1、,古詩二首,北師版 五年級(jí)下冊,新課導(dǎo)入,詩歌都是用簡短的話語來表達(dá)自己深刻的情感?？梢哉f，每首古詩都是一幅絢麗的畫，一首動(dòng)聽的歌今天，讓我們一起學(xué)習(xí)這兩首古詩，來體會(huì)勞動(dòng)人民的辛勞吧！,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2.了解詩歌大意，感受秋浦歌中描繪的火熱的勞動(dòng)場景，體會(huì)憫農(nóng)里詩人表達(dá)的對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)舊社會(huì)殘酷剝削制度的批判。（重點(diǎn)） 3.體會(huì)詩歌場面描寫的方法和層層遞進(jìn)表達(dá)強(qiáng)烈感情的手法。（難點(diǎn)）,字詞學(xué)習(xí),粟,憫,mn,s,浦,p,點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,課文朗讀,秋 浦 歌,作者簡介,李白（701762），唐代詩人，字太白，號(hào)青

2、蓮居士。他的詩內(nèi)容豐富、感情奔放、風(fēng)格多樣、想象奇特，對(duì)當(dāng)時(shí)和后代詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他與同時(shí)代另一位偉大詩人杜甫齊名，被后人稱為“李杜”。 主要作品：蜀道難行路難將進(jìn)酒望廬山瀑布等，有李太白集傳世。,初讀感知,秋浦歌 （唐）李白 爐火照天地， 紅星亂紫煙。 赧郎明月夜， 歌曲動(dòng)寒川。,秋浦：地名，在今安徽省貴池縣西，是唐代銀和銅的產(chǎn)地之一。 赧郎：被爐火映紅了臉龐的冶鐵工人。 寒川：冰冷的水。,爐火照天地，,紅星亂紫煙。,熊熊的爐火映紅了天和地，紅星在升騰的紫煙中飛濺。,赧郎明月夜，,歌曲動(dòng)寒川。,臉膛紅彤彤的冶煉工人在月光如水的夜晚，一邊勞動(dòng)一邊唱歌，嘹亮的歌聲使冰冷的河水蕩漾了起來。

3、,爐火照天地， 紅星亂紫煙。,這兩句是場面描寫，從顏色“紅、紫”和動(dòng)態(tài)“照、亂”兩個(gè)方面寫出了冶煉時(shí)的場景。,深入理解,赧郎明月夜， 歌曲動(dòng)寒川。,這兩句是人物描寫，在詩人的筆下，火、熱、聲、色交相輝映，明暗、冷熱、動(dòng)靜烘托映襯，生動(dòng)的表現(xiàn)了火熱的勞動(dòng)場景，酣暢淋漓的塑造了冶煉工人樂觀、忘我工作的形象。,中心思想,秋浦歌描繪了一幅瑰麗壯觀的秋色冶煉圖，贊美了冶煉工人樂觀、忘我的勞動(dòng)態(tài)度和不怕苦不怕累的精神。,憫 農(nóng),作者簡介,李紳（772846），唐代詩人，字公垂。27歲考中進(jìn)士，補(bǔ)國子助教。他一生最閃光的部分在于詩歌，他是在文學(xué)史上產(chǎn)生過巨大影響的新樂府運(yùn)動(dòng)的參與者。 主要作品：憫農(nóng)等。,初

4、讀感知,憫 農(nóng) （唐）李紳 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。,憫：憐憫。 閑：本課指田地荒蕪。 猶：還。,春種一粒粟，,秋收萬顆子。,春天播下種子，到了秋天就可以收獲。,四海無閑田，,農(nóng)夫猶餓死。,雖然四海之內(nèi)沒有荒蕪的田地，但是依舊有農(nóng)民活活餓死。,深入理解,春種一粒粟， 秋收萬顆子。,這兩句以“春種”“秋收”概寫農(nóng)民的勞動(dòng)。從“一粒粟”化為“萬顆子”，形象的寫出了豐收的景象。,四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。,這兩句是對(duì)現(xiàn)狀的一個(gè)描述。四海之內(nèi)都沒有荒蕪的田地，農(nóng)民耕種，似乎應(yīng)該是一個(gè)豐衣足食的景象，但是卻依舊有人餓死。觸目驚心的結(jié)局引發(fā)了思考：這一切到底是為什么？,詩人形

5、象地用“種”和“收”，“一粒粟”就變成了“萬顆子”描繪出農(nóng)民的勞動(dòng)；而且全國的土地盡被開墾，毫無荒廢，我們由此能夠想象出一個(gè)遍地谷穗金黃、糧食堆積如山的豐收景象。而“四海無閑田”則顯示了農(nóng)民的勤勞和辛勞，詩歌最后一句筆鋒陡轉(zhuǎn)，揭示出一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：創(chuàng)造豐收的農(nóng)民卻被活活餓死。這一巨大的反差形成極大的震憾力量，它迫使我們深思，是誰造成了農(nóng)民的悲慘命運(yùn)？詩人用通俗明白的語言聲討了那些不勞而獲的剝削者，也使我們認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的極度不公正。,中心思想,憫農(nóng)將遍地豐收的景象與勞苦大眾的悲慘處境做對(duì)比，揭露了社會(huì)的不公平，表達(dá)了作者對(duì)勞苦大眾的同情。,“赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川”的勞動(dòng)場景令人贊賞；“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的凄涼情形令人憤恨。我們深信勞動(dòng)是創(chuàng)造人類幸福的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是最美麗的。但愿社會(huì)處處公平，勞動(dòng)者人人幸福！,課堂小結(jié),板書設(shè)計(jì),同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！,精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮：就是天才。 狄德羅,課后題參考答案,1.體會(huì)兩首詩描寫的不同情境和抒發(fā)的不同感情。 秋浦歌描繪了冶煉工人在月光如水的夜晚，伴著熊熊