依锫犝n、記筆記

4、等學(xué)習(xí)活動(dòng)就是一種后天學(xué)習(xí)行為。,2、動(dòng)物后天學(xué)習(xí)行為,黑猩猩的模仿學(xué)習(xí),3、后天學(xué)習(xí)行為特征,1、 是個(gè)體在生活過程中逐漸形成的；,2、是通過學(xué)習(xí)獲得的行為方式；,3、需要大腦皮層參與的反射活動(dòng)；,4、是動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式。,在畜牧生產(chǎn)實(shí)踐中，人們可以采用各種方法，使家畜形成一些人們希望出現(xiàn)的行為，以便對(duì)家畜進(jìn)行飼養(yǎng)和管理，從而提高飼養(yǎng)場的生產(chǎn)性能和工作效率。你能舉出一些例子加以說明嗎？,如動(dòng)物的定時(shí)喂食、寵物的定點(diǎn)排便、使喚動(dòng)物的口令。,四、先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為比較,是否本能,與生俱來、有固定模式的行為。,是個(gè)體在生活過程中逐步形成的。,是否訓(xùn)練,不需要后天的訓(xùn)練。,

5、是通過后天的學(xué)習(xí)獲得的行為方式。,神經(jīng)參與,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞完成。,需要大腦皮層的參與完成。,行為意義,是在動(dòng)物進(jìn)化過程中由遺傳固定下來的對(duì)個(gè)體和種族的生存有重要意義的行為。,是動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要的反應(yīng)方式。,我們來看一些動(dòng)物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為。,先天性行為,后天學(xué)習(xí)行為,后天學(xué)習(xí)行為,后天學(xué)習(xí)行為,小鳥喂魚 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,大山雀喝牛奶 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他

6、大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。,先天性行為,后天學(xué)習(xí)行為,五、人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng),對(duì)動(dòng)物的行為分類也適用于人類，人類也有先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。,高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)（條件反射）不僅人類具有，許多動(dòng)物也具有。但動(dòng)物只對(duì)具體的刺激作出反應(yīng)。,1、語言中樞是人類特有的神經(jīng)中樞。,人不僅能對(duì)環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作出反應(yīng)，還能運(yùn)用語言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能對(duì)語言、文字代替具體刺激，作出反應(yīng)。,人類具有第二信號(hào)系統(tǒng)。,非條件反射：,生來就有的先天性反射。,吃梅流唾液,條件反射：,生活中形成的后天性反射,看梅流唾液,“談”梅流唾液,先天性行為,后天學(xué)習(xí)行為,第一信號(hào)系統(tǒng),第二信號(hào)系統(tǒng),精神因素對(duì)人體正常生理活動(dòng)

7、的影響,1提出問題 ：,不同的精神狀態(tài)，會(huì)影響人的各種生理活動(dòng)。,影響中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要精神因素有哪些？具體表現(xiàn)的癥狀怎樣？我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？,2設(shè)計(jì)調(diào)查方案 ：,（1）、通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解影響人體正常生理活動(dòng)的精神因素有哪些，通過調(diào)查判斷其中有哪些因素對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有重要影響。,氣得胃痛、不想吃飯是最好的例證,（2）你決定進(jìn)行調(diào)查的精神因素是： _。 _。 _。,心情、情緒；,生活、情感、工作等上的壓力；,（3）根據(jù)調(diào)查的相關(guān)精神因素設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或訪談提綱（詢問哪些問題）。,3整理事實(shí)資料并形成結(jié)論：,通過調(diào)查，你會(huì)得到許多具體的資料。整理這些資料并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行

8、分析，得出調(diào)查的結(jié)論或作出進(jìn)一步的研究。,4撰寫報(bào)告與交流：,調(diào)查完成時(shí)，寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括：,（1）調(diào)查目的，即本次調(diào)查需要查清的問題。,（2）調(diào)查的對(duì)象，說明計(jì)劃調(diào)查的對(duì)象和數(shù)量 與實(shí)際調(diào)查的對(duì)象和數(shù)量。,（3）調(diào)查的方法與過程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì) 象、方法等。,（4）調(diào)查的結(jié)果，主要是整理所獲得的資料并 進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥?（5）結(jié)論，即本次調(diào)查最后形成的結(jié)論。,（6）參考資料，需要列出那些對(duì)調(diào)查有幫助的 書籍資料。,小結(jié),動(dòng)物的行為,一、 動(dòng)物行為是指人們觀察到的動(dòng)物的活動(dòng)狀態(tài)和對(duì)環(huán)境的各種反應(yīng)。,二、動(dòng)物行為類型,先天性行為,后天學(xué)習(xí)行為,三、先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為比較,

9、四、人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng),完成調(diào)查報(bào)告后，與別的同學(xué)進(jìn)行交流。比較不同同學(xué)調(diào)查有何相同或不同之處，并進(jìn)行分析。,1生來就有的行為是 _ 行為，也稱作_ 。它的反射中樞在 _。,先天性,大腦皮層以下,2下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為 B動(dòng)物越高等，大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) C學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān) D先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要 意義,C,3下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是-（ ） A母雞生蛋 B蜘蛛結(jié)網(wǎng) C蜜蜂釀蜜 D小狗算數(shù),D,本能,6人的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為相比較，有什么不同？,人不僅能對(duì)環(huán)境中聲、光、味、觸等具體刺激等信號(hào)作出反應(yīng)外，還能對(duì)以抽