1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)知識(shí)搶答，復(fù)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的 基礎(chǔ)知識(shí)。 2、通過(guò)閱讀教材，梳理本章的主要知識(shí)點(diǎn)。 3、通過(guò)習(xí)題，熟練說(shuō)出關(guān)節(jié)的組成、運(yùn)動(dòng)的形成，能夠區(qū)別先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為，做到舉一反三。 復(fù)習(xí)課_打包文件(1),快速熱身，考考你：知識(shí)搶答 比一比，看誰(shuí)完成的最好！,1.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由 _肌肉組成。,骨,、,關(guān)節(jié),和,2.右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)?zhí)畛銎涓鞑糠?的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。,1是 3是 5是,關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)軟骨,；2是 ；4是 。,關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)窩,； ；,肱三頭肌 肱三頭肌 收縮 舒張,舒張 收縮,舒張 舒張,收縮 收縮,4.人體的各種運(yùn)動(dòng)都以

2、一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（D） A、人體內(nèi)所有的骨連接都是能夠活動(dòng)的 B、關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成 C、關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔D、肱二頭肌屬于肌肉組織,自我“補(bǔ)差” 閱讀教材41-45頁(yè)，回顧舊知，識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，4分鐘后檢查,基礎(chǔ)知識(shí)回顧 1.動(dòng)物的行為是動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們 生存 和繁殖后代的活動(dòng)。動(dòng)物的行為常常表現(xiàn),為各種各樣的 運(yùn)動(dòng) 。,復(fù)習(xí)課_打包文件(1),2、骨骼肌中間較粗的部分叫 肌腹較細(xì)的呈乳白色的部分叫 肌腱,。,，兩端,3、骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉。,骨骼肌_,4、當(dāng)骨骼肌受到 神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),，會(huì)牽動(dòng) 骨 繞

3、 關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是產(chǎn)生運(yùn),動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨復(fù)位，,因此與骨連接的肌肉是由 動(dòng)的。,兩,組肌肉相互配合活,能力提升 1、平時(shí)不經(jīng)常鍛煉的人，參加比較劇烈的 運(yùn)動(dòng)以后，局部肌肉有時(shí)產(chǎn)生酸痛現(xiàn)象， 原因是（D ） A、肌肉收縮后無(wú)法舒張B、肌肉收縮后無(wú)法收縮C、運(yùn)動(dòng)中肌肉長(zhǎng)期充血D、劇烈運(yùn)動(dòng)中肌肉缺氧,2、完成屈肘動(dòng)作的正確順序是（ A,）,骨骼肌收縮骨受到肌肉牽拉繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生動(dòng)作骨 骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮,ABCD,3.與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。100米跑的過(guò)程中，大腿肌肉,的活動(dòng)情況是（A、都持續(xù)收縮、都持續(xù)舒張,D,）,、先同時(shí)收縮，在同時(shí)舒張，交替進(jìn)行 、

4、一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行,4.請(qǐng)據(jù)右圖分析回答問(wèn)題。 伸肘 （1）圖A表示屈肘_動(dòng)作,圖B表示的動(dòng)作是_,_,。,（2）是_,肱二頭肌在圖A中處于_收縮 狀態(tài)；是_肱三頭肌，,在圖A中處于_舒張 狀態(tài)；圖B中和的狀態(tài)分別是_ 舒張 _收縮 。,和,（3）劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時(shí)，她上臂的肌 肉中，處于收縮狀態(tài)是_肱二頭肌_，處于舒張狀態(tài)的是 _肱三頭肌，當(dāng)她將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收 肱二頭肌 縮狀態(tài)是_肱三頭肌，處于舒張狀態(tài)的是_ （4）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)榫幱?_舒張 狀態(tài)。 協(xié)作 （5）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的_關(guān)

5、系。,5、下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指 1 _關(guān)節(jié)頭從4_關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。當(dāng)我們做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié) 軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在,一起的是 2 關(guān)節(jié)囊_ _。,（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠_骨骼肌的牽拉;當(dāng)_骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_骨繞_關(guān)節(jié) 活動(dòng)，于 是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。,思考：當(dāng)你在跑步時(shí)，你的身體中只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與運(yùn)動(dòng)嗎 。 神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等,？請(qǐng)說(shuō)明你的理由,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)小結(jié),快速熱身，考考你：知識(shí)搶答 比一比，看誰(shuí)完成的最好！,1、從行

6、為的獲得途徑上，動(dòng)物行為可分為學(xué)習(xí)行為_(kāi),和 先天性行為 。,2、先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi),的 遺傳物質(zhì)所決定的行為，如 蜜蜂采蜜 。,3、學(xué)習(xí)行為：在 遺傳因素 的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素_,的作用，由生活 經(jīng)驗(yàn) 和 學(xué)習(xí) 而獲得的行為,，如小鼠走迷宮_。先天性行為_(kāi)是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。,自我“補(bǔ)差” 閱讀教材47-58頁(yè)，回顧舊知，識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，4分鐘后檢查,能力提升 1、“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句描述了 蜻蜓的哪種行為 （C ）,、防御行為B、覓食行為,C、繁殖行為D、節(jié)律行為 2、下列屬于先天性行為的一組是（A、螞蟻搬家 、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏 B、狗辨主聲、尺蠖擬態(tài)、

7、鸚鵡學(xué)舌C、大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥(niǎo)D、貓捉老鼠、黃牛耕地 、老馬識(shí)途,A,）,3、動(dòng)物園的表演館內(nèi)，老虎正在做鉆火圈表演，,老虎的這種行為屬于 A、先天性行為C、經(jīng)驗(yàn)行為,（ B ） B、學(xué)習(xí)行為D、適應(yīng)行為,4、蜜蜂在生活過(guò)程中，表現(xiàn)出復(fù)雜的行為，這 種復(fù)雜的行為是（C ） A、后天學(xué)會(huì)的本領(lǐng) B、智慧的表現(xiàn) C、生來(lái)就有的本領(lǐng)D、習(xí)性,5.據(jù)新聞報(bào)道，在英國(guó)，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗崽， “ 母子”情深宛如一家。對(duì)貓的這種行為解釋正確的是（） C 是先天性行為是學(xué)習(xí)行為是由遺傳物質(zhì)決定的是由環(huán)境因素決定的,AB.C.D.,動(dòng)物的行為小結(jié),知識(shí)拓展題： 生物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放到魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃鋼的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道：而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物。 1、在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為_(kāi)行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)環(huán)境因素_的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)_學(xué)習(xí)和_而 獲得的行為。 2、上述實(shí)驗(yàn)證明，某些_低等 動(dòng)物也