1、 第5章 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第1課時(shí)） 知識(shí)導(dǎo)航1能量流動(dòng)概念：包括生態(tài)系統(tǒng)能量的_、_、 _和_的過(guò)程。2能量流動(dòng)的過(guò)程（1）能量的源頭：_（2）能量輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑：_（3）輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量：_（4）能量傳遞渠道：_（5）能量的散失途徑（或輸出途徑）：_（6）某一級(jí)別的消費(fèi)者同化的能量=本級(jí)別的消費(fèi)者_(dá)的能量_量（7）能量的轉(zhuǎn)化和散失： 3能量流動(dòng)的特點(diǎn)（1） ：能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可 ，也不可 。（2） ：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中傳遞效率大約為 。 能量傳遞效率：原因：定量不定時(shí)分析中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量不能百分之

2、百傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)原因有二：自身呼吸作用散失；流向分解者。定量定時(shí)分析（以賽達(dá)伯格湖每年的能量流動(dòng)為例）中，能量逐級(jí)遞減的原因有三：自身呼吸作用散失；流向分解者；未利用。注意：“未利用”是指在研究的時(shí)間內(nèi)未被自身呼吸消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量。未被利用的能量最終也是呼吸消耗，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者。（3）能量金字塔和數(shù)量金字塔注意：能量金字塔沒(méi)有倒置的情況，而數(shù)量金字塔有可能，如一棵 樹(shù)以及樹(shù)上的麻雀和害蟲(chóng)，數(shù)量金字塔如圖：4. 研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義（1）幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì) ，使能量得到最有效的利用。（2）幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)

3、的部分。 課堂訓(xùn)練1從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來(lái)源于A光合作用 B高能化學(xué)鍵 C綠色植物 D太陽(yáng)光能2生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是A都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B一定能固定CO2C都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D一定是植物3輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所同化能量的總和 B各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的總和C生產(chǎn)者接受的全部太陽(yáng)能 D生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能4處于生態(tài)系統(tǒng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化能量的去向不包括A通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失 B流向分解者C未被利用 D被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入 課時(shí)作業(yè)一、選擇題1. 根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總耗量最少，

4、人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)A以禽類(lèi)、蛋類(lèi)為主 B以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主C以谷物和植物蛋白為主 D以豬肉等家畜的肉類(lèi)為主2對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的解釋?zhuān)_的是 起始于生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能；以食物鏈(網(wǎng))為傳遞渠道；單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減； 能量流動(dòng)是隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的；最終以熱能形式散失A B C D3. 大象是植食性動(dòng)物，有一種蜣螂則專(zhuān)以大象的糞便為食。設(shè)一大象在某段時(shí)間內(nèi)所同 化的能量為107Kj，則這部分能量中流入蜣螂體內(nèi)的約為A. 106Kj B. 大于0 C.0 D.大于0小于106Kj4. 倒置的生物種群數(shù)量金字塔適于描述A放牧牛羊的草原 B家魚(yú)的池塘 C松毛蟲(chóng)成災(zāi)的松樹(shù) D害蟲(chóng)泛濫的草地5

5、. 右圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解不正確的是A圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少B該圖中C所具有的能量為B的10%20%C該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和6右圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)（能量傳遞效率按20%計(jì)算），則下列 敘述中正確的是A該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲(chóng)，次級(jí)消費(fèi)者是鳥(niǎo)B昆蟲(chóng)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥(niǎo)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C若綠色植物固定的太陽(yáng)能總量為M，昆蟲(chóng)獲得的總能量為m1，鳥(niǎo)獲得的 總能量為m2，則Mmlm2 D在鳥(niǎo)類(lèi)的食物構(gòu)成中，若動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半， 則鳥(niǎo)類(lèi)增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量為25A7下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的

6、敘述中，正確的是 A通過(guò)消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量屬于消費(fèi)者同化作用所獲得的能量的一部分 B能量伴隨著物質(zhì)而循環(huán)流動(dòng) C生產(chǎn)者可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，使能量從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落 D當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時(shí)，捕食者便獲得了被捕食者的全部能量8. 下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解， 表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是A是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色 植物再利用來(lái)源:Z。xx。k.ComC. 圖中/的比值代表“草兔”的能量傳遞效率D和分別屬于草和兔同化量的一部分二填空題9. 甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)

7、水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 所固定的太陽(yáng)能。（2）假如鯽魚(yú)的1/4食物來(lái)自綠藻，1/2來(lái)自輪蟲(chóng)，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚(yú)種群增加的能量是200KJ,那么其中來(lái)自綠藻和輪蟲(chóng)的能量分別是 KJ和 KJ。（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)期后，水面長(zhǎng)滿(mǎn)了浮萍，水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少 ，輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少 。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條，請(qǐng)畫(huà)出這2條食物鏈構(gòu)

8、成的食物網(wǎng)。10如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位是百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為百萬(wàn)千焦，但其中百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)，這部分能量是_所固定的太陽(yáng)能。（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)%。（3）由上圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被：_；其次是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量_；還有少數(shù)能量被_利用。第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(第1課時(shí)) 課堂訓(xùn)練 1-5 DD