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文檔簡介

1、健壯,積極進取,剛強,勇敢,成熟,自信,樂觀,事業(yè)心,沉著,高大,誠實,自由,英俊,自主自立,我們家的男子漢,王安憶,學習目標： 1、分析文中“男子漢”的形象。 2、學習文章以人物特點分類 組織安排材料的方法。,預習檢查,你能讀準下列字詞嗎？,加油啊！,閱讀理解,請同學們在預習課文的基礎上,獨立思考： 1、你認為本文的結構層次是怎樣的？ 2、本文的寫作對象是誰？ 3、課文是從哪幾個方面來 描寫他的？,開動腦筋噢！,開頭語,主體,結束語,交代寫作對象（姐姐的孩子）,他對食物的興趣,他對父親的崇拜,他對獨立的要求,他的眼淚,他面對生活挑戰(zhàn)的沉著,抒發(fā)感受（點題）,分組討論,課文以小標題分類，從5個

2、方面對“男子漢”進行描寫，那么每個方面各寫了哪些事情來反映他的 性格特點？并試用準確的詞語來概括小男孩的性格特點。,他對食物的興趣,他對父親的崇拜,他對獨立的要求,他的眼淚,他面對生活挑戰(zhàn)的沉著,吃小籠包 編謎語 吃大拇指 想去少林寺,爸媽拌嘴幫媽媽 覺得爸爸無所不能,不讓人攙手 要自己買東西,“男兒有淚不輕彈” 真到動情方流淚,上托兒所 回安徽,逐漸成熟 自主自立 勇敢剛強,合作 探究,大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為， 你是否對男子漢的內涵有了新的認識。 南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩 年參加高考。 少年英雄賴寧為了公共財產不惜犧牲年輕的生命。 航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。 掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。 清潔工人每天起早摸黑維護我們這個城市的 衛(wèi)生。 ,布置作業(yè),1把你小時侯稱得上是男子漢 的壯舉用生動、幽默

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